西师大版五下《音乐》第二单元 天山美景-唱歌-敲手鼓的小巴郎-教案、教学设计(配套课件编号：00375).doc

1、敲手鼓的小巴郎敲手鼓的小巴郎 教学目标：教学目标： 1、情感态度价值观：情感态度价值观： 通过本课学习， 让孩子们在感受新疆异域风景 和音乐的过程中，去感受生活的美，从而激发他们对大自然的热爱 之情。 2、过程与方法：过程与方法： 主要采用了直观教学法， 让学生在充分的视觉听觉 感受中，去体会音乐的情绪，去把握歌曲的特点。 3、知识与技能：知识与技能：有感情的演唱敲手鼓的小巴郎 ，并参与即兴表 演。通过演唱等参与教学活动，培养学生听辨音乐情绪和音乐特点 的能力，同时使学生的表现力、创造力得到发展。 教学重点：教学重点： 有感情的演唱敲手鼓的小巴郎 ，并参与即兴表演。 教学难点：教学难点： 能正

2、确演唱歌曲中的升记号和附点节奏。 教学过程：教学过程： 一、一、导入部分导入部分 1、教师拿起手鼓跳起新疆舞蹈进入教室。 2、师生问好。 二、二、展开部分展开部分 1、提问：刚刚老师手上拿的是什么乐器？ 介绍手鼓 师：老师刚才跳舞哼唱的就是我们今天要学习的歌曲，名叫敲手鼓 的小巴郎 ，这是一首新疆民歌。 2、拍一拍 X.X X XXXXX X X X XXXX X X X 师：老师这里有一段节奏，我们一起来拍一拍。 （教师引导学生拍节 奏） 学生用手拍节奏。 师：谁想来敲敲？（请几个学生敲一敲这一条节奏） 三、深入部分三、深入部分 1、辩一辩 升记号的比较： （出示课件） （1）2/4 （2）

3、2/4 2、认识升记号 3、听辩异同 4、唱准半音 5、聆听歌曲敲手鼓的小巴郎 6、按节奏朗读歌词 6、教师教唱旋律 7、用“lu”哼唱旋律，然后跟琴唱词（教师进行示范与纠正，进而解 决歌曲的音准难点和节奏难点） 复习乐理知识 V 换气记号 倚音 0 休止符 四、四、拓展部分拓展部分 1、分组创编表演。 师：同学们，通过以上的学习，你们更加了解和热爱新疆这片神奇的 土地了吧，现在我们就去参加维族人民大联欢，你们组准备用今天所 学的歌曲排练一个什么节目呢？ 下面就请同学们以小组为单位来进行表演创编， 请组长来领道具。（学 生分组进行创编活动，教师进行巡视，到小组内帮助学生解决难题） 2、分组表演。 师：让我们来看看大家精彩的表演吧！ （学生分组展示创编的结果） 有的舞蹈、有的用节奏型伴奏、有的唱歌 3、师生互动评价。 五、结束五、结束部分部分 学生在音乐声中拍手走出教室。 （音乐敲手鼓的小巴郎 ）