1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介v 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。v 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。生物的命名生物的命名一、背景和意义分析新课改倡导学生的
2、实践知识的积累，体验实践经历，倡导研究性和创造性学习，倡导自主及合作性学习。经过半个多学期的新课程学习，学生已开始接受和适应新的学习方式，同时，学生已经学习了很多种生物，以及生物与人的关系，但这只是生物大家庭的一小部分，还没有从整体上认识它们，为更好地保护和利用这些生物资源，有必要专门学习一些有关生物的命名和分类知识，为今后的进一步研究和探索打下基础。二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物学名代表的含义。认知率达100%。2、技能掌握与指导：能分辨生物的俗名和学名，比较生物的学名和人的姓名，利用率达100%。3、智能提高与训导：通过组内讨论，
3、组间讨论与交流，师生讨论与交流，培养合作精神，提高交流表达能力与应激能力。互动率达100%。4、情意修炼与开导：能对周围生物好奇及产生兴趣，对所处环境给予关怀，认同生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步。投入率达95%。5、观念确定与引导：通过实验和例证确立“人类能改造自然”这一观点，通过对生物俗名的分析，诱导学生确立应用统一的观点去看待问题，看待世界。认同率达100%。三、障碍与生成关注：多角度例证生物学名所代表的含义，通过对生物俗名的分析，使学生认同生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步。四、学程与导程活动课前准备1、教师准备：了解各地生物的俗名及生物分类的各种学说。准
4、备各地生物图片并配上相应的俗名学生准备联系前面学习的各种常见生物对本节课内容先作一些了解。课前调查当地常见生物的俗名，例可上网去查各地生物的俗名。教学过程：（一）创设情境，引出课题展示多媒体动画：生物的俗名学生观察并思考（二）探究过程生物的命名阅读课文：P114第一段思考：生物的俗名是指什么？为什么会有那么大的差异？引导：国家、民族众多，语言、习惯各异。多媒体展示：马铃薯、甘薯、莴苣等问题：你能说出它们的俗名吗？展示：课前搜查的各种生物的俗名（各小组派代表发言）讨论1、同种生物会有不同的俗名吗？2、不同的生物会有相同的俗名吗？小结生物的俗名是指人们习惯使用的生物的名称。同一种生物可能有不同的俗
5、名，不同的生物亦可能有相同的俗名。生物的学名过渡：生物的俗名对于跨地区交流会有怎样的影响呢？介绍：我国的本草纲目中就已开始对生物进行了分类，还有其它的学说对生物进行分类命名，但由于不太科学，都没有被广泛使用，直到林奈提出了双命名法。多媒体展示：林奈及双命名法阅读：P115第四段问题1、什么是双命名法？2、双命名法中物种的学名是由几部分组成？是怎么表示的？3、双命名法使生物的名称从多种多样到全世界统一，为什么说这是一个很大的进步？比较生物的学名和人的姓名先让学生自己比较，然后由学生推荐的代表进行表述比较并讨论回答 人们平时喜欢用俗名而不用学名，这是为什么？小结 双名法：规定每个物种的学名由两部分
6、组成，第一部分是属名，第二部分是种名，均用拉丁文字，第一个字母大写。五、笔记与板书提纲第一节 生物的命名一、生物的俗名1、俗名：人们习惯使用的名称2、同一种生物可能会有不同的俗名3、不同的生物可能有相同的名称二、生物的命名1、双命名法规定每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名，均用拉丁文字，第一个字母大写。2、比较生物的学名和人的姓名六、练习与拓展选题 1、练习册相关典型题2、课后继续搜集生物的俗名及生物的命名方面的材料七、个别与重点辅导学生姓名（略）八、反思教学过程中注意生生互动、师生互动，培养学生独立性和自主性，尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的需要，使每个学生
7、都能得到充分发展。教师指导的内容不是将学生引入已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。在教材的处理上，教师应做到是用教材，而不是教教材。v谢谢大家！谢谢大家！法国思想家、教育家卢梭说过：法国思想家、教育家卢梭说过：“人生当中最危险的一段时间是从人生当中最危险的一段时间是从出生到出生到1212岁岁。在这段时间中还不采取摧毁种种在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。拔不掉了。
8、”让让 我我 们们 撑撑 起一起一 把把 青青 春春 伞伞 孩子：其实你不懂我的心孩子：其实你不懂我的心 孩子：你正处于过渡时期孩子：你正处于过渡时期 孩子：你正处于变化时期孩子：你正处于变化时期 孩子：当你在孩子：当你在1313岁的时候岁的时候 孩子：当你在孩子：当你在1414岁的时候岁的时候 孩子：当你在孩子：当你在1515岁的时候岁的时候 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐和早恋吗？男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。从而增强自信心与自尊心。中学的异性交往伙伴多是不稳定的，
9、也无法做重大而长久的承诺；中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。即使达到挚友、密友的程度。男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想涉入男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想涉入“爱河爱河”。难。难怪，怪，“早恋早恋”现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧。忧。与另一个人建立与另一个人建立“友爱友爱”的关系，使少男少女觉得的关系，使少男少女觉得“充满力量充满力量”，感到安全和提高了自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋友的人甚感到安全和提高了自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋友
10、的人甚至会自卑。至会自卑。孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐和早恋吗？交往的形式交往的形式“恋爱型恋爱型”交往交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。交往圈子缩小，定向、定点交往。“社会型社会型”交往交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异通过交往，使自己有机会去认识异性世界
11、，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。际能力和水平。孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期男生、女生青春问题男生、女生青春问题1 1、南方一座有近、南方一座有近600600万人口的城市，万人口的城市，19911991年分年分4 4批判处了批判处了172172名罪犯死刑，其中年轻罪名罪犯死刑，其中年轻罪犯犯115115名，占被处死人数的名，占被处死人数的66.9%66.9%。3 3、据统
12、计，广州初中生拍拖率为、据统计，广州初中生拍拖率为30%40%30%40%，中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自医院自19881988年以来的统计数字显示：在该院年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。女孩。孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.2
13、.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?1 12 24 43 35 5种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都
14、可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分
15、布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境v在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 v用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 v这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有
16、些是寄生虫，通常能引起疾病。v变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）v全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替
17、进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：v疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发
18、病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。v1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。v2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。v3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐
19、；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。v疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物v个体微小，一般在显微镜下才能看到。v原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。
