1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第十章 第节 物体的浮沉条件及应用 1浸没在水中的木块为什么
2、向上浮起？浸没在水中的木块为什么向上浮起？2浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部？浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部？3浸没在水银中的铁块为什么向上浮起？浸没在水银中的铁块为什么向上浮起？4钢铁制成的船为什么能在海面上航行？钢铁制成的船为什么能在海面上航行？5物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？有的下沉、有的悬浮？提出问题提出问题悬浮悬浮上浮上浮下沉下沉悬浮悬浮上浮上浮下沉下沉F浮浮GF浮浮GF浮浮G上浮：上浮：F浮浮G一、物体的浮沉条件一、物体的浮沉条件F浮浮G漂浮漂浮漂浮：漂浮：F浮浮=G悬浮：悬浮：F浮浮=G下沉：下沉：F浮浮
3、G2物体密度与液体密度间的关系物体密度与液体密度间的关系F浮浮 G 上浮：上浮：r r液液 r r物物 F浮浮=G 悬浮：悬浮：r r液液=r r物物 F浮浮 G 下沉：下沉：r r液液 r r物物浮力：浮力：F浮浮r r液gV排排 ；重力：重力：G r r物物g V物物；V排排=V物物研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。一、物体的浮沉条件一、物体的浮沉条件漂浮：漂浮：r r液液r r物物 根据浮沉条件进行比较根据浮沉条件进行比较想想做做想想做做将新鲜鸡蛋放入盛水容器将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，中，向水中加盐，并搅拌，不
4、断增加盐水的浓度。观不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变察鸡蛋在容器中的位置变化。化。（1）上浮和）上浮和下沉是不平衡态；下沉是不平衡态；悬浮和悬浮和漂浮是平衡（静止）态漂浮是平衡（静止）态（2）上浮、上浮、下沉和悬浮：下沉和悬浮：V排排=V；漂浮：漂浮：V排排V（3）空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平）空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平 均密度均密度物物与液体密度与液体密度液液比较比较一、物体的浮沉条件一、物体的浮沉条件早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入的观察，到殷商时已由制深入的观察，到殷商时已由制独木船独木船发展到用发展到用木板组成大
5、的船体，这是我国最早的木船。木板组成大的船体，这是我国最早的木船。芦湖独木舟芦湖独木舟我国古代对浮力的应用我国古代对浮力的应用二、浮力的应用二、浮力的应用周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄河、长江这样的大河流上也多次架设过河、长江这样的大河流上也多次架设过浮桥浮桥。浮桥浮桥我国古代对浮力的应用我国古代对浮力的应用我国汉代曾发明过一种做军事我国汉代曾发明过一种做军事信号用的灯信号用的灯笼笼，灯笼能腾空而起，飞向天空。，灯笼能腾空而起，飞向天空。我国古代对浮力的应用我国古代对浮力的应用 三国时期有三国时期有“曹冲称象曹冲称象”。除了除了以舟称物以舟称物之外，之
6、外，以舟起重以舟起重也是中国人也是中国人的发明。据史籍记载，真定县僧人怀丙曾的发明。据史籍记载，真定县僧人怀丙曾“打打捞铁牛捞铁牛”。他创造了浮力起重法。他创造了浮力起重法。我国古代对浮力的应用我国古代对浮力的应用用橡皮泥做成能用橡皮泥做成能承载重物的小船，承载重物的小船，使它漂浮在水面使它漂浮在水面上。上。想想做做想想做做二、浮力的应用二、浮力的应用（1）工作原理：工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。更多的水，漂浮在水面上。（2）排水量（排水量（m排排）：）：轮船满载时排开水的质量：轮船满载时排开水的质量：F浮浮=m排排g 而而
7、F浮浮=G m船船+m货货=m排排（3）载重线载重线 轮轮 船船二、浮力的应用二、浮力的应用工作原理：工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。靠改变自身重力上浮和下潜。模拟潜水艇：模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶用注射器向密封的瓶内打起，将瓶内的水排出，瓶向上内打起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起浮起潜艇潜艇二、浮力的应用二、浮力的应用潜水艇潜水艇 工作原理：工作原理：靠空气浮力升空靠空气浮力升空内部充有小于空气密度的气体内部充有小于空气密度的气体二、浮力的应用二、浮力的应用气球和飞艇气球和飞艇例例1 1关于浮力，下列说法中正确的是（关于浮力，下列说法中正确的是（）。）。A.上浮的物体一定比下沉的物体受
8、到的上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大浮力大 B.沉在容器底部的物体一定不受浮力沉在容器底部的物体一定不受浮力 C.在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 D.没入水中的物体在水中的位置越深受没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大到的浮力越大运用浮力知识解决问题运用浮力知识解决问题C三、例题分析三、例题分析例例2一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小小 ，它受到的浮力，它受到的浮力 ；它排开水；它排开水的体积的体积 。（填变大，变小或不变）。（填变大，变小或不变）【解析解析】轮船浮在海面上，轮船浮在海面上，F浮浮=G；
9、它驶入河里也浮在河面上：它驶入河里也浮在河面上：F浮浮=G。G 不变不变，F浮浮不变：不变：F浮浮=F浮浮 海水海水 g V排排=海水海水 g V排排，海水海水 海水海水，V排排 V排排不变不变不变不变变小变小例例3重为重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了溢出了510-4 m3的水。则此物体是（的水。则此物体是（）A浮在水面上浮在水面上 B沉到水底沉到水底 C悬浮在水中悬浮在水中 D以上几种情况都有可能以上几种情况都有可能【解析解析】根据阿基米德原理根据阿基米德原理 F F浮浮=水水 gV排排 =103 kg/m3 9.8 N/kg510-4 m3
10、 =4.9 N15 N F浮浮G 物体下沉物体下沉BAB例例4如图所示，如图所示，A、B两物体两物体静止在水中（静止在水中（）。）。A两物体受到的浮力一定相等两物体受到的浮力一定相等 B两物体受到的浮力不等，两物体受到的浮力不等，A 物体受到的浮力大物体受到的浮力大 C两物体的密度不等，两物体的密度不等，B物体的密度大物体的密度大 D两物体的重力不等，两物体的重力不等，B物体的重力大物体的重力大【解析解析】A物体漂浮，物体漂浮，B物体悬浮。物体悬浮。不知不知GA与与GB的关系，的关系，不能根据不能根据F浮浮=G 比较浮力的大小。比较浮力的大小。又又 不知不知VA排排与与VB排排的关系，的关系，
11、不能根据不能根据F浮浮=水水 gV排排比较浮力的大小。比较浮力的大小。AB例例4如图所示，如图所示，A、B两物体两物体静止在水中（静止在水中（）A两物体受到的浮力一定相等两物体受到的浮力一定相等 B两物体受到的浮力不等，两物体受到的浮力不等，A 物体受到的浮力大物体受到的浮力大 C两物体的密度不等，两物体的密度不等，B物体的密度大物体的密度大 D两物体的重力不等，两物体的重力不等，B物体的重力大物体的重力大【解析解析】A漂浮：漂浮：A A，B A。C例例5一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容器中的水面将如何变化？容器中的水面将如何变化？GmFVggr rr
12、 rr r 冰冰冰冰浮浮排排水水水水水水当冰化成水后，质量不变，所以，当冰化成水后，质量不变，所以，m水水=m冰冰mmVr rr r 水水冰冰化化水水水水水水 冰排开水的体积等于冰化成水的体积冰排开水的体积等于冰化成水的体积 液面高度不变液面高度不变【解析解析】冰漂浮在水面上，冰漂浮在水面上，F浮浮=G冰冰当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？GmVgr rr r 冰冰冰冰排排盐盐水水盐盐水水mmVr rr r 水水冰冰化化水水水水水水 水水 V盐水盐水冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积 液面上升液面上升【解析解析
13、】冰漂浮在盐水中，冰漂浮在盐水中，F浮浮=G课堂小结课堂小结物体的浮沉条件物体的浮沉条件浮力的应用浮力的应用浮力问题解析浮力问题解析轮船轮船潜水艇潜水艇气球和飞艇气球和飞艇 2质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受的浮力的浮力 铝球受的浮力；若把它们都放在水银铝球受的浮力；若把它们都放在水银中静止时，则铁球受的浮力中静止时，则铁球受的浮力 铝球受的浮力（铝球受的浮力（选填选填“”、“”、“=”）1用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是（述正确的是（）A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大密度计漂浮的越高
14、，所受的浮力越大 B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等 C 密度计排液体积越大，液体密度越大密度计排液体积越大，液体密度越大 D 密度计漂浮的越高，液体密度越大密度计漂浮的越高，液体密度越大B D作作 业业 质质 量量 我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议想想议议铁锤铁锤铁钉铁钉讲台讲台课桌课桌 一、质量一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做这些物
15、体的木材、铁叫做“物质物质”。由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。1.定义定义 物体含物质的多少叫做质量。符号物体含物质的多少叫做质量。符号 m。1.一个牙膏皮一个牙膏皮 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？2.装有冰块的带盖玻璃杯装有冰块的带盖玻璃杯 容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？不变
16、？想想做做想想做做 2.质量是物体的固有属性质量是物体的固有属性 只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。改变。3.质量的单位质量的单位国际单位：千克，符号是国际单位：千克，符号是 kg。最初，最初，4 时，时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为蒸馏水的质量为 1 千克；千克；1878 年，用铂铱合金制成年，用铂铱合金制成“国际国际千克原器千克原器”(圆柱体，高、直径都圆柱体，高、直径都为为 39 mm)，现保存在法国巴黎，现保存在法国巴黎国
17、际计量局内，各国都有副件。国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器国际千克原器小资料小资料 常用的质量单位：吨常用的质量单位：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、公斤、斤、公斤、斤、两等。、两等。换算关系：换算关系：1 t=103 kg 1 g=10-3 kg 1 mg=10-3 g=10-6 kg1 kg=1 公斤公斤=2 斤斤 1 斤斤=0.5 kg=500 g 1 斤斤=10 两两 1 两两=50 g4.质量的测量质量的测量 测量质量的工具测量质量的工具二、天平二、天平1.天平的结构天平的结构托盘天平托盘天平学生天平学生天平分度盘分度盘 横梁横梁 指针指针 平衡螺母平衡螺母 游码
18、游码 标尺标尺 游码游码 标尺标尺 平衡螺母平衡螺母 横梁横梁指针指针 重重垂垂线线底板底板 分度盘分度盘 (1)天平标尺的零刻线、称量、感量。天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用天平的使用 读数时以游码左侧所对的刻线为准。读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量称量(能测的最大质量能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量+游游码最大的读数。码最大的读数。感量感量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。(2)天平的调节。天平的调节。天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母:左左偏右调。
19、偏右调。(3)天平的测量。天平的测量。左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；物体质量物体质量=砝码质量砝码质量+游码示数；游码示数；砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两
20、次称量的结果。白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？通过以上两个实验，你能得出什么结论？想想做做想想做做 结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。态的变化而改变。动手动脑学物理动手动脑学物理1.在下列情况中，物体质量发生改变的是在下列情况中，物体质量发生改变的是()()A.冰融化成水冰融化成水 B.宇航员登上月球宇航员登上月球 C.将铁块压成铁片将铁块压成铁片 D.削铅笔削铅笔D 解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。变化。A 选项物质的
21、状态发生了改变，选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的选项是物体的位置发生了改变，位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以选项是物体的形状发生了改变，以上三种变化都不能改变物体的质量。上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅选项中削短的铅笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该()()A.向右盘中加砝码向右盘中加砝码 B.从右盘中减砝码从右盘中减砝码 C.向右移动游
22、码向右移动游码 D.向左调节平衡螺母向左调节平衡螺母C 3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。85.4 g 50201054.为测量为测量 1 瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：A.将天平及其他器材整理好；将天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盘，称得瓶的质量；空瓶放到左盘，称得瓶的质量；C.瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；D.将天平置于水平桌面上；将天平置于水平桌面上；E.将游码置于标尺左端
23、零刻线位置；将游码置于标尺左端零刻线位置；F.移动平衡螺母使横梁平衡；移动平衡螺母使横梁平衡；G._用瓶和酒精的质量减去瓶的质量，得出酒精的质量。用瓶和酒精的质量减去瓶的质量，得出酒精的质量。(1)请你将小红遗漏的步骤补充完整。请你将小红遗漏的步骤补充完整。(2)将正确步骤按顺序排列将正确步骤按顺序排列:_。D E F B C G A 5.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。出苹果的质量。(1)如果在测量过程中使用了如果在测量过程中使用了 2 kg 的槽码，游码所的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为对应的示数如图乙
24、所示，则这些苹果的质量为_kg。游码游码 秤杆秤杆 槽码槽码 支支点点 秤盘秤盘 平衡平衡螺母螺母 砝码盘砝码盘 乙乙甲甲 (2)如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量这时用它称出苹果的质量将比其实际质量_。(选选填填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“不变不变”)偏大偏大游码游码 秤杆秤杆 槽码槽码 支支点点 秤盘秤盘 平衡平衡螺母螺母 砝码盘砝码盘 乙乙甲甲 6.如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。量方法。解析：用天平称出解析：用天平称出 100 枚大头针的质量枚
25、大头针的质量 m总总，则每，则每枚大头针的质量枚大头针的质量 m0=m总总/100。练 习 例1为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；（1）一个鸡蛋的质量约为50_（2）一个中学生质量约为510-2_（3）一头大象的质量约为5.8103_ 点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。例2利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（）A、偏小 B、偏大 C、不变 D、无法确定 点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。例3用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，下列调节方法正确的是（）A、
26、将两侧的平衡螺母均向左调。B、增加右盘中的砝码或移动游码 C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码 D、只能移动游码，不能增加砝码 点拨：审清题意，本题为称物体质量时横梁调平。例4使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤 A、把游码移动标尺左端“零”点上 B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上 D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，_步骤有错误，错误是_，应改为_。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_.点拨：利用天平测质量时操作
27、必须规范。例7一个鸡蛋的质量大约是（）A、0.06t B、6kg C、60g D、60mg 例8对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应_才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_才能使天平横梁再次平衡。例9下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：_,_,_,_,_.A、整理器材，把物体放回原处；B、测出杯子和水的总质量m；C、算出杯中水的质量m-m0；D、测出空杯子的质量m0；E、调节天平。初 显 身 手 1、完成下列单位换算。(1)310-5t=_kg=_mg.(2)4.2106g=_kg=_t.2、质量最接近50g
28、的物体可能是（）A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢笔 D、一只母鸡 3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_；然后将游码移至_，再调节_，使指针指在_。4、使用天平时，砝码要用_夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_。5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平_盘里_。6、一个普通中学生的质量大约是_kg,当它在太空中失重时，质量是_kg.7、3kg的水结成冰后，冰的质量是_kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为_kg。8、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是_ _ _（只填序号）。（1）把天平放在水平台上；（2）把50个相同的大头
29、钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；（6）把游码放在标尺的零刻度线上；9、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（）A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节天平的平衡 C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的螺母必须向右调 10、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是（）A、一杯“水”结成“冰”B、将一“矿石”由月球带回地球 C、将一“铁块”烧红 D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半 11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的
30、方法是（）A、移动游码 B、调节平衡螺母 C、交换托盘 D、移动游码并同时调节平衡螺母 12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。13、一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化（）A、把铁块轧成薄铁片 B、把铁块锉成圆柱体 C、把铁块带到月球上 D、把铁块熔化后铸成铁锅 14、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（）A、不必调节
31、就可测量 B、只需水平调节 C、只需要横梁调节 D、水平、横梁都要调节 15、用托盘天平称量一粒大米的质量，下列方法中可取的是（）A、一粒大米质量太小，无法称量 B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量 D、取100粒大米称出其总质量为m，则一粒大米的质量为m/100。16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；（2）调节天平横梁右端的平衡螺母；（3）将被测物放在天平的右盘里；（4）根据估计被测物质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡
32、；（5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。（）_（）_（）_ 17、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法，至少要列出两个缺点并加以改进。答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进方法：在标尺上安装一个可以随游码移动的放大镜，将示数放大。缺点2：夜晚，在室外看不清游码读数。改进方法：在标尺上安装一个由小灯泡组成的照明电路进行照明。缺点3：不能直接测量液体质量。改进方法：设计一个烧杯形状的天平左托盘，测量液体质量时，将这个左托盘换上即可。教育部教育部“精英杯精英杯”
33、公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。v光源光源是指是指能够发光的物体能够发光的物体。v光源又分为光源又分为人造光源：人造光源
34、：自然光源：自然光源：萤火虫、太阳萤火虫、太阳电灯电灯 点燃的蜡烛点燃的蜡烛光在同一种均匀介质中是沿直线传播的光在同一种均匀介质中是沿直线传播的知道知道：当光射到物体表面时，被物体表面反射当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做回去，这种现象叫做光的反射光的反射光射到任何物体表面，都要发生反射现象。光射到任何物体表面，都要发生反射现象。（光的反射现象的普遍性）（光的反射现象的普遍性）问题问题：光的反射有什么规律呢？光的反射有什么规律呢？ir有几个名词有几个名词入射点入射点(O)(O)：光线射到镜面上的点光线射到镜面上的点通过入射点，垂直于镜面通过入射点，垂直于镜面的直线的直线入射光
35、线与法线的夹角入射光线与法线的夹角反射光线与法线的夹角反射光线与法线的夹角法线法线(ON)：入射角入射角(i)：反射角反射角(r)：一点一点 两角两角 三线三线让我们探究一下光的反射规律让我们探究一下光的反射规律你有什么好办法来探究光的反射规律？你有什么好办法来探究光的反射规律？让我们在探究中注意下面几个问题：让我们在探究中注意下面几个问题：（1 1）实验过程中，把激光灯的光线偏离一点，还）实验过程中，把激光灯的光线偏离一点，还能看到反射光线吗？为什么？能看到反射光线吗？为什么？（2 2）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系？）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系？（3 3）反射角和入射角
36、之间的关系？）反射角和入射角之间的关系？根据我们的实验和你的生活经验，你有什么猜想？反射光线、入射光线、法线在反射光线、入射光线、法线在 光反射时大胆说出来大胆说出来光的反射定律光的反射定律简记为：简记为：三线共面、两线分居、两角相等三线共面、两线分居、两角相等同同 一平面内一平面内；法线法线 两侧；两侧；等于等于 反射光线和入射光线分居在反射光线和入射光线分居在 反射角反射角 入射角。入射角。光的反射中，光路是 的可逆想一想想一想 为什么镜子反射的光很强，白为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢纸反射的光很弱呢?镜面反射漫反射镜面反射和漫反射镜面反射和漫反射镜面反射：镜面反射：漫反射：漫
37、反射：每条光线都遵守反射定律。反每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强，而其它方向无反射光。射光很强，而其它方向无反射光。向各个方向反射光，所以能向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。使我们从各个方向看到物体。我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本，是由于这些物体表面凹凸不平，射本，是由于这些物体表面凹凸不平，射向它们表面的光发生漫反射，我们无论向它们表面的光发生漫反射，我们无论站在哪个方向，它们总能把一部分光反站在哪个方向，它们总能把一部分光反射到我们眼睛里。射到我们眼睛里。想一想想一
38、想 你能行你能行 1.雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地面雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地面上的积水，下列判断正确的是（上的积水，下列判断正确的是（）A.迎着月光走地上暗处是水；背着月光走迎着月光走地上暗处是水；背着月光走地上亮处是水。地上亮处是水。B.迎着月光走地上亮处是水；背着月光走迎着月光走地上亮处是水；背着月光走地上暗处是水。地上暗处是水。C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水。亮处是水。D.迎着月光走或背着月光走，都应是地上迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。暗处是水。B想一想想一想 你能行你能行 2.小明的写字台上有一盏台灯。晚上
39、在灯前小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出发出”刺眼刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是（简单、效果最好的是（）A把台灯换为吊灯把台灯换为吊灯 B把台灯放到正前方把台灯放到正前方 C把台灯移到左臂外侧把台灯移到左臂外侧 D把台灯移到右臂外侧把台灯移到右臂外侧 C 3、为北京、为北京2008年奥运会而建造的国家游泳中心年奥运会而建造的国家游泳中心“水水立方立方”的透明薄膜的透明薄膜“外衣外衣”上点缀了无数白色的亮上点缀了无数白色的亮点，他们被称为镀点。北京奥运会举办时正
40、值盛夏，点，他们被称为镀点。北京奥运会举办时正值盛夏，镀点能改变光线的方向，将光线挡在场馆外，镀点镀点能改变光线的方向，将光线挡在场馆外，镀点对外界阳光的主要作用是对外界阳光的主要作用是 ，遵循，遵循 规律。规律。你你想想想想自行车尾灯的工作原理自行车尾灯的工作原理 利用激光束测量月地距离是目前最为精确的方利用激光束测量月地距离是目前最为精确的方法，人们法，人们 把角反射器送到月球，其中阿波罗把角反射器送到月球，其中阿波罗15号的角反号的角反射器列阵射器列阵 由由300块角反射镜组成，测月的误差已经减少到块角反射镜组成，测月的误差已经减少到15厘米厘米 了。根据天文学的测量结果，月心与地心之间
41、了。根据天文学的测量结果，月心与地心之间的距离为的距离为 大约为大约为384000多公里。多公里。激光测量月地距离激光测量月地距离光污染光污染 光污染令全球五分之一的人看不见银河。光污染令全球五分之一的人看不见银河。据美国一份最新的调查研究显示，夜晚的华灯造据美国一份最新的调查研究显示，夜晚的华灯造成的光污染已使世界上五分之一的人对银河系视而不成的光污染已使世界上五分之一的人对银河系视而不见。这份调查报告的作者之一埃尔维奇说：见。这份调查报告的作者之一埃尔维奇说：“许多人许多人已经失去了夜空，而正是我们的灯火使夜空失色已经失去了夜空，而正是我们的灯火使夜空失色”。他认为，现在世界上约有三分之二
42、的人生活在光污染他认为，现在世界上约有三分之二的人生活在光污染里。里。在远离城市的郊外夜空，可以看到两千多颗星星，在远离城市的郊外夜空，可以看到两千多颗星星，而在大城市却只能看到几十颗。而在大城市却只能看到几十颗。交流交流一下一下如何防止光污染？如何防止光污染？科学前沿科学前沿 质质 量量 我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议想想议议铁锤铁锤铁钉铁钉讲台讲台课桌课桌 一、质量一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些
43、物体的木材、铁叫做这些物体的木材、铁叫做“物质物质”。由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。1.定义定义 物体含物质的多少叫做质量。符号物体含物质的多少叫做质量。符号 m。1.一个牙膏皮一个牙膏皮 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？2.装有冰块的带盖玻璃杯装有冰块的带盖玻璃杯 容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变容器内的冰全部融化成水，形态变
44、了，它的质量变不变？不变？想想做做想想做做 2.质量是物体的固有属性质量是物体的固有属性 只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。改变。3.质量的单位质量的单位国际单位：千克，符号是国际单位：千克，符号是 kg。最初，最初，4 时，时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为蒸馏水的质量为 1 千克；千克；1878 年，用铂铱合金制成年，用铂铱合金制成“国际国际千克原器千克原器”(圆柱体，高、直径都圆柱体，高、直径都为为 39 mm)，现保存在法国
45、巴黎，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器国际千克原器小资料小资料 常用的质量单位：吨常用的质量单位：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、公斤、斤、公斤、斤、两等。、两等。换算关系：换算关系：1 t=103 kg 1 g=10-3 kg 1 mg=10-3 g=10-6 kg1 kg=1 公斤公斤=2 斤斤 1 斤斤=0.5 kg=500 g 1 斤斤=10 两两 1 两两=50 g4.质量的测量质量的测量 测量质量的工具测量质量的工具二、天平二、天平1.天平的结构天平的结构托盘天平托盘天平学生天平学生天平分度盘分度盘 横梁横梁 指针指针
46、 平衡螺母平衡螺母 游码游码 标尺标尺 游码游码 标尺标尺 平衡螺母平衡螺母 横梁横梁指针指针 重重垂垂线线底板底板 分度盘分度盘 (1)天平标尺的零刻线、称量、感量。天平标尺的零刻线、称量、感量。2.天平的使用天平的使用 读数时以游码左侧所对的刻线为准。读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量称量(能测的最大质量能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量+游游码最大的读数。码最大的读数。感量感量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。(2)天平的调节。天平的调节。天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母天平水平放置，游码先归零，再调
47、节平衡螺母:左左偏右调。偏右调。(3)天平的测量。天平的测量。左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；物体质量物体质量=砝码质量砝码质量+游码示数；游码示数；砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水
48、，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？通过以上两个实验，你能得出什么结论？想想做做想想做做 结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。态的变化而改变。动手动脑学物理动手动脑学物理1.在下列情况中，物体质量发生改变的是在下列情况中，物体质量发生改变的是()()A.冰融化成水冰融化成水 B.宇航员登上月球宇航员登上月球 C.将铁块压成铁片将铁块压成铁片 D.削铅笔削铅笔D 解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而变
49、化。变化。A 选项物质的状态发生了改变，选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的选项是物体的位置发生了改变，位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以选项是物体的形状发生了改变，以上三种变化都不能改变物体的质量。上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅选项中削短的铅笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。2.用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该()()A.向右盘中加砝码向右盘中加砝码 B.从右盘中减砝码从右盘
50、中减砝码 C.向右移动游码向右移动游码 D.向左调节平衡螺母向左调节平衡螺母C 3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。85.4 g 50201054.为测量为测量 1 瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：A.将天平及其他器材整理好；将天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盘，称得瓶的质量；空瓶放到左盘，称得瓶的质量；C.瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；D.将天平置于水平桌面上；将天平置于水平桌面上
