1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。冈上中学邹峰峰体验浮力体验浮力气球为什么能腾空而起气球为什么
2、能腾空而起飞艇为什么能飞到空中飞艇为什么能飞到空中人为什么能浮在死海海面上人为什么能浮在死海海面上护卫舰为什么能浮在海面上护卫舰为什么能浮在海面上 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流流浸在气体里的物体受到浸在气体里的物体受到气体气体向上的托力向上的托力浸在液体里的物体受到浸在液体里的物体受到液体液体向上的托力向上的托力 .理解浮力竖直向上竖直向上活动活动1：比较金属块在水中和空气中测力计示数：比较金属块在水中和空气中测力计示数 设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块细线、烧杯、水等器
3、材，比较物块在空气在空气和和水中水中时弹簧测力计的示数。时弹簧测力计的示数。步骤：步骤：浮力是怎样产生的？浮力是怎样产生的？活动2：浮力是怎样产生的 h左=h右，因而P左=P右，所以F左=F右。因为h向上P向下，所以F向上F向下。结论：F浮=F向上-F向下实验探究：浮力的大小与哪些因素有关实验探究：浮力的大小与哪些因素有关猜想与假设：浸入液体的体积大小V；浸入液体的深度h;液体的密度。盐盐水水水水水水水水总结总结1、浸在液体里的物体都会受到液体竖直向上的托力，这个力就是浮力。2、F浮=G-F（称重法）。3、浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。4、浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体
4、中的体积有关，跟物体的形状、材料、浸没的深度无关。1、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明石块在水中这说明石块在水中 的作用。的作用。2、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个是重力，方向是重力，方向 ，一个是，一个是 ，施力物体是施力物体是 ，方向，方向 。受浮力受浮力竖直向下竖直向下浮力浮力水水竖直向上竖直向上练习练习3.3.一个石块重一个石块重，把石块挂在弹簧测力计下端，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为为，则该石块受到液体的浮力为，则该石
5、块受到液体的浮力为_N。浮。浮力的方向力的方向 ，施力物体是施力物体是 _ _，此石块在液体中下沉时此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填浮力的作用（填“受到受到”、“不受到不受到”）。）。6竖直向上竖直向上液体液体受到受到19第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 20你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？212223如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？24磁体具有指向性磁体具有指向性25如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？26哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁
6、体？27科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。28磁场是有方向的291、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。3031c甲乙32地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！33指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
