1、营养是从土壤中吸收来的吗？营养是从土壤中吸收来的吗？水果的营养是从哪里来的？水果的营养是从哪里来的？海尔蒙特由此提出：海尔蒙特由此提出：构成植物体的原料来自水而不是土壤。构成植物体的原料来自水而不是土壤。探究竟一：光合作用需要二氧化碳探究竟一：光合作用需要二氧化碳第一步第一步乙乙甲甲剪取带有剪取带有5-85-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。细口瓶中。第二步第二步在两个培养皿中分别放入浓度为在两个培养皿中分别放入浓度为2525的的NaOHNaOH溶液和清水。溶液和清水。将第一步的细口瓶放在培养皿上。将第一步的细口瓶放在培养皿上。甲甲25%的的N
2、aOH溶液溶液乙乙清水清水第三步第三步用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。乙乙甲甲第四步第四步把两套装置放在暗处一昼夜。（把两套装置放在暗处一昼夜。（想想这是为什么？想想这是为什么？）乙乙甲甲第五步第五步一起光照一起光照2 23 3个小时。个小时。乙乙甲甲第六步第六步检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？第七步第七步从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。甲甲
3、乙乙第八步第八步第九步第九步甲甲乙乙观察现象观察现象甲甲乙乙推断实验结论推断实验结论空气中的成分空气中的成分氮气、氧气、二氧化碳等气体。氮气、氧气、二氧化碳等气体。小辞典小辞典二氧化碳是酸性气体，二氧化碳是酸性气体，NaOH溶液是强碱溶液，二者容易发溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被生反应，即二氧化碳气体容易被NaOH溶液吸收。溶液吸收。甲中叶片检查淀粉时，叶片甲中叶片检查淀粉时，叶片_乙中叶片检查淀粉时，叶片乙中叶片检查淀粉时，叶片_不显蓝色不显蓝色显蓝色显蓝色 二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。实验现象和结论实验现象和结论现现象象结论：结论：阅读课本阅
4、读课本3838页：页：资料分析资料分析探究竟二：光合作用产生的氧气的来源探究竟二：光合作用产生的氧气的来源C2H22C2H22CO218O2H218OC18O2O2H2O光照射下的小球藻悬液2020世纪世纪3030年代年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验鲁宾和卡门的同位素标记法实验光合作用中释放的氧气全部来自水。光合作用中释放的氧气全部来自水。1公顷的树林的叶片的总面积约为公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方平方米米,每天能能吸收每天能能吸收150500千克的二氧化碳千克的二氧化碳,放出放出60400千千克的氧气。克的氧气。光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的平衡光合作用维持大气中
5、氧气和二氧化碳的平衡学习目标：学习目标：.探究光合作用的原料，.了解如何控制作物进行光合作用的强度3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。培养皿盛氢氧培养皿盛氢氧化钠溶液化钠溶液培养皿盛清水培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一实验一：氢氧化钠氢氧化钠天竺葵天竺葵清水清水氢氧化钠氢氧化钠天竺葵天竺葵清水清水植物进行光合作用需要二氧化碳植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：步骤：1 1、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；2 2、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；3 3、左边装置
6、内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；4 4、得出实验结论：、得出实验结论：实验指导实验指导:请同学们仔细观看视频请同学们仔细观看视频,然后然后结合教材结合教材37页实验内容页实验内容,完成下列问完成下列问题题.(5分钟后比一比谁完成的更好分钟后比一比谁完成的更好)1.氢氧化钠的作用是什么氢氧化钠的作用是什么?2.为什么用广口瓶将它们扣住为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口并在瓶口涂上凡士林防止漏气涂上凡士林防止漏气?3.为什么设置两个装备为什么设置两个装备?4.为什么放在暗处一昼夜为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光然后再一起光照照?5.如
7、何检查叶片有无淀粉生成如何检查叶片有无淀粉生成?6.你得出什么结论你得出什么结论?一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明合作用的产物（淀粉），说明 _是光合作是光合作用的原料。用的原料。二氧化碳二氧化碳2、在、在“证明光合作用需要二氧化碳的实验证明光合作用需要二氧化碳的实验”中，变中，变量是有无量是有无_ ，氢氧化钠的作用是，氢氧化钠的作用是_，涂抹凡士林是为了防止，涂抹凡士林是为了防止_.二氧化碳二氧化碳吸收二氧化碳吸收二氧化碳漏气漏气同位素标记光合作用实验示意图同位素标记光合作用实验示意图实验二实验
8、二：第一组COCO2 2H H2 20 0O O2 2同位素标记光合作用实验示意图同位素标记光合作用实验示意图实验二实验二：第二组C CO O2 2H H2 20 0O O2 2光合作用中释放的氧来自参与光合作用的 ，说明 是光合作用不可缺少的原料1.二氧化碳来源于哪些途径二氧化碳来源于哪些途径?2.如何做才能使空气中的二氧化碳浓度如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定保持稳定?3.你知道从几个方面可以控制作物进行你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度光合作用的强度?3.生物圈中吸收二氧化碳的途径是什么生物圈中吸收二氧化碳的途径是什么?4.在农业生产中增加二氧化碳的方法在农业生产中增
9、加二氧化碳的方法?当堂及时练：当堂及时练：1.进行光合作用时，植物不需要的外界条进行光合作用时，植物不需要的外界条件是件是()A.二氧化碳二氧化碳B.水水C.高温高温D.光光2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是氢氧化钠溶液的作用是()A.吸收瓶内的空气吸收瓶内的空气B.吸收瓶内的水分吸收瓶内的水分C.吸收瓶内的二氧化碳吸收瓶内的二氧化碳D.吸收瓶内的氧气吸收瓶内的氧气.下列可以使光合作用加强的一项是下列可以使光合作用加强的一项是()A.增加氧气的浓度增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度增加二氧化碳的浓度C.减少氧气的浓度减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度减少二氧化碳的浓度
