1、第7课不甘屈辱奋勇抗争说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是不甘屈辱奋勇抗争，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材本课以“虎门销烟”的历史事件为主体，以与该事件有关的地理和历史环境为背景,落脚于该事件对今天的启示。主要提供了两大部分内容，第一部分：鸦片的危害和虎门销烟：第二部分：鸦片战争和南京条约。100多年后的香港回归，引导学生明白，通过学习，了解我国近代历史上屡造列强侵略的史实，初步懂得落后就要挨打的道理。从而激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感.本课落实了课程
2、标准知道近代我国造受列强的侵略以及中华民族的抗争史，敬仰民族英雄和革命先辈。树立奋发图强的爱国志向，知道中国共产党的成立和改革开放以来取得的成就。加深对社会主义祖国和中国共产竞的热爱之情。二、学情分析经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。三、教学目标1 .了解列强侵华所犯下的罪恶行
3、径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。2 .了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神3 .了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。四、教学重难点教学重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。教学难点：分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法
4、，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、情境引入1 .欣赏情境毒品的自述一天晚上，全世界的毒品都聚集在毒品王国里开了一个“谁的威力最大”的国际会议。首先发言的是海洛因先生，他说：我海洛因无人不知，无人不晓不管什么人沾上我，都得陪上性命！我的威力最大！“哈哈哈！”这是杜冷丁小姐的声音，“我是杜冷丁，在这些年来，我害死了多少个人，破坏了多少个幸福的家庭，我的威力最大！”“住口！”一个洪亮的声音说，原来是鸦片，他发言了：“我是鸦片，我的威力大得一直追寻到古代，古代的鸦片大站就是我引起的，给中国人民造成了不可估量的损失,我的威力最大！”2 .听到这些毒品的自述，你有什么
5、感受？3 .师：是啊，鸦片确实给我国造成了不可估量的损失，它让农民无尽种地，工人无尽上班，军人无心打仗，差点让我国轮为半殖民地半封建社会。这节课，我们便来了解中国近代史上的鸦片战争。4 .揭示课题：7.不甘屈辱奋勇抗争环节二、鸦片战争（-）鸦片的危害1师介绍中国近代发展史中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，中国陷入落后挨打的境地。就在清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开
6、中国的大门。自此，中国成了一个灾难深重的大国。5 .图说鸦片16601840年鸦片输入中国的数量年代单位:箱（一箱的64千克）（1662一1722）2001767超过10001781约20001790约40001824超过100001832超过200001835超过300001838超过40000（1）读表，说说你有些什么发现？（2）师：随着鸦片的输入越来越多，中国吸食鸦片的人也越来越多。欣赏当时在家吸食鸦片的人的图片。（3）猜测：大家都在家吸食鸦片，还有人工作吗？6 .鸦片的危害（1）师：你对鸦片有哪些了解？（2）鸦片售价昂贵，它在迫害我国人民身体的同时，更是掠夺了我国大量的黄金白银，给我国
7、造成了不可估量的损失。鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流，国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会生产力受到严重破坏。据统计，1835年全国吸食鸦片的人数超过200万。上自清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。7 .鸦片从根本上毁坏我国国民的身体，从经济上掠夺我国钱财。思考：如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？（二）虎门销烟1 .师：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，我们就任人宰割吗？答案肯定是不。就在这危难的时刻，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。2 .认识林则徐林则徐从小发奋
8、读书，志向远大。他为官清廉、爱国爱民，不仅是中华民族抵御外辱的民族英雄，也是我国近代开眼看世界的思想家。在清朝闭关自守的年代，林则徐却放眼世界，聘请精通外文的人才编译了四洲志，其中记载了许多国家的地理、历史情况。3 .林则徐主张的虎门销烟1839年3月，林则徐奉朝廷之命到广州查禁鸦片。他郑重宣布：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”他依靠民众的力量，雷厉风行地开展禁烟运动，采取没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列严厉措施。最终，禁烟取得成功，没收英国商人的鸦片近20000箱。6月3日，林则徐在虎门亲自指挥销毁没收的鸦片。虎门海滩人山人海，士兵和百姓们用刀劈开箱子，将鸦片取出，切成碎块，混合生石
9、灰投入池中溶解，在场群众发出了雷鸣般的欢呼。虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。4 .林则徐的虎门销烟赢得了全中国人民的称颂，对中国今后的发展都有着深远影响。请欣赏人民英雄纪念碑浮雕的第一幅一一烧鸦片。（三）鸦片战争爆发1 .师：走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。2 .了解鸦片战争（1）师：很多地方都有与鸦片战争相关的遗迹和纪念馆，课前我们也收集了一些关于鸦片战争的资料，让我们在小组内分享资料，去感悟英烈们的爱国精神吧！（2）走进鸦片战争博物馆，了解关于鸦片
10、战争的事迹。3 3）了解关天培的誓与炮台共存亡关天培是广东水师提督（负责统辖一省陆路或水路官兵），英军进攻虎门炮台时，他亲临战场指挥，点燃火炮攻击敌人。他说：“人在炮台在，不离炮台半步！”他们打退了敌人的多次进攻，大部分士兵壮烈牺牲。关天培身负重伤，仍坚持与英军战斗，终因伤势过重，壮烈殉国。3 .拓展练习：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们课后一起收集相关资料吧！提示：可以看鸦片战争的电影，也可以收集爱国志士的名言，如林则徐的“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之”。（四）鸦片战争的结局L观看鸦片战争的结局视频，了解鸦片战争的结局。4 .师：鸦片战争以清政府的妥协求和告终。
11、1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英南京条约，条约中要求将中国的香港岛割让给英国。从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。5 .1842年中英南京条约主要内容（1）割香港岛给英国（2）赔款2100万银元（3）开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸（4）英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议6 .思考：为什么说中英南京条约是丧权辱国的条约？（五）香港回归1 .观看香港回归的视频，英国国旗降下，我国五星红旗升起，代表香港终于回到了祖国母亲的怀抱。2 .回顾香港回归100多年后，1997年6月30日23时59分，在中英香港政权交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降
12、落。7月1日零时整，在雄壮的中华人民共和国国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起，香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。3 .议一议：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？环节三、师总结。从1840年的鸦片战争后，由于中国的闭关自守、武器装备的落后，及清朝政府的无能，使中国与英国签订了丧权辱国的南京条约，到150多年后，香港回归祖国的怀抱，充分说明落后就要挨打。只有祖国强大了，才能更好地维护祖国的领土完整。环节四、拓展练习鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们课后一起收集相关资料吧!提示：
13、可以看鸦片战争的电影，也可以收集爱国志士的名言，如林则徐的“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之”。七、说板书设计第7课不甘屈辱奋勇抗争鸦片战争虎门销烟签订南京条约落后就要挨打香港回归祖国怀抱此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。八、教学反思本节课我上这节课，上完以后，我想到了很多。通过这节课的准备、实施过程，使我对新课程、新教材和课改有了进一步的体会与认识。教材为教师提供了更加广阔的教学空间，教师可根据本年级学生的认知特点及自己的理解上课，根据学生的需要教学，将教学内容进行搭配与拓展，使课堂教学更有针对性，更具有实效性。转换角色，创设氛围，体现了学生主体地位，激发了学生探究兴趣。本节课的设计与教学，实现了教师由讲述者向促进者的转变，体现了对学生课堂生命状态的尊重，对学生积极主动发展的促进，对学生个性潜能的挖掘等等。整堂教学都是一个动态过程，有师生互动、问题启发与学生思考I有生生互动，有学生间的讨论与交流等。学生的参与面很广，兴致很高。以上是我的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听。谢谢大家。
