1、1212 古诗三古诗三首首示示 儿儿 宋宋 陆陆 游游作者简作者简介介陆游陆游（11251210），字务观，号放翁，越州山字务观，号放翁，越州山阴阴（今浙江绍兴今浙江绍兴）人，南宋）人，南宋文文 学家、史学家、爱国诗人学家、史学家、爱国诗人。主要作品：示儿关山月主要作品：示儿关山月书愤钗头凤等书愤钗头凤等。创作背创作背景景陆游出生后不久，金人占领北宋都陆游出生后不久，金人占领北宋都城城 汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但他他 不仅不发愤图强、收复失地，还一心不仅不发愤图强、收复失地，还一心向向金金 人求和。陆游一生致力于抗金斗争，人求和。陆游一生致力于抗金斗争
2、，一一直直 希望收复中原。后来，八十五岁的希望收复中原。后来，八十五岁的陆游陆游一一 病不起，在临终之际写下了这首病不起，在临终之际写下了这首诗诗。示示 儿儿 宋宋 陆陆 游游死死 去去/元元 知知/万万 事事 空空，但但 悲悲/不不 见见/九九 州州 同同。王王 师师/北北 定定/中中 原原 日日，nni i家家 祭祭/无无 忘忘/告告 乃乃 翁翁。我会我会读读示示 儿儿给儿子看给儿子看。死死去去元元知万事空知万事空，同同“原原”，宋宋 陆陆 游游本来本来。古代中国曾古代中国曾分分里代指全国里代指全国。王师王师北定中原日北定中原日，指南宋朝指南宋朝廷廷但悲不但悲不见见九九州州同同。为九个州，
3、为九个州，这这的军队的军队。不要忘记。不要忘记。“无无”同同“勿勿”，不，不要要家家祭祭无无忘忘告告乃乃翁翁。你们的父亲你们的父亲。的意思的意思。我理我理解解死去元知万事空，但悲不见九州同死去元知万事空，但悲不见九州同。【诗意【诗意】我本来知道，我死我本来知道，我死后后 人间的一切都和我无关了人间的一切都和我无关了，但唯一令我悲伤的，就但唯一令我悲伤的，就是是 没有看见祖国的统一没有看见祖国的统一。死去元知万事空，但悲不见九州同死去元知万事空，但悲不见九州同。表现出诗人内心深深的遗憾表现出诗人内心深深的遗憾。表达了看不到中国统一的悲伤之情表达了看不到中国统一的悲伤之情。王师北定中原日，家祭无忘
4、告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【诗意【诗意】宋朝的军队收复中原的那一天，在宋朝的军队收复中原的那一天，在祭祭 祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情情 告诉你们的父亲告诉你们的父亲。诗人留下了怎样的遗愿诗人留下了怎样的遗愿？北定中北定中原原诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达了了 诗人渴望看到祖国统一的爱国之情诗人渴望看到祖国统一的爱国之情。示示儿儿遗恨深遗恨深深深不见九州不见九州同同强烈愿强烈愿望望北定中北定中原原深情期深情期盼盼 收复失收复失地地结构梳结构梳理理这首诗是诗人陆游这首诗是诗人陆游八八 十五岁临终前写给儿子十五岁临
5、终前写给儿子的的 绝笔诗，表达了诗人至绝笔诗，表达了诗人至死死 不忘收复失地、渴望统不忘收复失地、渴望统一一 祖国的热切心情祖国的热切心情。课文小课文小结结题临安题临安邸邸 宋宋 林林 升升林升林升，字云友，又名梦屏。生卒年不详，字云友，又名梦屏。生卒年不详。大约生活在南宋孝宗年间，是一位擅长大约生活在南宋孝宗年间，是一位擅长诗诗文的士人文的士人。主要作品：长相思洞仙歌等主要作品：长相思洞仙歌等。作者简作者简介介我会我会读读 宋宋 林林 升升山山 外外 青青 山山/楼楼 外外 楼楼，西西 湖湖 歌歌 舞舞/几几 时时 休休？暖暖 风风熏熏 得得/游游 人人 醉醉，binbin直直 把把 杭杭
6、州州/作作 汴汴 州州。题临题临安安邸邸d d xxn n 宋宋 林林 升升山外青山楼外楼山外青山楼外楼，在今浙江杭州，曾为南宋都城在今浙江杭州，曾为南宋都城。题题临临安安邸邸旅店旅店。何时，何时，什什西湖歌舞西湖歌舞几几时时休休？停止，罢休停止，罢休。么时候么时候。暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉，在今河南开封在今河南开封，直把杭州直把杭州作作汴汴州州。曾为北宋都城曾为北宋都城。我理我理解解山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？【诗意【诗意】重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西湖上的歌舞几时才能停休西湖上的歌舞几时才能停休？暖风熏得游人醉，直把
7、杭州作汴州暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【诗意【诗意】暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺，暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺，他他 们忘乎所以，只图偷安享乐，简直把杭们忘乎所以，只图偷安享乐，简直把杭州州 当成了汴州当成了汴州。诗的前两句描写了一幅怎样的景象诗的前两句描写了一幅怎样的景象？诗人抓住临安城重重叠叠的青山、诗人抓住临安城重重叠叠的青山、鳞鳞 次栉比的楼台和永无休止的轻歌曼舞，次栉比的楼台和永无休止的轻歌曼舞，描描 写了一幅繁荣奢华，达官贵人贪图享乐写了一幅繁荣奢华，达官贵人贪图享乐、荒淫腐化的景象荒淫腐化的景象。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？“休休”字表达了诗
8、人什么样的感情字表达了诗人什么样的感情？“休休”字不但暗示了诗人对现实社字不但暗示了诗人对现实社会会 人们一味追求享乐的心痛，而且表现出人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗诗 人对当政者一味人对当政者一味“休休”战言和、不思收战言和、不思收复复 中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解如何理解“暖风暖风”一词一词？“暖风暖风”一语双关，在诗歌中，既一语双关，在诗歌中，既指指 自然界的春风，又指当时的淫靡之风自然界的春风，又指当时的淫靡之风
9、。说说你对说说你对“醉醉”字的理解字的理解。这句话中的这句话中的“醉醉”不仅仅是指游人陶醉在不仅仅是指游人陶醉在西西 湖山水的美景中，也是湖山水的美景中，也是“醉生梦死醉生梦死”的的“醉醉”。北宋灭亡，中原沦陷，南宋的王公贵族们不是北宋灭亡，中原沦陷，南宋的王公贵族们不是卧卧 薪尝胆，渴望收复中原，而是在这里醉生梦死薪尝胆，渴望收复中原，而是在这里醉生梦死，因此作者要问因此作者要问“西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休”。暖风熏得游人暖风熏得游人醉醉，直把杭州作汴州，直把杭州作汴州。题临安题临安邸邸虚假的虚假的繁繁 荣景荣景象象无尽的担无尽的担忧忧极大的愤极大的愤怒怒青青山山楼外楼外楼楼 歌歌舞舞几时
10、几时休休淫靡的淫靡的精精 神状神状态态暖暖风风 游人游人醉醉 杭杭州州作汴作汴州州结构梳结构梳理理荒淫腐荒淫腐化化醉生梦醉生梦死死这首诗表达了诗人对国事的这首诗表达了诗人对国事的无无 比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和无无 限愤慨限愤慨。课文小课文小结结己亥杂己亥杂诗诗 清清 龚自龚自珍珍龚自珍龚自珍（17921841），清末思想家、文学家，一名清末思想家、文学家，一名巩巩 祚，祚，浙江浙江人。道光年间进士人。道光年间进士。主要作品：己亥杂诗明主要作品：己亥杂诗明良良 论等论等。作者简作者简介介我会我会读读 清清 龚自龚自珍珍己己亥亥杂杂诗诗hhi ishsh九九 州州/
11、生生 气气/恃恃 风风 雷雷，ynyn万万 马马/齐齐 喑喑/究究 可可 哀哀。ssu u我我 劝劝/天天 公公/重重 抖抖 擞擞，不不 拘拘/一一 格格/降降 人人 材材。我理我理解解己亥杂己亥杂诗诗活力，生活力，生命命 力。这里力。这里指指朝气蓬勃朝气蓬勃的的 清清 龚自龚自珍珍依靠依靠。局面局面。九九州州生生气气恃恃风雷风雷，所有的马都沉寂所有的马都沉寂无无声。比喻人们沉声。比喻人们沉默默万马齐万马齐喑喑究可哀究可哀。不语，不敢发表不语，不敢发表意意见。喑，沉默见。喑，沉默。振作振作。不拘一不拘一格格降人材降人材。拘：拘泥。格拘：拘泥。格：格局，规格格局，规格。我劝天公重我劝天公重抖擞抖
12、擞，不局限于一不局限于一种种 规格或方式规格或方式。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。【诗意【诗意】中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激激 荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人人 心痛心痛。表明诗人期盼一场急风惊雷，表明诗人期盼一场急风惊雷，打打 破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟迟 滞的局面滞的局面。九州生气恃九州生气恃风雷风雷，万马齐万马齐喑喑究可哀究可哀。比喻新兴的社会比喻新兴的社会力力 量、尖锐猛烈的变革量、尖锐猛烈的变革。比喻在腐朽、残酷的反动比喻在腐朽、残酷的反动统统
13、 治下，思想被禁锢，人才被扼杀治下，思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况一片死寂、令人窒息的现实状况。【暗喻【暗喻】我劝天公重抖擞，不拘一格降人材我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。【诗意【诗意】我劝天公重新振作精神，不拘一格我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间让更多的人才降临世间。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。这两句表达了诗人怎样的思想这两句表达了诗人怎样的思想？这两句写诗人祈求天公打破限制，降这两句写诗人祈求天公打破限制，降下下 有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸无无 能，以及在选拔人才上的黑
14、暗腐朽。表达能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了了 诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊惊 天动地的春雷一样，越大越好的思想天动地的春雷一样，越大越好的思想。结构梳结构梳理理己亥杂己亥杂诗诗万马齐万马齐喑喑希望改革现希望改革现状状 期待人才辈期待人才辈出出政治昏政治昏暗暗不拘一不拘一格格 降人降人材材殷切期殷切期待待这首诗描写了当时社这首诗描写了当时社会会 死气沉沉的状况，表达了死气沉沉的状况，表达了诗诗 人热情呼唤社会变革，要人热情呼唤社会变革，要改改 变沉闷、腐朽的现状，使变沉闷、腐朽的现状，使中中 国变得生机勃勃和期待人国变得生机勃勃和期待人才才
15、不断涌现的强烈愿望不断涌现的强烈愿望。课文小课文小结结拓展延拓展延伸伸靖康之靖康之耻耻靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发生生 于北宋宋钦宗靖康年间，因而得名于北宋宋钦宗靖康年间，因而得名。靖康元年（靖康元年（11261126）正月，东路金军渡过黄河南下）正月，东路金军渡过黄河南下，攻至开封城下攻至开封城下闰十一月下旬，（宋军）大败，闰十一月下旬，（宋军）大败，开开 封城遂为金军占领。靖康二年（封城遂为金军占领。靖康二年（11271127）二月，金俘）二月，金俘徽徽 宗、钦宗。三月下旬，金军押送徽宗一行北上，四宗、钦宗。三月下旬，金军押送徽宗一行北上，四月月
16、 初又押送钦宗一行北上，先后两次将皇室直系宗族初又押送钦宗一行北上，先后两次将皇室直系宗族及及 后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。一、辨字组词一、辨字组词。乃乃（乃乃翁翁 ）奶奶（奶奶奶奶 ）诗诗（诗诗句句 ）恃恃（自自恃恃 ）随堂练随堂练习习二、古诗词默写二、古诗词默写。1.1.王师北定中原日王师北定中原日，家家_ _ _祭祭_ _ _无无_ _ _忘忘_ _ _告告_ _ _乃乃_ _ _翁翁_。2.2.山外青山楼外楼山外青山楼外楼，西西_ _ _湖湖_ _ _歌歌_ _ _舞舞_ _ _几几_ _ _时时_ _ _休休_？3.3.我劝天
17、公重抖擞我劝天公重抖擞，不不_ _ _拘拘_ _ _一一_ _ _格格_ _ _降降_ _ _人人_ _ _材材_。三、课外阅读三、课外阅读。己亥杂诗己亥杂诗其其五五 清清 龚龚自自珍珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花。课后习题参考答课后习题参考答案案有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。背诵指导：背诵指导：可抓住关键词背诵，如可抓住关键词背诵，如:示儿：死去、万事空示儿：死去、万事空悲、不见悲、不见、九九州同州同北定、中原北定、中原家祭、告乃家祭、告乃翁翁题临安邸：青
18、山、楼题临安邸：青山、楼西湖歌舞西湖歌舞 暖风、游人暖风、游人杭州、汴杭州、汴州州己亥杂诗：生气、恃风雷己亥杂诗：生气、恃风雷万马万马齐齐 喑喑劝、重抖擞劝、重抖擞降人降人才才默写指导：默写指导：默写示儿时要保默写示儿时要保证证 诗句没有错误，注意不要将诗句没有错误，注意不要将“元元”写写成成 “原原”、“州州”写成写成“洲洲”、“祭祭”写写 成成“”。读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？参考答案：参考答案：从示儿中，我能了解从示儿中，我能了解到到 这是诗人写给儿子的遗嘱；从题临
19、安邸这是诗人写给儿子的遗嘱；从题临安邸 中，我能了解到这是一首写在临安某处墙中，我能了解到这是一首写在临安某处墙壁壁 上的上的“题壁诗题壁诗”；从己亥杂诗中，我；从己亥杂诗中，我能能 了解到这是一首在己亥年写下的诗了解到这是一首在己亥年写下的诗。结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感再想想它们表达了诗人怎样的情感。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。王师北定中原日，家祭无忘告乃
20、翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。当宋朝的军队收复中原的那一天，在当宋朝的军队收复中原的那一天，在祭祭 祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告告 诉你们的父亲诉你们的父亲。这句诗表达了诗人至死不忘收复失地这句诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情渴望统一祖国的热切心情。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺，他暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺，他们们 忘乎所以，只图偷安享乐忘乎所以，只图偷安享乐,简直把杭州当简直把杭州当成成 了汴州了汴州。这句诗表达了诗人对统治者苟且偷安这句诗表达了诗人对统治者苟
21、且偷安、荒淫腐化的生活的愤怒，以及对国家命运荒淫腐化的生活的愤怒，以及对国家命运的的 深切忧虑深切忧虑。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。我劝天公重新振作精神，不拘一格我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间让更多的人才降临世间。这句诗表达了诗人对杰出人物的涌这句诗表达了诗人对杰出人物的涌现现 的期待，表现了诗人期待改革大潮能涤的期待，表现了诗人期待改革大潮能涤荡荡 旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的的 爱国热情爱国热情。1.1.背诵这三首古诗背诵这三首古诗。2.2.你最喜欢哪一首诗？说一说你为什你最喜欢哪一首诗？说一说你为什么么 喜欢喜欢。课后作课后作业业谢谢观谢谢观看看Thank You
