1、江苏教育出版社 五年级|下册 第三单元第九课海伦凯勒江苏教育出版社 五年级|下册 有这样一位伟大的女性，她虽然从小双目失明，双耳失聪，却写出了许多精彩的作品，成为一名伟大的社会活动家，著名的作家。她一生自强不息，把所有的爱都倾注到了残疾人事业上。她就是海伦凯勒课文导入江苏教育出版社 五年级|下册 预习单作业检查海伦凯勒简介江苏教育出版社 五年级|下册 人物简介海伦凯勒1880-1968 美国女学者，女作家，一岁半时生病成了聋哑人。在家庭教师沙利文热心关心、精心指导下，她凭着自己的顽强毅力，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1904年6月大学毕业。她的一生中完成了14部著作，其中最著名的有?假
2、设给我三天光明?。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，赢得了世界舆论的赞扬。海伦凯勒简介江苏教育出版社 五年级|下册 少年时期的海伦凯勒海伦凯勒简介江苏教育出版社 五年级|下册 中年时期的海伦凯勒海伦凯勒简介江苏教育出版社 五年级|下册 老年时期的海伦凯勒海伦凯勒简介江苏教育出版社 五年级|下册 暴躁暴躁 枯燥枯燥 脾气脾气 聋哑聋哑 吮吸吮吸 玫瑰玫瑰 如饥似渴如饥似渴 夜以继日夜以继日 不屈不挠不屈不挠 读一读读一读 江苏教育出版社 五年级|下册 第一局部第1段：第二局部第2-5段：第三局部第6-7段：第四局部第8段：海伦的不幸。海伦学盲文。海伦学说话。海伦决心效劳残疾人。课文分段江苏教育
3、出版社 五年级|下册 默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？海伦凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。第一局部江苏教育出版社 五年级|下册 生了一场重病无边无际的黑暗和死一般的寂静双目失明，双耳失聪她变得暴躁起来，脾气越来越坏。生不如死，埋怨上天对她的不公不能.也不能.内心无比痛苦第一局部江苏教育出版社 五年级|下册 1880年，海伦凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的寂静。她不能喊一声“妈妈，也不能倾诉心中的希望和要求。她
4、变得暴躁起来，脾气越来越坏。表现了海伦的不幸，表达了作者的痛惜和心疼，同时也与下文写海伦以顽强毅力战胜灾难形成鲜明对照，突出海伦不屈不挠的精神。第一局部江苏教育出版社 五年级|下册 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。海伦凯勒第一局部江苏教育出版社 五年级|下册 就在这时，沙利文教师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。沙利文教师开场教海伦摸盲文、拼单词。第二局部江苏教育出版社 五年级|下册 沙利文教师开场怎样教海伦摸盲文、拼单词的？“沙利文教师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。从这里可以看出她是一个怎样的教师
5、？教学有自己的方法，有耐心，有智慧，善于启发。交流体会江苏教育出版社 五年级|下册 沙利文教师交流体会江苏教育出版社 五年级|下册 海伦 ,原来“水就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了 的喜悦，感到生命有了新的开场。猛然醒悟猛然醒悟前所未有前所未有从来没有过 理解：懂得“水可是一个新的开场，只要持之以恒，以后会进一步了解周围的人和事，在她面前岂不充满希望？她自然感受到生命有了新的开场。表现出海伦的惊讶和欣喜。表现出海伦的惊讶和欣喜。突然明白?假设给我三天光明?：“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。第二局部江苏教育出版社 五年级|下册 在沙利
6、文教师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土、“种子等许多单词。她不分昼夜，像一块枯燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文教师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话。四个“学会了：表现了海伦成功之后无比喜悦的心情；也写出了她学习过程的艰辛及所学知识的来之不易；突出表现了海伦的学习刻苦，如饥似渴；也提醒了一个深刻的道理：功夫不负有心人。比喻，海伦迫切求知的心情。表示特殊含义：并不是真正意义上的说话。第二局部江苏教育出版社 五年级|下册 海伦凯勒的成功
7、因素不仅和莎莉文教师的精心指导有关，还和她自身的努力相关。海伦凯勒成功的因素？第二局部江苏教育出版社 五年级|下册 知识翻开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。她用这样动人的笔调描绘着她心中“看到的世界。表现了海伦对生活的无比热爱第二局部江苏教育出版社 五年级|下册 海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒教师。萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇
8、颤抖的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其困难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习第三局部江苏教育出版社 五年级|下册 洋溢着自豪之情，证明自己的努力没有白费以此告慰父母，给他们一个惊喜 当夏天降临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。第三局部江苏教育出版社 五年
9、级|下册 1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文教师那样，为更多和自己一样不幸的人效劳。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。海伦刻苦学习的结果决心为残疾人效劳终身献爱歌颂海伦的精神，永留世人心中。总结全文，点明中心。启示人们：能够以精神感染人，鼓舞人们前进的人，值得得到人们的尊敬。第四局部江苏教育出版社 五年级|下册 体会海伦不屈不挠的精神 面对无声无色的世界，海伦并没有向命运妥协，就此沉沦，而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想象的斗争，她以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命
10、的价值、人生的意义。海伦成了一种精神的象征，她的这种精神永远鼓励着人们面对挫折和不幸，我们始终应该做一个勇往直前的人，做一个永远“凌驾于命运至上的人。思考：江苏教育出版社 五年级|下册 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的教师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我翻开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常
11、向我流露的、对于全人类的同情。第一天江苏教育出版社 五年级|下册 有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。第二天江苏教育出版社 五年级|下册 这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。第三天江苏教育出版社 五年级|下册 海伦的一生，是不幸的一生，因为她双目失明，双耳失聪；海伦的一生，又是幸运的一生，因为她的生活中，有爱，有信念。同学们，让我们一起牢牢地记住这个名字，记住这个名字背后的奇迹再次齐读课题?海伦凯勒?。总结延伸、拓展升华谢谢观看！
