1、第第1课时课时第第2课时课时风风李峤李峤解落三秋叶解落三秋叶,能开二月花。能开二月花。过江千尺浪过江千尺浪,入竹万竿斜。入竹万竿斜。第第1课时课时2424 风娃娃风娃娃 自由读，圈出不认识的生字，借自由读，圈出不认识的生字，借助学过的方法自己猜读。助学过的方法自己猜读。初读课文初读课文助、抽、使、劲、哗、秧、助、抽、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、翻、栽、责拉、表、示、摆、翻、栽、责我会认我会认“使劲使劲”的的“劲劲”是前鼻音。是前鼻音。翘舌音翘舌音平舌音平舌音方法小结：方法小结：借助借助形声字的构字规律形声字的构字规律来记，如来记，如“哗哗”；与与熟字作比较熟字作比较，如，如“位位拉拉”“”
2、“青青责责”。哗啦哗啦哗啦哗啦 嗨哟嗨哟嗨哟嗨哟这是两个拟声词这是两个拟声词拓展拓展：叽叽喳喳叽叽喳喳 淅淅沥沥淅淅沥沥 滴滴答答滴滴答答 咕咕 咚咕咚咚咕咚 轰隆轰隆轰隆轰隆 哔哩啪啦哔哩啪啦一（一（）大风车）大风车一（一（）大船）大船一（一（）广场）广场填写课文中这几个词组的量词，并读一读填写课文中这几个词组的量词，并读一读拓展词语：一架（拓展词语：一架（）一个（一个（）架架艘艘个个飞机、钢琴飞机、钢琴苹果、花盆苹果、花盆寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风狂风狂风 台风台风 暴风暴风和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺积累带积累带“风风”字的词语：字的词语：自由朗
3、读课文，想想课文写风娃娃去了自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了哪些地方，做了什么事情。哪些地方，做了什么事情。地方：田野、河边和广场。地方：田野、河边和广场。事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树吹跑衣服、吹断小树再读课文再读课文 思考：如果将这几件事情进行分类，你会思考：如果将这几件事情进行分类，你会怎么分呢？为什么？怎么分呢？为什么？“吹动风车吹动风车”和和“吹动大船吹动大船”是一类，理是一类，理由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件事是一由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件事是一类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。独体
4、字结构，最后一独体字结构，最后一笔竖写在竖中线上。笔竖写在竖中线上。书写指导书写指导 左窄右宽，左窄右宽，“寸寸”横横较长，点写在竖中线上。较长，点写在竖中线上。左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”的捺的捺变点，右部撇、捺舒展。变点，右部撇、捺舒展。上下结构，上下结构，“艹艹”要比要比“田田”略宽。略宽。第第2课时课时1.自由朗读第自由朗读第2自然段。自然段。2.读中感悟。读中感悟。风娃娃准备去帮助人啦，让我们风娃娃准备去帮助人啦，让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！跟随风娃娃一同到田野去看看吧！风娃娃来到田野，看见一架大风车正风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。在慢
5、慢转动，抽上来的水断断续续地流着。风娃娃看到了什么？风娃娃看到了什么？如果你是风娃娃，你会怎样做？如果你是风娃娃，你会怎样做？风娃娃是如何做的呢？风娃娃是如何做的呢？他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃使劲一吹，风车发生了巨风娃娃使劲一吹，风车发生了巨大的变化，我们一起来读一读吧！大的变化，我们一起来读一读吧！风车一下子转得飞快！抽上来的水奔风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。写法小结写法小结 本段是按
6、照本段是按照“风娃娃来到（哪儿）风娃娃来到（哪儿）看见（什么情况），风娃娃（做了什么），看见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）（结果如何）”的顺序写的的顺序写的。用学习第用学习第2自然段的方法，自然段的方法，朗读并朗读并自自主学习第主学习第3自然段。自然段。纤夫纤夫纤夫用来拉船的绳子就是纤夫用来拉船的绳子就是纤绳纤绳船帆船帆纤夫拉船时的号子纤夫拉船时的号子其他的劳动号子其他的劳动号子 按照第按照第2 2自然段的小结，讲述第自然段的小结，讲述第3 3自然段的内容。自然段的内容。风娃娃来到河边，看见许多船工正拉风娃娃来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。风娃娃对着船帆用力吹了口着一艘大
7、船。风娃娃对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。事情事情 地方地方帮助前帮助前怎么帮助怎么帮助 帮助后帮助后吹动吹动风车风车田野田野风车慢慢地风车慢慢地转动，水断转动，水断断续续地流断续续地流着。着。使劲向风使劲向风车吹去。车吹去。风车转得飞快，风车转得飞快，秧苗喝足了水。秧苗喝足了水。吹动吹动大船大船河边河边大船走得很大船走得很慢很慢。慢很慢。用力吹了用力吹了口气。口气。船飞快地跑了船飞快地跑了起来，船工表起来，船工表示感谢。示感谢。风娃娃的风娃娃的“喜悦喜悦”接下来，风娃娃来到了广场。他接下来，风娃娃来到了广场。他在这里又做了些什么事情呢
8、？在这里又做了些什么事情呢？默读课文第默读课文第5、6自然段，自主学习，自然段，自主学习，根据课文内容叙述表格中的内容。根据课文内容叙述表格中的内容。事情事情地方地方帮助前帮助前怎么帮助怎么帮助 帮助后帮助后 吹跑吹跑风筝风筝吹跑吹跑衣服衣服吹断吹断小树小树风娃娃的风娃娃的“伤心伤心”广场广场几个孩子几个孩子放风筝放风筝用力吹用力吹风筝被吹得无影风筝被吹得无影无踪，孩子们伤无踪，孩子们伤心极了。心极了。广场广场吹跑了衣服吹跑了衣服东吹吹，东吹吹，西吹吹西吹吹人们晾晒人们晾晒的衣服的衣服广场广场新栽的新栽的小树小树东吹吹，东吹吹，西吹吹西吹吹折断了小树折断了小树对比感悟，复述故事。对比感悟，复述
9、故事。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着在天上转着，想着：我帮人们做事情，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？为什么他们还责怪我呢？同样是帮助人，为什么会出现同样是帮助人，为什么会出现不同的结果呢？不同的结果呢？做事情光有好的愿望还不行，还做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。要看是不是真的对别人有用。想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。三点水呈弧形，三点水呈弧形，“干干”上横短，下横长。上横短，下横长。书写指导书写指导左部左部“土土”末横变为提。末横变为提。“力力”的撇舒展自的撇舒展自然，
10、横折钩有力。然，横折钩有力。左短右长，左短右长，“各各”的横撇和捺要写得舒展。的横撇和捺要写得舒展。风风娃娃娃娃好事好事坏事坏事吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹断小树吹断小树做事情时要做事情时要考虑对别人考虑对别人是不是有用是不是有用板书设计板书设计相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。
