1、沪教版四年级语文第八册17 17 秦陵兵马俑执教教师：上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清一教学设计综述二教学过程三反思与评价目目录录教学设计综述一1.1 教学目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观1、运用合适的方法理解“享誉世界”、“举世无双”、“鸟瞰”、“绝无仅有”、“惟妙惟肖”等词语的意思。2、了解说明事物常用的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系课文内容领会兵马俑“规模宏大、类型众多、个性鲜明”的特点，并能根据图片学习课文第4、5小节的写作方法进行想象写话。利用有价值的教学资料，结合课文内容，组织、引导学生通过对语言文字的品味、解读来理解秦陵兵
2、马俑“规模宏大，类型众多、形象鲜明”的特点。凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。1.2 教学策略本课主要采用圈划词句、品读感悟的教学策略，引导学生深入理解课文内容，掌握阅读的方法。同时开展读写结合，加强语言实践活动，使学生对语言的积累由输入到输出，从而提高学生运用语言的能力。教学过程二2.1 导入新课案例1：秦陵兵马俑挖掘过程的视频秦陵兵马俑挖掘过程的视频案例1：秦陵兵马俑挖掘过程的视频2.2 整体感知案例1：自主选择 激发兴趣案例2：再现全文 突出重点案例1：自主选择 激发兴趣案例2：再现全文 突出重点兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。2.3 研读课文案例1：即时批注 强调重点案例2：实践参与 突破难点案例1：即时批注 强调重点案例2：实践参与 突破难点2.4 拓展写作案例1：截屏拍照 提供支持案例2：投影展示 当堂评改案例1：截屏拍照 提供支持模仿第模仿第4 4、5 5小节的写法，为兵马俑写一段解说词。小节的写法，为兵马俑写一段解说词。案例2：投影展示 当堂评改反思与评价三感谢倾听！
