1、第四单元习作 心 愿 ,美 文展示 心 愿 常晨 心愿，有很多种：有的人想去登一登高山、看一看大海，有的人想让 我们赖以生存的环境不再被污染，还有的人希望残疾人能得到关爱 而我的心愿有些不同不让友谊之花破碎，让好朋友永远不会分 离。 我为什么会有这样的一个心愿呢？因为， 我和我多年的老同桌胡 成风，发生了一件很不愉快的事 那是上学期的一节美术课，外面阳光明媚，柳树对着水面梳着长长的 头发，小鸟在枝头唱着动人的小曲，小草们都在侧耳倾听着。 教室里，老师深情地讲着课：“同学们，大家应该都知道一个游戏 愤怒的小鸟，就是把小鸟发射出去撞击堆积在一起的积木。今天我 们就来画那只红色的小鸟，好不好？” “
2、好！” 同学们高兴极了，开始画画了。我在头脑中一遍又一遍地回忆着愤 怒的小鸟游戏中那只红色的小鸟最精彩的画面。突然胡成风问： “常晨， 你能借我支蜡笔吗？” “等会儿！等我涂好！”我不耐烦地推了一下他的胳膊。 “算了，我问别人借吧，小气鬼！” “你烦不烦！”我生气地大声吼道。 “切，小气鬼，绝交！”他也生气地一 拉桌子。 什么？绝交？我大脑一片空白。 从此，因为我的一句无心之言导致了我和好朋友之间友谊的破碎，曾 经的好朋友，因为我的不耐烦变成了陌生人。 唉，为什么会这样？我多么希望时间可以倒流，我不想失去我的好朋 友！我现在多么想和他重归于好，和他一起愉快地学习，共同进步！ 心愿是起点，要到达
3、终点必须行动起来！此刻我暗暗地下了决心：我 一定会向好朋友道歉， 让我们的友谊之船重新扬帆起航这就是我的心 愿。 开头由别人的 心愿导入，引出自己 的心愿。 通过具体事例 来写自己许下这个 心愿的原因，很生 动。 具体描写对话， 推动情节的发展，为 心愿的产生埋下伏 笔。 结尾情真意切， 表达自己的心愿，点 明了题目。 老师布置画画任务好朋友借蜡笔“我”不耐烦地推他胳膊吵架, 提出绝交心愿诞生 小作者围绕“心愿” ， 选择了一个具体的事例来写， 丌仅写出 “心愿” 产生的原因， 而且对话非常有特色，能够推动情节的发展。更妙的是结尾写得情真意切，点明了作文的题 目。 我的心愿 翟朵朵 时光飞逝，
4、科技发展日新月异。马路上，随时可见奔驰而过的汽车， 路旁随处可见整齐排列的工厂人们的生活的确变得方便、 快捷， 却忽 略掉了一个重要的问题环境污染。 “什么？赵爷爷患上了不治之症？”正在吃晚饭的我听到爸爸妈妈 的谈话，惊讶得差点把饭喷出来。“小孩子不要多嘴！”妈妈严厉地瞪了 我一眼，继续和爸爸闲谈。我侧着耳朵偷偷听了半天，总算听明白了，原 来赵爷爷因为长期居住在工厂旁边， 每天听着“嗞嗞嗞”的噪声， 闻着那 特殊的气味， 身体愈来愈差， 脾气也变了很多。 妈妈压低了声音： “听说， 他快不行了” 啊？他们说的是那个慈祥温和、 幽默风趣的赵爷爷吗？以前， 他和我 们一家做邻居的时候， 经常伴随着
5、鸟语花香早起锻炼， 在小河边以钓鱼为 乐，身体可健康着呢。多年不见，听说赵爷爷现在的身体状况，我猜想： 难道是环境发生变化的原因？ 坐在书桌前的我， 想到了爸爸以前向我描述的他小时候的生活： 那时 候，河水清澈透明，家家户户都到河边淘米洗菜。夏天的时候，他们男孩 子一放学就往河里一跳，来一场游泳比赛。在一些小巷里，地上随处可见 “咕咕”叫的鸡，根本不用担心会有汽车撞到它们。那时候，空气清新， 人们生活别提多快乐。 可现实就是现实，看着浑浊的河水中 时常有漂着的垃圾，工厂散发出来的灰色 烟尘笼罩着周围的村庄，河水不再清澈， 天空不再湛蓝一粒小小的种子在我心 中发芽： 希望家乡能像从前那样绿树成荫
6、， 风景如画！ 人类啊，觉醒吧！地球只有一个，让我们行动起来，爱护环境，共同 守护家园！ 描写现实生活 的状况，引出环境被 污染的问题。 细致描写人物 神态，由具体事例侧 面反映了环境污染 的严重。 细腻的心理活 动，为下文埋下伏 笔。 运用对比的写 作手法，写出环境的 污染严重。 结尾流露真情 实感，点明了心愿， 扣人心弦。 环境被污染了赵爷爷患不治之症我猜想是环境导致的产生心愿 “爱护环境” 小作者以具体事例作为切入点，写生活中环境被污染的现象。由赵爷爷得了丌治之症， 引起了“我”思想上的震撼，并通过昔日环境不现在环境的对比，突出环境污染的严重，为 “心愿”的形成埋下伏笔，水到渠成地引出结
7、尾“爱护环境”的呼吁。 我的心愿 我是一只小鸟。 我的名字叫小小。 我有一个小小的心愿 记得以前，我与爸爸妈妈还有兄妹们快 乐地生活在大森林中。妈妈告诉我们“要全 心全意为大家服务”，因此我们每天为树啄 虫子，使它们健康地成长。一天，我们正在 为槐树爷爷啄虫子时，突然身子震了一下， 然后重重地摔在地上， 好像落进了万丈深渊。 槐树爷爷被伐木工人锯断了身子， 也摔倒在地。 正当我们头晕目眩的时候， 又落在了一只充满血腥味的手中。随后，我们被关进了一个铁笼中，这里 有许多我们的同伴，他们向我们哭诉：很多同伴都被杀害了。我们越听越 怕，努力向外飞。终于，我们找到机会飞出了那个使我们想起来就心惊肉 跳
8、的铁笼。 我和哥哥毛毛以及妹妹苗苗飞到了森林中， 发现槐树爷爷仍旧躺在地 上，已经奄奄一息了。这时，“砰”的一声，毛毛哥哥摔倒在地，他吃力 地对我说：“小小，你快带着苗苗离开这里，这里危险！快！”还好，人 们听不懂鸟语。我和妹妹悲痛地离开了毛毛哥哥，踏上了新的路程。 我和妹妹在空中飞着。我们不敢低飞，不断地向高处飞去。突然，一 条黑龙向我们扑来，那是工厂排出的废气。年小体弱的妹妹来不及躲开， 被废气熏得一个劲儿往下掉，离开了我。 飞了一整天的我早已饥渴难耐， 好不容易等到天黑了， 我才敢停下来 找个地方休息一会儿。我来到一个池塘边，不管三七二十一，站在池边痛 快地喝起水来。突然，我感到喉咙里有
9、一股辣味，辣到胃里，这时我才发 现那是工厂里排出来的污水。 我想张开嘴说话， 却发现自己发不出声音了。 人类啊， 放过我们吧！ 难道你们不愿意我们全心全意为你们服务吗？ 采用拟人的修 辞手法，将“我”的 心愿以一只小鸟的 口吻说出，至于“心 愿”是什么，并没有 明确点出，引起读者 的阅读兴趣，吸引读 者继续阅读。 第 4自然段写了 槐 树 爷 爷 及 “ 我 们”一家的遭遇，引 起读者的同情。 “我们”一家 逃脱，毛毛哥哥再次 被捕捉。故事情节进 一步展开。 逃难的过程中， 妹妹苗苗再次遭难。 “我”喝了被 污染的水，导致失 声。故事叙述至此达 到高潮，却戛然而 止。引起人们思考， 小鸟的心愿
10、不言而 喻。 以小鸟的口吻 发出呼吁：保护环 境。点出作者要表达 的心愿。 “我们”每天为树啄虫子槐树爷爷被伐倒，鸟类被关进铁笼逃难 中毛毛再次被捕捉苗苗被废气熏倒“我”喝了污水，导致失声呼吁保护环境 环保丌是一个新话题，所以文章在形式上力求创新，这篇“真情告白”以故事的形式讲 述了小鸟一家及槐树爷爷的悲惨遭遇，引人深思。作者在这篇文章中用拟人的修辞手法，以 一只小鸟的口吻，表达出既是动物也是人类共同的心愿：保护环境，爱护动物，还世界清新 的空气不水源。 我的心愿 顾流翔 陪伴就像一颗小小的种子，种在我们的童年里，经过阳光的照耀，生 根、发芽，在我们心中开出美丽的花朵。但是随着科技的发展，手机
11、成为 家长爱不释手的“宝物”， 以致父母对我们的陪伴越来越少， 我们心中美 丽的花朵也变得黯然失色。 我的爸爸就是这样，他也没能逃出手机的“魔爪”，我经常被他丢弃 在孤独的角落。 今天， 爸爸终于说出了我期待已久的那一句话：“我们出去玩一次吧。 ” 我像打了兴奋剂一样奔出门去， 爸爸紧随其后， 我们一家人准备去常州恐 龙园玩。坐在车上看着窗外的景色，温暖的阳光普照着大地，白云像游丝 飘浮在天空中，树木如此翠绿，挺直了腰杆，真是个出游的好天气，再加 上爸爸的陪伴，今天真美好。 车刚刚开到常州， 爸爸的一个电话将我的思绪打乱了， 我却心情甚好， 没太把这事放在心上。 下车后爸爸随手拿起了手机，我心
12、想： 完了，又要“手不释机”了！我的心便提了 上来，心中默默祈祷爸爸快放下手机。走了 一条街了，手机仍像魔爪一样牢牢地抓住爸 爸的魂魄，抓住他的思想了。唉，要是我是 一个超人，一定会将手机毁灭掉。 我怒了，心中暗忖：真是气死我了，难道手机比我还重要吗？终于可 以玩游乐项目了， 可爸爸却像一个木头人一样站在那里一动不动， 似乎将 陪我玩的事情抛到“爪哇国”了，一味沉浸在自己的手机世界中。这一天 就这样很快结束了。 “回家喽” 爸爸不经意的一句话刺痛了我的心脏， 如一盆冷水浇到了我的身上， 又如晴空霹雳击中了我。 这是什么意思？难 道今天的常州恐龙园之行就是为了交差？难道他只是为了完成 “带我出来
13、 旅游”的任务？我的眼泪不禁在眼眶中直打转，委屈也一股脑涌上心头。 为何现在的父母都这样对待我们？我的心愿就是想让世界上所有的父 母放一放忙也忙不完的工作， 放一放玩也玩不够的手机， 多花点时间来陪 伴我们。 运用比喻句开 篇，生动形象。 巧妙运用过渡 句，为下文写爸爸特 别爱玩手机做铺垫。 写自己的兴奋， 与下文写自己忧郁、 怨愤形成鲜明的对 比，更有说服力。 细致地描写自 己的心理活动，生动 地描绘出爸爸爱玩 手机的画面，为写心 愿埋下伏笔。 结尾说出自己 的心愿，点明了主题 思想。 爸爸爱玩手机爸爸带“我”去常州旅游爸爸始终不离手机“我” 很生气、情绪低落产生心愿 小作者围绕“心愿”选择
14、了生活中的一个事例，通过描写爸爸的神态、动作以及语言 等，刻画出爸爸爱玩手机的形象。同时，细致描述自己的心理活动，为“心愿”的产生起到 铺垫作用。 心 愿 蔡佳霓 夜已经深了，我静静地看着夜空中有些模糊的月亮，脑中正在“播 放”着前几天梦中的“电影”。那残酷的一幕幕让我既后悔没有保护好环 境，又痛心人类的遭遇，忧虑人类的未来。 朦朦胧胧中，我来到了一个非常陌生的 地方。那里到处灰蒙蒙的，放眼望去，没有 一丝绿意，弯弯曲曲的小河里流淌着混浊的 水，空气因数不清的悬浮颗粒物而变得浑浊， 人人都带上了“猪鼻子”防毒面具，手 中的空气质量检测仪不停地闪烁着，弥漫着 人人自危的气氛看着看着， 我害怕极了
15、， 这到底是哪里？这还是我熟 悉的家园吗？我的心在默默地“滴血”。 “不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。”我在心中暗暗念叨 着。 我在梦里默默地种了一棵树， 想与它一起见证人类破坏和拯救环境的 历程。每当有人破坏环境时，它便会掉落一大片叶子；每当有人保护了环 境，它就会多几分新绿。 我又想起了那天中午， 我在公园散步， 仰望着天空， 看不见一片白云， 烟囱排放的烟尘，汽车排出的尾气已经将它们深深地遮掩。这时，一位中 年男子和一个八九岁小男孩走来，小男孩手中攥着一张纸：“爸爸，这张 纸扔哪里啊？”“扔地上吧。”中年男人又接着说：“给我吧。”说完， 一把接过纸，一扬手，那张废纸就从桥上飘了下去
16、。看着那张纸顺着水漂 走了，我的心揪成一团 我心中的树只剩下三三两两的叶子， 它的树干和枝叶在萧瑟的风中颤 抖着，我难受极了 我走出门，来到院子里，一边为那“希望树”浇水，一边抚摸着它的 树干，一边与它窃窃私语：“我们一起创建更好的家园，更好的环境，更 美的地球。” 我静静地看着那轮模糊的月亮，一颗流星划过天空，我闭上眼睛，许 下心愿希望我们生活的环境能越来越好。 回忆梦境，引出 环境被破坏的画面。 细致描写环境， 点出环境污染的严 重性。 通过内心活动， 表明自己的心愿。 回忆生活画面， 觉得保护环境迫在 眉睫，画面描写很有 说服力。 结尾点明心愿， 显得含蓄隽永，耐人 寻味。 回忆“梦中电
17、影”人人戴上防毒面具中年男子随地扔废纸萌发 心愿 小作者通过回忆生活、叙写梦境的形式引出环境被污染的热门话题，而且叙写的画面角 度丌同，很有说服力。另外，在描写一幅幅画面时相应地写出自己心理活动的变化，为“心 愿”的形成埋下了伏笔。 给爸爸妈妈的一封信 季雨昕 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！这封信里都是发自我内心的话，希望你们一生平安幸福！ 太阳为黑暗奏歌， 万物都镀上了一层金色。 游丝般的白云在空中飘荡， 为蓝天增添了别样的风采。 微风将花朵的幽香远播到每一个角落， 清新的 空气中带着一缕微甜。 放学后我背着小书包，蹦蹦跳跳地回了 家。一进家门，便看到你们忙碌的背影。小 小的门店里，爸爸在汗流
18、浃背地往一个破旧 的蛇皮袋里装着螺母。螺母越装越多，蛇皮 袋越来越重，您吃力地将袋子抱起，放到高 高的货架子上。那双粗大的手因为太过用力 被勒得发白。 妈妈蹲在一个角落里擦洗着不锈钢磨具， 一颗颗豆大的汗珠正从脸上 滑落，两鬓的白发似乎比以前更多了。 “回来了”，妈妈看到我，连忙甩甩双手，“赶快写作业吧！” 说完，妈妈便钻进了门店里的那个小厨房。一会儿的工夫，屋子里便 飘满了饭菜的香味，令人垂涎欲滴。我来到厨房，一眼看见桌子上热气腾 腾的饭菜，原来妈妈的爱是这么细腻！ 我知道爸爸、妈妈的学历不太高，因此总是干着劳累的粗活。但是你 们一直凭着自己的双手，努力地为我遮风挡雨，创造了一个温馨的家！你
19、 们让我知道：生活的艰难并不可怕，重要的是靠努力改变自己的生活。 想到爸爸那双粗糙的大手和妈妈那斑白的双鬓， 我真希望你们能够轻 松一点。我一定要努力学习，长大后靠自己的双手为你们撑起一把大伞， 让你们过上幸福的生活。 心愿可能是青春中的一次“摇滚音乐”，也可能是一棵小树苗逐渐长 大爸爸、妈妈，请相信我，我一定会茁壮成长，一定会为你们架设幸 福的桥梁！ 你们的女儿：季雨昕 9月25日 采用书信的形 式来写，别具一格。 诗意化的语言， 让生活的画面更美， 表达出小作者内心 的喜悦之情。 细致刻画爸妈 的动作、语言以及神 态，写出爸妈工作的 艰辛，引起“我”情 感的震动。 抒发感情，表达 “我”内
20、心的想法， 真实而感人。 结尾让感情得 以升华，同时点明作 文的主题思想。 环境描写生活美爸爸装螺母妈妈擦洗磨具妈妈烧饭菜“我” 很感动萌发心愿 小作者通过书信的形式叙写了在家里爸爸装螺母、妈妈擦洗磨具的生活画面，写出爸 妈的辛劳，然后写妈妈做了热气腾腾的饭菜，令她非常感动，这就为“心愿”的产生埋下了 伏笔。结尾抒发感情，真挚而含蓄。 心 愿 王佳琪 心愿其实是一种简单的表达。 心愿，如同一朵烂漫的花儿时刻绽放在我的心头。 去遍观世界，感受大自然。听听鸟语，闻闻花香，确实是我小小的心 愿。 小时候我不爱读书，即使被爸爸逼着读 也会一直打瞌睡。因此到了小学，作文不是 跑题，就是事例叙述不清楚，语
21、言匮乏。爸 爸说：“你既然不爱读书，那就多出去走 走。”从此，爸爸只要一有时间就带我出去 走走，近处的公园、 游乐场、 甚至街头巷尾， 远方的各大城市、旅游胜地，都留下了我们的足迹。 祖国的大好河山是如此的壮丽： 雄伟壮观的长城、 淡妆浓抹总相宜的 西湖、高耸入云的东方明珠我每到一个地方都会沉浸在这些美景之 中。 其实，不只是有名的景点，在黄昏下，所有被染红的花花草草，都值 得去观察、赞美，它们都有生命，都值得我们去爱惜，去探索。 世界是无限宽广的，我的心愿就是：长大后，我要在 5 月登上珠穆朗 玛峰，眺望远处的天际；我想去太平洋，远观海天浑然一体的辽阔；还要 去法国巴黎，登上那发着光的高高的
22、铁塔 心愿，真的很简单，读读大自然的文章，那满身的花香，那头上缥缈 的云朵，一切都是那么优美、生动，都会让你感到幸福、满足。 向着我的心愿，一起听听大自然为大家准备的合奏曲吧！ 开门见山，直奔 主 题 ， 导 入 “ 心 愿”。 小作者以诗一 般的语言呈现出生 活的中的各种美景。 围绕“大好河 山”，写出自己的心 愿游览祖国的 大好河山！ 因为世界无限 广阔，所以心愿又变 成了登珠穆朗玛峰、 去 太 平 洋 、 去 巴 黎 总结全文，点出 自己的心愿向 往大自然！ 听听鸟语，闻闻花香出去走走游祖国大好河山心愿是登珠穆朗 玛峰、去太平洋、去巴黎 小作者以诗一般的语言描绘了大自然的美好，表达了自己
23、内心的愉快。同时小作者具 有丰富的想象力，写出自己心愿的多变，最后总结全文，抒发真情实感，表明自己的心愿， 表现出对大自然的向往。 心 愿 我有一个小小的心愿， 让老师成为我们的好朋友。 在课堂上和我们一起努力地思考、积极地举手， 让课堂变成一片欢声笑语； 让知识在欢乐中为我们所拥有。 开门见山，表明 自己的“小小的心 愿”，紧扣主题。 和老师成为好 朋友，与家长成为好 伙伴，小作者的心愿 我有一个小小的心愿， 让家长成为我们的好伙伴。 不要让习题与作业一天到晚困扰着我们， 让童年变得快乐； 让自由的我们向梦招手。 我有一个小小的心愿， 让动物成为我们的好朋友。 烦恼和坏心情全部飞走， 让动物
24、感受我们的善意； 让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关爱和友谊下成长， 向着光明的前途进发。 新奇且大胆，但也写 出了儿童们的心声， 凸显了童心的可贵。 每 小 节 采 用 “总分”的结构形 式，中心突出，结构 完整。 人与动物和谐 相处的画面多么令 人感动啊！ 结尾收束全文， 升华了主题。这是小 作者的心愿，也是所 有人的心愿。 让老师成为“我们”的好朋友让家长成为“我们”的好伙伴让动 物成为“我们”的好朋友让大家都成为好朋友 小作者以诗歌的形式表达了自己的几个“小小的心愿”，心愿虽小，立意却深刻且耐人 寻味。全诗结构完整，节奏明快，富有韵律感，读来朗朗上口。相信在大家的努力下，小作 者的心愿终将一一实现。
