《第二节-从种到界》-示范课教学课件（初中生物人教版八年级上册）.pptx

1、第二节第二节 从种到界从种到界第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类一、新课导入一、新课导入动物无脊椎动物节肢动物昆虫蜜蜂这么多名称，会不会造成混乱呢？同一种动物为什么要冠以不同的类群名称？一、新课导入一、新课导入除了中文名称，上面往往还写了纲、目、科、属和拉丁文学名，这是怎么回事？一、新课导入一、新课导入生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。一、新课导入一、新课导入动物无脊椎动物节肢动物昆虫蜜蜂不同的类群名称表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。二、从种到界二、从种到界生物学家根据生物在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们

2、分成七个等级的分类单位。界门纲目科属种大小最基本的分类单位，亲缘关系是最密切二、从种到界二、从种到界腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门动物界脊索动物门尾索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲二、从种到界二、从种到界生物分类研究生物的基本方法。生物分类：根据生物形态结构和生理功能的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对每一类群进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。二、从种到界二、从种到界 此图片为【知识探究】狼在动物分类中的位置交互动画缩略图，请下载使用此资源。二、从种到界二、从种到界狼犬属犬科食肉目哺乳纲脊索动物门动物界二、从种到

3、界二、从种到界桃桃属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲被子植物门植物界二、从种到界二、从种到界二、从种到界二、从种到界分类等级越高包含的生物种类越多，共同点越少，亲缘关系越远。分类等级越低包含的生物种类越少，共同点越多，亲缘关系越近。三、双名法三、双名法同物不同名白薯红薯山芋红苕地瓜三、双名法三、双名法同名不同物山药三、双名法三、双名法为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈创立了双名法。三、双名法三、双名法什么是双名法？三、双名法三、双名法每个物种的科学名称（学名）由两部分组成。第一部分：属名第二部分：种加词命名者可省略拉丁文，斜体字正体四、典型例题四、典型例题例1目前采用的生

4、物分类形态主要有7个阶层，从大到小依次是（）A界、门、纲、目、科、属、种B界、纲、门、目、科、种、属C界、目、纲、门、科、种、属D界、门、目、科、属、种、纲A四、典型例题四、典型例题例2下列分类单位中，包含生物种类最少的是（）A界 B纲 C科 D种D例3下列分类等级中，生物具有相同特征最多的是（）A界 B属 C纲 D门B四、典型例题四、典型例题例4下列有关生物分类的叙述中，错误的是（）A同属的生物亲缘关系最远B界是最大的生物分类单位C分类单位越大，所含物种越多D同属的生物不一定是同种A四、典型例题四、典型例题例5宽皮橘（Citrus reticulata）与柚（Citrus maxima），学名中的第一个单词代表的是（）A种名 B属名C科名 D命名者名字B 此图片为【知识解析】从种到界（微课）视频截图，请下载使用此资源。五、课堂小结五、课堂小结再再 见见