1、 大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽 的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？ 很着急，并且想要帮助它们。很着急，并且想要帮助它们。 * * 8 8 蝴蝶的家蝴蝶的家 1.1.朗读课文，给每个自然段标上序号。小组朗读课文，给每个自然段标上序号。小组 成员互相检查是否正确。成员互相检查是否正确。 2.2.朗读课文，做到正确、流利。小组成员互朗读课文，做到正确、流利。小组成员互 读，检查是否读得正确、流利。读，检查是否读得正确、流利。 3.3.学习生字，记住字形、字音，掌握“雀”学习生字，记住字形、字音，掌握“雀” 这个多音字。小组长检查生字识记情
2、况。这个多音字。小组长检查生字识记情况。 以小组为单位自学课文以小组为单位自学课文 _ _ 麻雀麻雀 _ _ 家雀家雀 ququ 雀雀 qioqio 赏析第赏析第1自然段自然段 1.1. 用“用“_”画出环境描写的句子，并”画出环境描写的句子，并 用合适的词语概括环境的特点。用合适的词语概括环境的特点。 2.2. 最后一句是哪种类型的问句？意思不最后一句是哪种类型的问句？意思不 变，将其改为陈述句。你觉得是问句变，将其改为陈述句。你觉得是问句 好还是陈述句好？为什么？这句话表好还是陈述句好？为什么？这句话表 达了作者怎样的情感？达了作者怎样的情感？ 这段文字大部分是环境描写，我们可以这段文字大
3、部分是环境描写，我们可以 用“用“恶劣恶劣”一词概括出环境的特点。通过”一词概括出环境的特点。通过 “低沉低沉、黑黑、吼叫着吼叫着、震撼着震撼着、喧嚷着喧嚷着、黑黑 压压压压、水淋淋水淋淋”这些词语无不体现出雨势之”这些词语无不体现出雨势之 大。更增加了作者的担心大。更增加了作者的担心蝴蝶怎么办？蝴蝶怎么办？ 这不是难为蝴蝶吗？这不是难为蝴蝶吗？ 最后一句“最后一句“这不是难为蝴蝶吗这不是难为蝴蝶吗”是”是 个反问句，改为陈述句为“个反问句，改为陈述句为“这就是难为这就是难为 蝴蝶蝴蝶”。比起陈述句，”。比起陈述句，反问句表达的感反问句表达的感 情要更加强烈情要更加强烈。这句话表达了作者对蝴。
4、这句话表达了作者对蝴 蝶的担心，对弱小生命的关爱。蝶的担心，对弱小生命的关爱。 赏析第赏析第2自然段自然段 1.1.找出第找出第2 2自然段的中心句，并说说自然段的中心句，并说说 中心句的作用。中心句的作用。 2.2.该自然段主要运用了什么描写？该自然段主要运用了什么描写？ 3.3.哪些词语引起了你的共鸣？哪些词语引起了你的共鸣？ “我一想起来就为蝴蝶着急。我一想起来就为蝴蝶着急。”这”这 句话是句话是中心句中心句，起，起总领全段总领全段的作用。的作用。 这段主要运用了这段主要运用了心理描写心理描写，体现，体现 了作者对弱小生命的关爱。了作者对弱小生命的关爱。 “轻盈轻盈、载不动载不动、柔弱柔
5、弱、无力无力” 等词语，感受到蝴蝶的弱小。等词语，感受到蝴蝶的弱小。 赏析第赏析第3 34 4自然段自然段 1.1.小朋友的回答能缓解“我”的焦虑吗？小朋友的回答能缓解“我”的焦虑吗？ 2.2.作者对蝴蝶的家进行了哪些设想？表达作者对蝴蝶的家进行了哪些设想？表达 出了怎样的情感？出了怎样的情感？ 3.3.这两段文字运用了怎样的句式？在表达这两段文字运用了怎样的句式？在表达 上有什么作用？上有什么作用？ 这两个自然段运用这两个自然段运用设问设问的句式，自的句式，自 问自答，一一否定自己的答案，从中我问自答，一一否定自己的答案，从中我 们可以感受到作者内心的“们可以感受到作者内心的“着急着急”。这
6、”。这 样的句式能把作者对蝴蝶的情感体现得样的句式能把作者对蝴蝶的情感体现得 淋漓尽致。淋漓尽致。 赏析第赏析第5 5、6 6自然段自然段 1.1.女孩的话给了“我”怎样的启示？女孩的话给了“我”怎样的启示？ 引发了“我”怎样的想象？引发了“我”怎样的想象？ 2.2.你觉得作者是个怎样的人？你觉得作者是个怎样的人？ 作者与孩子一样，拥有一颗纯作者与孩子一样，拥有一颗纯 真、善良、美好的心灵。真、善良、美好的心灵。 文中有一句话贯穿全文，请同学们找文中有一句话贯穿全文，请同学们找 出来，并说说它的作用。出来，并说说它的作用。 在这篇文章中，作者有许多的疑问，在这篇文章中，作者有许多的疑问， 体现
7、了作者善于质疑的品质。读了文章，体现了作者善于质疑的品质。读了文章， 我们会有什么疑问？提出自己的问题，试我们会有什么疑问？提出自己的问题，试 着给这些问题分类并选择你认为值得思考着给这些问题分类并选择你认为值得思考 的问题，自己解决一下。的问题，自己解决一下。 学会质疑学会质疑 作业布置作业布置 带着作者的这些疑问，通过互带着作者的这些疑问，通过互 联网或查阅相关图书和资料，看看联网或查阅相关图书和资料，看看 蝴蝶的家到底在哪里。蝴蝶的家到底在哪里。 思考与疑问思考与疑问 猜想与追寻猜想与追寻 女孩心声女孩心声 苦寻无果苦寻无果 蝴蝶如何避雨蝴蝶如何避雨 蝴蝶的家在哪里蝴蝶的家在哪里 秘密的家秘密的家 美丽而香甜美丽而香甜 从没见到从没见到 急切难平急切难平 蝴蝴 蝶蝶 的的 家家 抒 担 忧 之 情 抒 担 忧 之 情 显 关 爱 之 意 显 关 爱 之 意 板书设计板书设计
