1、期末综合素质评价 (二)时间：90分钟满分：100分题 号第1部分第2部分第3部分第4部分总 分得 分第1部分 识字与写字 (24分)1. 延庆区 下面的语段是小刚观看“神舟十五号”载人飞船发射成功的直播后写下的感受。请你阅读后完成习题。(12 分)在所有人yn qi( )的q di( )中，“神舟十五号”载人飞船顺利升空。六名航天员“太空会师”的画面，g w ( )着亿万人的心。这一刻，展示出了我国航天k j ( )发展的强大 l ling( )，也开启了中国空间站长期有人zh 留的时代，令人无比z ho( )!(1)根据拼音，将词语写在括号里。(6 分)(2)当小刚写到“zh 留”时，不知
2、道“zh”应该是哪个字，通过查字典，他会选择( )。(2 分)A. B. C. (3)小刚想在感受中加入一个四字词语来形容自己的心情，以下哪个词语合适？( )(2 分)A. 提心吊胆 B. 胆战心惊C. 心急如焚 D. 欣喜若狂(4)每项航天工程的背后都有航天工作者的拼搏与智慧。小刚想积累几个词语来形容航天工作者的精神品质，不合适的一项是( )。(2 分)A. 艰苦奋斗 B. 秉公执法C. 无私奉献 D. 坚持不懈2. 下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，将序号填在括号里。(4 分)(1)A. 逐渐(zh) B. 余波(p)C. 得心应手(yng) ()(2)A. 霎时(sh) B.
3、 成熟(sh)C. 哄堂大笑(hng) ()3. 下列每组词语中都含有一个错别字，先用“_”画出来，再把正确的字写在括号里。(4 分)(1)A. 农厉B. 犹如C. 无可奈何 ()(2)A. 僵硬 B. 招侍 C. 呼风唤雨 ()4. 朝阳区 下列每组词语中加点字的读音相同的一项是()。(2 分)A. 弯曲 歌曲B. 宁可 宁愿C. 要求 重要D. 角色 直角5. 延庆区 下列词语中的“色”与“不动声色”中的“色”意思相同的一项是()。(2 分)A. 满园春色 B. 面如土色C. 五颜六色 D. 和颜悦色第2部分 积累与运用 (17 分)6. 下列动物和它们的“家”搭配不正确的一项是()。(2
4、 分)A. 马厩 B. 虎穴 C. 牛棚 D. 羊巢7. 龙龙的话让你想到了什么词语或名言？()(2 分)无论是谁，不学习就不会有所成就，不求教就不会获得知识。可见，学习和求教是增长智慧的必由之路。A. 机不可失，时不再来。B. 比上不足，比下有余。C. 为学患无疑，疑则有进。D. 智能之士，不学不成，不问不知。8. 根据课本内容填空。(10 分)(1)女娃游于东海，_，_，常衔西山之木石，以堙于东海。(2)秦时明月汉时关，_。(3)题西林壁与雪梅这两首诗在写景的同时都揭示了一定的道理，诗句“_，_”与“尺有所短，寸有所长”所讲的道理相同。9. 从“高兴”和“伤心”这两个词语中，任意选择一个，
5、用动作描写来表现它。(3 分)()_第3部分 阅读与感悟 (29 分)(一) 新题型 写观察日记。(13 分)本学期我们学习了如何写观察日记，下面是典典写观察日记时画的思维导图，我们一起来看看吧。10. 典典所画的思维导图中不包含的观察对象是( )。(3 分)A. 动物 B. 天体 C. 植物 D. 天气11. “这些可爱的小家伙们，经过水的浸泡，一个个都膨胀了很多，变成了胖娃娃。摸一摸，原来硬硬的，现在变得软软的了。”这是典典观察日记中记录豆芽生长的一段话，根据思维导图可以看出典典写的是对豆芽哪一时期的观察？( )(3 分)A. 生长前期 B. 生长后期C. 生长中期 D. 生长中后期12.
6、 典典在观察日记中引用了暮江吟中的诗句“露似真珠月似弓”，你认为典典最有可能写的是哪一个时间的月亮？( )(3 分)A. 初三的月亮 B. 十五的月亮C. 十六的月亮 D. 十七的月亮13. 根据思维导图中典典对小猫的观察，请你就小猫的习性这部分内容写一写它的具体表现吧！(4 分)_(二) 阅读短文，完成练习。(16 分)说声“对不起”一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了一点儿皮，他哭了。我一时不知所措，窘(jing)得满脸通红。同学们急忙去叫老师。老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火， 只是轻轻地问我：“ 陈刚，这是怎么回事？”“
7、我我”我支支吾吾地说不出话来，泪水在眼眶里直打转。老师转过头看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“_”【批注】说声“对不起”真的这么难吗？教室里静得出奇，我知道老师和同学们都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在用充满期待的目光看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备过自己多少遍了。我并不是个固执自私的男孩儿，然而让我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。时间在一分一秒地流逝，同学们都急了，好朋
8、友凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧！”是啊，只要说出“对不起”这三个字，我就可以坐到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地摸着我的头说。是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起！”陆叶很自然地说了声“没关系”。从此，我和陆叶更要好了。这一次，我超越了自己。14. 请结合短文内容，将表格补充完整。(4 分)起因“我”突然被同桌陆叶撞了一下，手中的铅笔不小心划破了陆叶的下巴，陆叶哭
9、了经过结果15. 细读短文第3 自然段旁边的批注，我知道这是从_的角度作的批注。(填序号，6 分)A. 对内容的疑问B. 对写法的点评 C. 获得的启发针对这个自然段，我会从另一个角度作批注：_16. “我”为什么应该对陆叶说声“对不起”？联系短文内容说明理由。(3 分)_17. 在我们身边，经常会发生与文中类似的小摩擦。如果你是老师，你会如何安慰陆叶呢？联系上下文，将第2 自然段的内容补充完整，写在文中横线处。(3 分)第4部分 表达与交流 (30 分)18. 在我们的班集体中,每个成员都有自己的特点：有的同学奔跑速度快,我们说他像迅捷的猎豹;有的同学性格温和,我们说他像温顺的小绵羊;有的同
10、学非常可爱,我们说他像可爱的小兔子如果把班集体比作一个“动物园”，让你从中选择几个人，以“动物园里趣事多”为题给大家介绍一下，你会怎么写呢？请写出来和大家分享一下吧！期末综合素质评价 (二)1. (1) 殷切 期待 鼓舞 科技 力量 自豪 (2)B (3)D (4)B2. (1)B (2)C3. (1)厉历 (2)侍待4. B5. D6. D7. D8. (1)溺而不返故为精卫 (2)万里长征人未还(3)梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香9. 示例：高兴看到眼前这滑稽的一幕，我一边笑，一边跺着脚，还用手捂着笑痛了的肚子。10. D11. A12. A13. 示例：小猫正在沙发上睡觉。妈妈端着一盘鱼
11、过来，它马上睁开眼睛，盯着妈妈手里的鱼。妈妈把鱼放到它的餐盘里，小猫从沙发上弹跳起来，像箭一般飞过去，大口大口地吃起来。“酒足饭饱”之后，小猫又慢慢踱到沙发上，呼呼地睡起觉来。真是一只小懒猫啊！14. 在老师和同学们鼓励下，“我”克服了心理障碍，向陆叶说了声“对不起” 经历这件事后，“我”和陆叶更要好了，并感觉超越了自己15. A示例：“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的”写出了“我”内心的愧疚和张不开口道歉的尴尬。16. 示例：因为无论“我”是不是故意的，把陆叶的下巴划破了是事实，“我”对陆叶造成了伤害，所以应该对陆叶说声“对不起”。17. 示例：没事的，只是划破了一点儿皮,你是男子汉，要勇敢。陈刚也不是故意的,我让他给你道个歉。你们以后都要小心点儿。18. 略。 9 / 10
