西师大版四下《音乐》第四单元 美丽的清晨-唱歌-早春的清晨-教案、教学设计(配套课件编号：d0d6c).docx

1、早春的清晨音乐教案早春的清晨音乐教案 教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲早春的清晨 。 2、 能认真聆听乐曲 早春的清晨 ， 感受乐曲的情绪， 并能随乐律动。 3、能认真聆听歌曲早晨的歌 ，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参 与歌曲的律动。 4、了解合唱音乐形式。 教学重点： 1、能和谐地演唱二声部歌曲早春的清晨 2、感受乐曲的情绪 3、准确演唱歌曲钟附点节奏。 教学难点： 和谐地演唱二声部歌曲早春的清晨 一、导入 出示跟清晨相关的图片 师：同学们，看到 PPT 中美丽的图片，你发现他们有什么共同特点了 吗？（同学举手回答） 生：都是早晨的美丽风光 师：观察得真仔细，下面给大

2、家播放 2 段音乐，请同学们仔细聆听， 告诉老师，哪一段音乐更加符合图片中大家看到的主题风光呢？ 播放音乐 生： 第一段 师：为什么呢？ 生：感觉第一段更舒服，第二段太快了 师：如果你们是小小音乐家，你认为应该创作一首怎样情感的作品呢？ （抽同学回答） 生：应该是一种很轻柔，又有点活泼的歌曲 师：回答得太棒了，我非常期待你们的作品，今天老师还要给大家介 绍一位新朋友！ 出示 PPT，介绍知更鸟 师：可爱的知更鸟也为大家带来一首好听的英国民歌。一首关于早春 的美妙歌曲！ 播放清晨第一乐段，老师引导同学跟着歌曲简单的律动。 歌曲教学： 师：同学们，知更鸟带来的歌曲好不好听？ 生：好听！ 师：老师也

3、觉得非常的美妙动人，让我们一起跟着它学习这首美妙动 听的歌曲吧！ 出示 ppt，播放清晨第二乐段。 师：请大家跟着老师的琴声用简单的肢体律动展现歌曲的情绪 主旋律弹奏完毕 师：同学们展现得真棒，如果大家用“啦”模唱这段旋律，应该带着 怎样的情绪呀？ 生：活泼！欢快！ 师：请你们带着活泼，欢快的感觉用“啦”来模唱这段动听的旋律！ 模唱完毕，纠正学生的声音状态再次模唱！ 播放清晨第二乐段 师：你们觉得好听吗？这是一种演唱形式，你们知道是什么吗？ 生：合唱！ 师：对，是合唱，合唱是两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同 一首歌曲。这里是两组演唱者演唱两个声部的歌曲。 出示第二段旋律，老师弹奏！ 师：跟第一段旋律相比，这段旋律显得更怎样啊？ 生：更温柔！ 师：那请你们用温柔，轻松的感觉用“呜”来模唱第二段旋律。 学生模唱完毕。 纠正错误的地方， 特别讲解歌曲中的附点节奏 “X X ” 分小组演唱歌曲第一段与第二段，自主练习。 老师演唱一声部，第一组演唱二声部，师生合作。 老师演唱二声部，第一组演唱一声部，师生合作。 第一组演唱一声部，第二组演唱二声部，全班合唱清晨 。 总结 师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把清晨 这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了 我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课 吧！