1、高考热点五生态系统与环境保护高考热点五生态系统与环境保护高考总复习生物随着我国生态文明的建设的推进，人们逐渐对随着我国生态文明的建设的推进，人们逐渐对“绿水青山就是金山绿水青山就是金山银山银山”达成共识。在高考中，很多题目以某种人工生态系统为背景，考达成共识。在高考中，很多题目以某种人工生态系统为背景，考查生态规律在生态建设和环境保护中的应用，具体从以下两个方面进行查生态规律在生态建设和环境保护中的应用，具体从以下两个方面进行命题：命题：(1)结合生态系统的结构和成分，分析生态系统的稳定性。比如生态结合生态系统的结构和成分，分析生态系统的稳定性。比如生态瓶的制作，要求瓶中的各种成分要齐全，比例
2、要协调等。再如有机农业瓶的制作，要求瓶中的各种成分要齐全，比例要协调等。再如有机农业中对作物秸秆等的再利用，采取巧接食物链等方法，提高能量的利用中对作物秸秆等的再利用，采取巧接食物链等方法，提高能量的利用率。率。高考总复习生物(2)结合生态系统的功能，考查生态系统的平衡问题，分析生态平衡结合生态系统的功能，考查生态系统的平衡问题，分析生态平衡被破坏的原因，以及如何修复被破坏的生态系统。例如水污染及其治被破坏的原因，以及如何修复被破坏的生态系统。例如水污染及其治理，土壤污染及其治理，温室效应的原因及其缓解措施。理，土壤污染及其治理，温室效应的原因及其缓解措施。高考总复习生物【典例】【典例】(20
3、20年山东卷年山东卷)与常规农业相比，有机农业、无公害农业与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模式土壤生物情况如表所示。业模式土壤生物情况如表所示。高考总复习生物取样深度取样深度(cm)农业模式农业模式生物组分生物组分(类类)食物网复杂程度食物网复杂程度(相对值相对值)010常规农业常规农业151.06有机农业有机农业191.23无公害农业无公害农
4、业171.101020常规农业常规农业131.00有机农业有机农业181.11无公害农业无公害农业161.07高考总复习生物(1)土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。若捕食性线土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫为该土壤中的最高营养级，与食细菌线虫相比，捕食性线虫同化能量虫为该土壤中的最高营养级，与食细菌线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括的去向不包括_。某同学根据生态系统的概念认为土壤是某同学根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，其判断依据是一个生态系统，其判断依据是_ _。(2)取样深度不同，土壤中生物种类不同，这体现了群落的取样深度不同，土壤中生物
5、种类不同，这体现了群落的_ _结构。结构。由表中数据可知，土壤生态系统稳定性最高的农业模式为由表中数据可知，土壤生态系统稳定性最高的农业模式为_，依据是，依据是_。高考总复习生物(3)经测定该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类经测定该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类群，从土壤生物食物关系的角度分析，捕食性线虫体内镉含量高的原因群，从土壤生物食物关系的角度分析，捕食性线虫体内镉含量高的原因是是_。(4)植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少，依据图中信息分析，主要原因是壤中
6、植食性线虫的数量减少，依据图中信息分析，主要原因是_ _。高考总复习生物【答案】【答案】(1)流入下一个营养级土壤是由各类土壤生物组成的生物流入下一个营养级土壤是由各类土壤生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体群落和无机环境相互作用而形成的统一整体(2)垂直有机农业生物垂直有机农业生物组分多，食物网复杂程度高组分多，食物网复杂程度高(3)镉随着食物链的延长逐渐积累镉随着食物链的延长逐渐积累(4)长长期施用有机肥后腐生细菌增加使食细菌线虫增加，引起捕食性线虫增期施用有机肥后腐生细菌增加使食细菌线虫增加，引起捕食性线虫增加，植食性线虫因被大量捕食而减少，减少量多于其因植物根系增长而加
7、，植食性线虫因被大量捕食而减少，减少量多于其因植物根系增长而增加的量。增加的量。高考总复习生物解题指导解题指导解答本题要注意以下几点解答本题要注意以下几点(1)生态系统能量流动的去向：一个营养级的生物所同化的能量一般生态系统能量流动的去向：一个营养级的生物所同化的能量一般用于以下方面：一是呼吸消耗。二是用于生长、发育和繁殖，也就是贮用于以下方面：一是呼吸消耗。二是用于生长、发育和繁殖，也就是贮存在构成有机体的有机物中。贮存在有机体的有机物中能量有一部分是存在构成有机体的有机物中。贮存在有机体的有机物中能量有一部分是死亡的遗体、残落物、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一死亡的遗体、残落物
8、、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一个营养级的生物体内，及未被利用的部分。个营养级的生物体内，及未被利用的部分。(2)群落的空间结构：包括垂直结构和水平结构群落的空间结构：包括垂直结构和水平结构。高考总复习生物(3)生物富集作用是指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级的生物富集作用是指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级的传递，某些污染物，如放射性化学物质和合成农药等，在生物体内有逐传递，某些污染物，如放射性化学物质和合成农药等，在生物体内有逐步浓集增大的趋势。而且随着营养级的不断提高，有害污染物的浓集程步浓集增大的趋势。而且随着营养级的不断提高，有害污染物的浓集程度也越高。度也越
9、高。(4)理清腐生细菌、食细菌线虫、植食性线虫、捕食性线虫的种间关理清腐生细菌、食细菌线虫、植食性线虫、捕食性线虫的种间关系及数量变化情况系及数量变化情况。高考总复习生物高考试炼高考试炼1(2021年湖北适应性考试年湖北适应性考试)陆地生态系统主要分为森林、草地、荒陆地生态系统主要分为森林、草地、荒漠和苔原四种类型。热带雨林生态系统是森林生态系统中生产力最高漠和苔原四种类型。热带雨林生态系统是森林生态系统中生产力最高的，其食物网极其复杂，物质循环速度快，能量流动渠道多。热带雨林的，其食物网极其复杂，物质循环速度快，能量流动渠道多。热带雨林是地球之肺，对地球氧气的生产及二氧化碳的平衡起着关键性作
10、用，是是地球之肺，对地球氧气的生产及二氧化碳的平衡起着关键性作用，是全球气候的重要调节器。全球气候的重要调节器。回答下列问题：回答下列问题：(1)在森林、草地、荒漠和苔原四种生态系统类型中，物种丰富度最在森林、草地、荒漠和苔原四种生态系统类型中，物种丰富度最高的是高的是_生态系统。生态系统。高考总复习生物2)热带雨林的绿色植物通过热带雨林的绿色植物通过_作用将碳释放到大气中。作用将碳释放到大气中。(3)热带雨林比苔原生态系统土壤中累积的有机质少，其原因是热带雨林比苔原生态系统土壤中累积的有机质少，其原因是_ _。高考总复习生物(4)大气二氧化碳浓度增加引起全球气候变暖。若在适宜的生长条件大气二
11、氧化碳浓度增加引起全球气候变暖。若在适宜的生长条件下，大气二氧化碳浓度增加对植物的短期影响，主要表现为两个方面，下，大气二氧化碳浓度增加对植物的短期影响，主要表现为两个方面，一方面为一方面为_；另一方面为引起气孔的部分关闭，气孔部分关闭的；另一方面为引起气孔的部分关闭，气孔部分关闭的生理意义是生理意义是_。如果温度和降雨量因大气圈中。如果温度和降雨量因大气圈中二氧化碳浓度增加而发生变化，从长期影响来看，二氧化碳浓度的增二氧化碳浓度增加而发生变化，从长期影响来看，二氧化碳浓度的增加，可能会导致位于北半球的热带雨林生态系统的分布向北方移动，原加，可能会导致位于北半球的热带雨林生态系统的分布向北方移
12、动，原因是因是_。【答案】【答案】(1)森林森林(2)呼吸呼吸(3)热带雨林中温度较高，分解者分解热带雨林中温度较高，分解者分解作用比较旺盛作用比较旺盛(4)光合速率加快蒸腾作用减弱，减少植物水分的散失光合速率加快蒸腾作用减弱，减少植物水分的散失CO2浓度升高使全球气温升高浓度升高使全球气温升高高考总复习生物2(原创原创)大量电子垃圾的随意大量电子垃圾的随意堆放，生活垃圾被填埋在地底下，对堆放，生活垃圾被填埋在地底下，对土壤和地下水会造成污染；印染、造土壤和地下水会造成污染；印染、造纸等重污染行业，企业工艺粗放、劳纸等重污染行业，企业工艺粗放、劳动密集、设备落后、管理不善，偷排动密集、设备落后
13、、管理不善，偷排漏排、超标排放等现象，造成了河流漏排、超标排放等现象，造成了河流污染。图甲是人们对受到污染的某河污染。图甲是人们对受到污染的某河流的调查结果。图乙是某小组利用人流的调查结果。图乙是某小组利用人工浮床技术对河流中水质净化。回答工浮床技术对河流中水质净化。回答下列问题：下列问题：高考总复习生物高考总复习生物(1)从生态系统组成成分分析，上述河流生态系统对有机污染物的净从生态系统组成成分分析，上述河流生态系统对有机污染物的净化主要依赖生态系统中的化主要依赖生态系统中的_的作用；而对无机污染物的净化则主要的作用；而对无机污染物的净化则主要依赖生态系统中的依赖生态系统中的_的作用，如图乙
14、中植物的作用是的作用，如图乙中植物的作用是_。高考总复习生物(2)如果污染程度超出了该河流的自我调节能力，出现如果污染程度超出了该河流的自我调节能力，出现“水华水华”现现象，该小组建议在水域内种植挺水植物、浮水植物、沉水植物，并投放象，该小组建议在水域内种植挺水植物、浮水植物、沉水植物，并投放鲫鱼、草鱼等植食性鱼类，净化该河流。该方法主要是利用了这些植物鲫鱼、草鱼等植食性鱼类，净化该河流。该方法主要是利用了这些植物与浮游藻类的与浮游藻类的_关系，制约浮游藻类的数量；利用草食鱼类可关系，制约浮游藻类的数量；利用草食鱼类可以以_，制约浮游藻类的数量。人工浮床技术也能有效防止，制约浮游藻类的数量。人
15、工浮床技术也能有效防止“水华水华”发生，其原因是发生，其原因是_ _。这体现了生物多样性的这体现了生物多样性的_价值。价值。高考总复习生物(3)从生态学角度分析，该河流中的全部鱼类既不能看作是一个种从生态学角度分析，该河流中的全部鱼类既不能看作是一个种群，也不能看作是一个群落，理由是群，也不能看作是一个群落，理由是_ _。该河流中所发生的群落的演替类型为该河流中所发生的群落的演替类型为_。(4)该小组利用人工浮床开展了该小组利用人工浮床开展了“茭白和菖蒲对生活污水净化效果茭白和菖蒲对生活污水净化效果”的研究，你认为该实验装置应该准备的研究，你认为该实验装置应该准备_组，应采取的处理措施是组，应
16、采取的处理措施是_ _。(5)为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应_。高考总复习生物【答案】【答案】(1)分解者生产者吸收水中的化学元素分解者生产者吸收水中的化学元素(2)竞争捕竞争捕食藻类浮床植物即能吸收水中的氮、磷污染物，减少藻类生长所需的食藻类浮床植物即能吸收水中的氮、磷污染物，减少藻类生长所需的无机盐，又能遮光抑制藻类的生长间接无机盐，又能遮光抑制藻类的生长间接(3)种群应为该区域全部的同种群应为该区域全部的同种个体的集合，而群落应为该区域全部生物种群的集合次生演替种个体的集合，而群落应为该区域全部生物种群的集合次生演替(
17、4)4一组只栽茭白，一组只栽菖蒲，一组只栽茭白，一组只栽菖蒲，一组栽混合等量的茭白和菖蒲，一组栽混合等量的茭白和菖蒲，一组空白对照一组空白对照(不栽植物不栽植物)(5)相等且多数相等且多数高考总复习生物【解析】【解析】利用挺水、浮水植物与浮游藻类的竞争关系，可制约浮游利用挺水、浮水植物与浮游藻类的竞争关系，可制约浮游藻类的数量；另一方面利用捕食者的捕食也可制约浮游藻类的数量。人藻类的数量；另一方面利用捕食者的捕食也可制约浮游藻类的数量。人工浮床的原理就是利用浮床植物发达的根系吸附大量悬浮物，靠其中的工浮床的原理就是利用浮床植物发达的根系吸附大量悬浮物，靠其中的微生物降解和吞噬作用净化水中的污染
18、物，其次浮床植物在生长过程中微生物降解和吞噬作用净化水中的污染物，其次浮床植物在生长过程中还能利用水中的氮、磷污染物。另外人工浮床通过遮光作用来抑制水体还能利用水中的氮、磷污染物。另外人工浮床通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖，可有效防止水华发生，这体现了生物多样性的间接中藻类的生长繁殖，可有效防止水华发生，这体现了生物多样性的间接价值。该实验装置应该准备价值。该实验装置应该准备4组，每一实验组的植物数量应该相同，而组，每一实验组的植物数量应该相同，而且具有一定的数量，避免因统计误差对实验的影响。且具有一定的数量，避免因统计误差对实验的影响。高考总复习生物3(2021年浙江选考年浙江选考)
19、原产于北美的植物原产于北美的植物加拿大一枝黄花具有生加拿大一枝黄花具有生长迅速、竞争力强的特性，近年来在我国某地大肆扩散，对生物多样性长迅速、竞争力强的特性，近年来在我国某地大肆扩散，对生物多样性和农业生产造成了危害。回答下列问题：和农业生产造成了危害。回答下列问题：(1)加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，会经历定居加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，会经历定居扩张扩张占据优占据优势等阶段，当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近势等阶段，当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近_。为了清除加拿大一枝黄花，通常采用人工收割并使。为了清除加拿大一枝黄花，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，收
20、割的适宜时机应在之自然腐烂的方法，收割的适宜时机应在_(填填“开花前开花前”或或“开花后开花后”)。上述处理方法改变了生态系统中生产者的组成格局，同。上述处理方法改变了生态系统中生产者的组成格局，同时加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向时加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向_。高考总复习生物(2)加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间建立起以建立起以_关系为纽带的食物网。某种鸟可以在不同的食物链中关系为纽带的食物网。某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节，其原因是处于不同的环节，其原因是_。若昆
21、。若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高，其虫与鸟类单位体重的同化量相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高，其原因是鸟类同化的能量中用于维持原因是鸟类同化的能量中用于维持_的部分较多。的部分较多。(3)加拿大一枝黄花虽存在危害，但可以运用生态工程中的加拿大一枝黄花虽存在危害，但可以运用生态工程中的_技术，在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用。技术，在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用。【答案】【答案】(1)均匀分布开花前分解者均匀分布开花前分解者(2)营养该种鸟的取食营养该种鸟的取食对象处于不同的营养级体温对象处于不同的营养级体温(3)物质良性循环物质良性循环 高考总复习生
22、物【解析】【解析】(1)加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，会经历定居加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，会经历定居扩张扩张占据优势等阶段，当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近占据优势等阶段，当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近均匀分布，有利于种群个体发展，减轻种内竞争；为了清除加拿大一枝均匀分布，有利于种群个体发展，减轻种内竞争；为了清除加拿大一枝黄花，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，收割的适宜时机应在黄花，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，收割的适宜时机应在开花前，防止该种群开花后结种子，否则自然腐烂后会将种子留在土壤开花前，防止该种群开花后结种子，否则自然腐烂后会将种子
23、留在土壤中；采用人工收割并使之自然腐烂是分解者的作用，加快了加拿大一枝中；采用人工收割并使之自然腐烂是分解者的作用，加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向分解者。黄花积聚的能量以化学能的形式流向分解者。高考总复习生物(2)加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间建立加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间建立起以吃与被吃的营养关系为纽带的食物网；某种鸟可以在不同的食物链起以吃与被吃的营养关系为纽带的食物网；某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节，形成食物网，原因是该种鸟的取食对象处于不同的中处于不同的环节，形成食物网，原因是该种鸟的取食对象处于不同的
24、营养级；每一个营养级的同化量的去向为自身呼吸作用消耗以热能形式营养级；每一个营养级的同化量的去向为自身呼吸作用消耗以热能形式散失散失(维持体温维持体温)和用于生长、发育和繁殖，若昆虫与鸟类单位体重的同和用于生长、发育和繁殖，若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高化量相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高(说明鸟类用于生长、发育说明鸟类用于生长、发育和繁殖的能量更少和繁殖的能量更少)，其原因是鸟类同化的能量中用于维持体温的部分，其原因是鸟类同化的能量中用于维持体温的部分较多。较多。(3)加拿大一枝黄花虽存在危害，但可在造纸、沼气发酵、肥田等加拿大一枝黄花虽存在危害，但可在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用，说明物质可以循环利用，运用生态工程中的物质良性循方面加以利用，说明物质可以循环利用，运用生态工程中的物质良性循环技术。环技术。
