西师大版五下《音乐》第五单元 唱歌-雪绒花-教案、教学设计(配套课件编号：70176).docx

1、雪绒花雪绒花 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能（一）知识与技能 1、练习用优美的声音及悠长的气息演唱歌曲。 2、通过感受 3/4 拍的音乐律动，体会歌曲的速度、力度等音乐要素在歌曲 中的表现。 （二）过程与方法（二）过程与方法 1、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。 2、以优美深情的歌声演唱歌曲。 （三）情感、态度及价值观（三）情感、态度及价值观 通过对雪绒花的赞美，抒发对大自然及祖国的热爱之情。 二、教学重难点二、教学重难点 （一）教学重点：（一）教学重点： 1、了解、感受音乐，有感情的演唱歌曲。 2、指导学生中速抒情的演唱。 （二）教学难点（二）教学难点 把握好八分音符与八分休

2、止符在歌曲中的表现。 三、教学方法三、教学方法 情景体验法、参与体验法。 四、教学过程四、教学过程 （一）（一）激趣激趣导入，揭示课题导入，揭示课题 1、欣赏韩红的歌曲。 以韩红的歌曲绒花过渡到雪绒花，激发学生的学习兴趣。 2、教师揭示课题。 （二）感知歌曲，熟悉旋律（二）感知歌曲，熟悉旋律 1、聆听歌曲雪绒花 （1） 初听歌曲:说说歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的?(抒情优美； 三拍子) (2)分析歌曲：从整首歌曲来看可以分为几部分？（两部分）。体会这首歌曲 在这里出现了全曲的最高音，而且在节奏上有了明显的变化，能猜猜为什么吗? （是全曲的高潮） 2、复听歌曲:自己设计动作来感受三拍子的节拍特

3、点。 3、再听歌曲:说说歌曲表达了怎样的感情? （以雪绒花 “小而白， 纯又美” 的形象来表达人民对祖国的祝福与热爱之情。 ） 4、欣赏教师范唱雪绒花。 （三）歌曲学习，表达感情（三）歌曲学习，表达感情 1、学习歌曲，随琴用“lu”来模唱旋律。 （1）引导学生唱好第三句旋律和最后一句曲谱。 （2）按节奏朗读歌词，读准字音。第一遍教师朗读歌词，第二遍学生朗读歌 词。 （3)教师范唱，学生边听边默唱。注意歌曲是用怎样的声音演唱的？(轻声、 柔和地、深情地等) （4)学生学唱歌词。引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲，表达对祖国的祝福 与热爱之情。 2、学唱乐谱 (1)老师弹奏每一句的旋律，学生跟琴学唱

4、乐谱。 (2)学生跟老师用手画 3/4 拍的指挥图。学生一边画指挥图一边学唱乐谱，感 受 3/4 拍的律动。 (3)学生再次演唱第三句，解决难点。 (4)学生跟琴完整的学唱歌谱。 3、视唱歌谱，解决难点： 出示： . 20 05 5 | 7 6 5 | 3 5 | . 1 （在第一小节中把握好八分音符及八分休止符的节拍，齐唱时要注意整齐一 致。）学生可以自由试唱一下这一乐句，注意节奏的准确。 教师请唱得好的同学做小老师，带领大家一起唱准这一乐句，老师也跟着一 起学（师生齐唱）。 4、感受歌曲的旋律线： （1）师弹奏歌谱，在音高处弹得音量大些，音低处音量相对轻些；同时学生 注意聆听琴声用手势按旋律高低走向划出线条； （2）学生按照所划旋律线视唱歌谱，强弱控制随手势走。 5、学唱歌词： (1)老师弹奏旋律，学生跟琴加入歌词。 (2)老师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。 （四四）复习巩固，升华情感）复习巩固，升华情感 1、将全班学生按这种演唱形式的要求分为两个大组，进行男女生组间进行 表演，以竞赛的要求比比哪组唱得好。 2、领唱或齐唱、个别学生单独演唱；以自己喜欢的方式来演唱。 3、教师给与指导及点评。