1、期末帮 道 德 法 治 2019 第一部分 考点过关 第一单元 青春时光（关键词：青春） 知识导图 真题帮 第一第一 课课 青春的邀约青春的邀约 1.1 悄悄变化的我悄悄变化的我 第一单元 青春时光 身体： 1.青春期身体/生理变化的主要表现 3点 P3 2.青春期生理变化的影响（包括积极影响和消极影响）2点 P3-4 3.怎样正确对待青春期的生理/身体变化？2点 P4 心理： 4.青春期矛盾心理产生的原因 3点 P5 5.青春期矛盾心理的主要表现 3点 P6 6.处理青春期矛盾心理的方法 4点 P6 真题帮 1青春期的身体变化（或生理变化）的主要表现？P3 第一单元 青春时光 答
2、： 身体外形的变化。 内部器官的完善。 性机能的成熟。 真题帮 2.青春期生理/身体变化的影响 2点 P3-4 第一单元 青春时光 答：积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使 我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成 长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有 时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 真题帮 3怎样正确对待青春期的身体/生理变化？（或如何悦 纳自己的生理变化）2点 P4 第一单元 青春时光 答：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因 自己的
3、生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生 理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化 修养，体现青春的内在美。 真题帮 材料：自从上了初中以来，小明发现自己的胡子慢慢地长出来了，声音也变材料：自从上了初中以来，小明发现自己的胡子慢慢地长出来了，声音也变 粗了，说话像鸭子叫，他很自卑，也很烦恼。粗了，说话像鸭子叫，他很自卑，也很烦恼。 小明该怎样对待自己的这些变化？小明该怎样对待自己的这些变化？ 第一单元 青春时光 考查知识点：怎样对待自己的身体/生理变化？ 答：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不
4、因自己的生 理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同 伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现 青春的内在美。 真题帮 4.青春期矛盾心理产生的原因？3点 P5 第一单元 青春时光 答：认知能力得到发展。 自我意识不断增强。 情感世界愈加丰富。 真题帮 5.青春期的矛盾心理的主要表现？3点 P6 第一单元 青春时光 答：反抗与依赖； 闭锁与开放； 勇敢与怯懦。 真题帮 6如何正确对待青春期的矛盾心理？（处理青春期矛 盾心理的方法）4点 P6 第一单元 青春时光 答：参加集体活动，在集体的
5、温暖中放松自己； 求助他人，学习化解烦恼的方法； 通过培养兴趣爱好、转移注意力，接纳和调试青春期的矛 盾心理； 自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如把自己的 想法写下来，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲） 真题帮 材料：我觉得自己是大人了，于是总想一夜成熟起来。父母的关心不再像过材料：我觉得自己是大人了，于是总想一夜成熟起来。父母的关心不再像过 去那样觉得暖融融了，反而觉得唠叨刺耳；老师呢，在心中似乎也失去了往去那样觉得暖融融了，反而觉得唠叨刺耳；老师呢，在心中似乎也失去了往 日的威信；就连平时挺要好的同学，现在也不那么亲密无间了。自己一肚子日的威信；就连平时挺要好的同学，现在也不那么亲
6、密无间了。自己一肚子 的心事，却不知道该和谁说。的心事，却不知道该和谁说。 这位同学出现了什么样的心理问题？结合所学知识，请你为这位同学排解苦这位同学出现了什么样的心理问题？结合所学知识，请你为这位同学排解苦 恼。恼。 第一单元 青春时光 考查知识点：青春期矛盾心理；怎样处理青春期矛盾心理？ 答：（1）这位同学出现了青春期的心理闭锁问题，不愿意与人沟通。 （2）我觉得他可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 他还可以求助他人，比如好朋友或者知心长辈，学习化解烦恼的方法； 他还可以通过培养兴趣爱好、转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理 ； 他也可以自我调节，比如把自
7、己的想法写下来，参加体育活动，自我暗示 ，自我解嘲等，成为自己的“心理保健医生”。 真题帮 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 1.为什么要学会独立思考？1点 P9 2.思维独立性的表现（怎样认识思维的独立） 1点 P9 3.批判性思维的含义 1点 P10 4.批判性思维的作用/意义 2点 P11 5.怎样培养批判性思维？ 2点 P10-11 6.为什么要开发创造潜力？3点 P12 7.怎样开发创造潜力？ 3点 P12-13 8.为什么说创造离不开实践？2点 P13 真题帮 1.为什么要学会独立思考？1点 P9 第一单元 青春时
8、光 答：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多 的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们 需要学会独立思考。 真题帮 2思维独立性的表现/怎样认识思维的独立? P9 第一单元 青春时光 答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦 云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 真题帮 材料：一篇题为90后心理问题面面观的文章指出：一部分学生在学业上 无法做到出类拔萃，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄， 穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和 同学们的关注，寻找心理平衡，获得心理满足。看看大街上的青少年
9、，有些 男生戴着耳环、染了头发；有的女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿戴打 扮。 这位大街上的青少年的做法能体现思维的独立性吗？为什么？这位大街上的青少年的做法能体现思维的独立性吗？为什么？ 第一单元 青春时光 考查知识点：思维独立性的含义 答：不能。因为： （1）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自 己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 （2）虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装 扮上标新立异，我们中学生应该把学习搞好，提高自身素质，这样才能成为 一个真正有个性的人。 真题帮 3.批判性思维的含义 P10 第一单元 青春时
10、光 答：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不 同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 真题帮 4思维的批判性有什么意义？P11 第一单元 青春时光 答：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角 度思考问题，探索解决方案； 批判能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解 决问题，改进现状。 真题帮 5怎样培养批判精神？P10-11 第一单元 青春时光 答：对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理 的事情说“不”；敢于向权威挑战。 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利
11、 于解决问题。 真题帮 （1 1）根据材料一，说说批判性思维的表现。）根据材料一，说说批判性思维的表现。 （2 2）为什么要把）为什么要把“批判质疑批判质疑”作为中国学生发展的素养之一？作为中国学生发展的素养之一？ （3 3）为培养）为培养“批判质疑批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该怎样做？的素养，在学习生活中我们应该怎样做？ 第一单元 青春时光 考查知识点：思维批判性的表现、意义及方法 答：（1）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢 于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）因为：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题
12、，并从不同角度思考问 题，探索解决方案；批判能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们 解决问题，改进现状。 （3）对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不” ；敢于向权威挑战。要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ； 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 真题帮 6.为什么要开发创造潜力？P12 第一单元 青春时光 答：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的 成长带来无限可能； 青春的我们思想活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美 好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、
13、自觉劳动、勇于创造的好少 年。 真题帮 7如何开发青春的创造潜力？P12-13 第一单元 青春时光 答：在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求 创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路； 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对 国家和社会有用的创造者； 创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝 试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。 真题帮 8.为什么说创造离不开实践？2点 P13 第一单元 青春时光 答：人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发 我们创造的热情。 真
14、题帮 第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 2.1 男生女生男生女生 第一单元 青春时光 1.青春期男生女生在生理方面存在哪些差异？ 1点 P14 2.正确认识男生女生的性别特征 2点 P15 3.正确认识性别角色的意义/作用 12点 P16 4.男生女生怎样做到优势互补？2点 P17 真题帮 1男生女生的生理方面有何差异？P14 第一单元 青春时光 答：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 真题帮 2如何正确认识男生女生的性别特征变化? P15 第一单元 青春时光 答：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有 的
15、生理变化，我们应平静而欣然地接受。 性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 ，因此我们不要过于受到性别刻板印象的影响。 真题帮 3正确认识性别角色的意义/作用？P16 第一单元 青春时光 答：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特 点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 真题帮 4怎样做到男生女生优势互补？ P17 第一单元 青春时光 答：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相 互取长补短，让自己变得更加优秀。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 不自傲，不自卑。 真题帮 第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 2
16、.2 青春萌动青春萌动 第一单元 青春时光 1.青春期心理萌动的表现 1点 P18 2.与异性交往的意义 3点 P19 3.怎样与异性相处？2点 P19 4.正确认识异性情感 2点 P20 5.正确对待异性的朦胧情感 1点 P20 真题帮 1青春期心理萌动的表现？P18 第一单元 青春时光 答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象 ，渴望得到异性的肯定和接受。 真题帮 2与异性相处的意义？ P19 第一单元 青春时光 答：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 。 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸 引，更是因为我们能从对方身上看到某些优
17、秀品质，这些品质吸 引着我们。 与异性相处是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考 验。 真题帮 3如何与异性相处？P19 第一单元 青春时光 答：内心坦荡，言谈得当，举止得体。 注意交往的时间、地点、频率、方式。 真题帮 4怎样正确认识异性情感？P20 第一单元 青春时光 答：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这 是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这 并不是真正的爱情。 真题帮 5.怎样正确对待异性的朦胧情感？P20 第一单元 青春时光 答：面对生活中可能
18、出现的朦胧的情感，我们应该慎重 对待、理智处理。 真题帮 片段一片段一 丁丁悄悄对同桌说：丁丁悄悄对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。有人偷偷喜欢我，让我知道了。” 片段二片段二 丽丽爸爸说：丽丽爸爸说：“男同学往家里打电话我女儿根本不让我知道。男同学往家里打电话我女儿根本不让我知道。 我只要一问，她就说问那么多干嘛？因为这件事，我们父女俩闹得挺我只要一问，她就说问那么多干嘛？因为这件事，我们父女俩闹得挺 不愉快。我不愿意让她过早地跟男同学接触。不愉快。我不愿意让她过早地跟男同学接触。” 第一单元 青春时光 考查知识点：与异性交往的意义、如何与异性相处、怎样正确认识
19、异性情感、 怎样正确处理异性情感 真题帮 第三课第三课 青春飞扬青春飞扬 3.1 青春萌动青春萌动 第一单元 青春时光 1.成长的渴望的表现 1点 P24 2.成长的渴望对青春探索的意义 1点 P24 3.自信的重要性 （为什么青春的探索需要自信？）2点 P25 4.自强的重要性/作用 2点 P26-27 5.怎样做到自强？ 2点 P27 6.怎样进行青春的探索？（飞翔的力量有哪些？）3点 P25-27 真题帮 1.成长的渴望的表现？P24 第一单元 青春时光 答：渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。 真题帮 2.成长的渴望对青春探索的意义？P24 第
20、一单元 青春时光 答：青春的我们拥有无尽的遐想。这令我们兴奋，让我们跃跃欲 试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划 青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 真题帮 3为什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）P25 第一单元 青春时光 答：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心 和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现 优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 真题帮 4青春为什么需要自强？ （自强的作用）P26-27 第一单元 青春时光 答：自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良
21、诱惑、战胜 自我、相信自己、勇敢尝试，不断进步。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 真题帮 5怎样做到自强？（自强的重要内容及要求?）P27 第一单元 青春时光 答：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重 要内容。（重要内容） 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（要求 ） 真题帮 6.怎样进行青春的探索？（飞翔的力量有哪些）P25-27 第一单元 青春时光 答：青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给 我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 真题帮 第
22、三课第三课 青春飞扬青春飞扬 3.2 青春有青春有格格 格调、规则、规范格调、规则、规范 第一单元 青春时光 1.行己有耻的含义 1点 P28 2.怎样做到行己有耻（要求）2点 P28-29 3.怎样理解止于至善？2点 P28 4.怎样做到止于至善？（要求）3点 P29-31 5.榜样的作用 2点 P31 真题帮 1什么是“行己有耻”？P28 第一单元 青春时光 答：行己有耻是说一个人行事，凡是自己认为可耻的事 就不去做。 真题帮 2如何做到“行己有耻”？P28-29 第一单元 青春时光 答：有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违
23、反法律的事 情坚决不做。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 真题帮 3什么是“止于至善”？P28 第一单元 青春时光 答：“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调 ,有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 真题帮 4如何做到止于至善？P29-31 第一单元 青春时光 答：从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 。 真题帮 5榜样的作用？P31 第一单元 青
24、春时光 答：榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本 态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完 善的力量。 向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。 知识导图 真题帮 第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱 4.1 青春的情绪青春的情绪 第二单元 情绪情感 1.情绪的种类 2点 P35 2.影响情绪的因素 2点 P35 3.情绪的作用 2点 P35 4.青春期的情绪特点有哪些 5点 P36 5.怎样正确认识青春期的情绪特点 2点 P37-38 真题帮 1情绪的种类有哪些？P35 第二单元 情绪情感 答：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、
25、惧等基 本情绪 还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 真题帮 2影响情绪的因素有哪些？P35 第二单元 情绪情感 答：我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对某件 事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 真题帮 3情绪的作用/影响？P35 第二单元 情绪情感 答：积极作用：情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我 们克服困难、努力向上。 消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 真题帮 4青春期的情绪特点?P36 第二单元 情绪情感 答：情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。 情绪的闭锁性。情绪的表现性。 真
26、题帮 5怎样正确认识青春期的情绪特点？P37-38 第二单元 情绪情感 答：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的 感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多 彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，同 样是我们成长过程中需要经历的。 真题帮 第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱 4.2 情绪的管理情绪的管理 第二单元 情绪情感 1.为什么要关注情绪的表达？2点 P39 2.怎样恰当地表达自己的情绪？ 2点 P39 3.为什么要调节情绪？（调节情绪的意义）3点 P40 4.调节情绪的方法 4点 P40 5.愤怒管理包括哪些 4点 P
27、40 6.如何安慰他人 4点 P41 真题帮 1为什么要关注情绪的表达？P39 第二单元 情绪情感 答：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一 个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的 人。 情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 真题帮 2.如何以恰当方式表达情绪？P39 第二单元 情绪情感 答：要照顾周围人的感受。 不能违背道德，不违法，不能损害他人和集体的合法权益 。 真题帮 3为什么要调节情绪？（或调节情绪的意义/作用？）P40 第二单元 情绪情感 答：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更 加美好。 适度的负面情绪，可
28、以帮助我们适应突发事件；持续地处于负 面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪 的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。 真题帮 4调节情绪的方法？P40 第二单元 情绪情感 答：（1）改变认知评价法; （在很多情况下，我们的情绪不好，不是因为事情本身引起的， 而是因为我们对事情的看法或态度不合理而引起的） （2）转移注意法;（把注意力转移到另一件事 （3）合理宣泄法;（大哭、唱歌、找人倾诉、写日记） （4）放松训练法。(深呼吸、自我提醒等） 真题帮 5.愤怒管理包括哪些？P40 第二单元 情绪情感 答：与信赖的长者交流。 自我提醒。 写信。
29、 寻找排解愤怒的活动形式（如参加体育活动、读小说、写 诗、画画等.） 真题帮 6.如何安慰他人？P41 第二单元 情绪情感 答：为他做些体贴的事； 做一个耐心的听众； 设身处地，向他表示理解； 帮助他转移注意。 真题帮 第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界我们的情感世界 第二单元 情绪情感 1.情绪与情感的关系 2点 P43 2.怎样理解情感是复杂的？1点 P44 3.情感的作用 3点 P44-45 4.如何培养情感？1点 P46 真题帮 1.情感和情绪的关系？ P43 第二单元 情绪情感 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 。我们
30、对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定 的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生） 区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情 感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 真题帮 2.怎样理解情感是复杂的？P44 第二单元 情绪情感 答：与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感 ，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情 感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏 感。 真题帮 3情感的作用？ P44-45 第二单元 情绪情感 答：情感反映着我们对人和对事的态度。影响我们的判断和选 择，驱使我们做出行动。 情感
31、与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物，探索未知。 情感让我们的内心世界更加丰富。 真题帮 4.如何培养情感？P46 第二单元 情绪情感 答：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生 命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经 验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情 怀才可能更加宽广、博大。 （多阅读、多交往、多实践） 真题帮 第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味 5.2 在品味在品味情感情感中成长中成长 第二单元 情绪情感 1.美好情感的意义（正面情感的意义） 1点 P47 2.美
32、好情感是如何产生的？2点 P47 3.怎样创造正面的情感体验？5点 P48（美好情感产生的具体方式） 4.怎样正确面对负面情感？2点 P48-49 5.怎样传递情感正能量？3点 P49-50 真题帮 1.美好/正面情感的意义 P47 第二单元 情绪情感 答：生活中美好的人和物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生 活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们 的精神发展。 真题帮 2.美好情感是如何产生的？P47 第二单元 情绪情感 答：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不 能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也 不可能强迫他人给予我们美好的情感。 我们
33、可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 获得美好的情感。 真题帮 3.或怎样创造正面的情感体验？P48 第二单元 情绪情感 答： （1）完成一项自己喜欢的活动； （2）帮助他人； （3）走进博物馆或大自然； （4）欣赏艺术作品。 真题帮 4.怎样正确面对负面的情感？P48-49 第二单元 情绪情感 答：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 真题帮 5.如何传递情感正能量？(怎样传递美好的情感?)P49-50 第二单元 情绪
34、情感 答：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响 ，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流 中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中 不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为 我们的积极情感而多一份美好。 真题帮 一天，王大妈在菜市场买菜时，看到一个男子正在偷一个老人的钱包。一天，王大妈在菜市场买菜时，看到一个男子正在偷一个老人的钱包。 王大妈见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣服。王大妈见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前
35、抓住小偷的衣服。 小偷的同伴从后面赶上来给了王大妈一拳。王大妈不顾疼痛，一举将小偷的同伴从后面赶上来给了王大妈一拳。王大妈不顾疼痛，一举将 小偷打倒，并大声喊：小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮当时围观的群众很多，却无人帮 忙，两个小偷飞快的从麻木的人群中逃跑。忙，两个小偷飞快的从麻木的人群中逃跑。 （1）对于王大妈、小偷以及围观群众的表现，你有什么感受？（3分） 第二单元 情绪情感 答：（1）王大妈见义勇为，不顾安危，勇于同违法犯罪行为作斗争，我很 敬佩、敬重她；（1分） （2）小偷偷人东西还打王大妈，行径恶劣丑陋，我很愤怒、义愤填膺、 憎恨；（
36、1分） （3）围观群众无人帮忙，我感到失望和心寒。（1分） 真题帮 一天，王大妈在菜市场买菜时，看到一个男子正在偷一个老人的钱包。王大妈见一天，王大妈在菜市场买菜时，看到一个男子正在偷一个老人的钱包。王大妈见 状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣服。小偷的同伴从后面赶状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣服。小偷的同伴从后面赶 上来给了王大妈一拳。王大妈不顾疼痛，一举将小偷打倒，并大声喊：上来给了王大妈一拳。王大妈不顾疼痛，一举将小偷打倒，并大声喊：“抓小抓小 偷！偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷飞快的从麻木的人群中逃跑。当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个
37、小偷飞快的从麻木的人群中逃跑。 （2）在你的这些感受中，哪些是正面情感？哪些是负面情感？这些情感对我们 有什么作用？（3分） 第二单元 情绪情感 答：（1）对王大妈的敬佩是正面情感；（1分） （2）对小偷的憎恨和对围观群众的失望、心寒是负面情感；（1分） （3）正面情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（1分） （4）体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使 生命变得更加饱满充盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为 成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（2分） 真题帮 一天，王大妈在菜市场买菜时，看到一个男子正在偷一个老人的钱包。一天，
38、王大妈在菜市场买菜时，看到一个男子正在偷一个老人的钱包。 王大妈见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣服。王大妈见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣服。 小偷的同伴从后面赶上来给了王大妈一拳。王大妈不顾疼痛，一举将小偷的同伴从后面赶上来给了王大妈一拳。王大妈不顾疼痛，一举将 小偷打倒，并大声喊：小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮当时围观的群众很多，却无人帮 忙，两个小偷飞快的从麻木的人群中逃跑。忙，两个小偷飞快的从麻木的人群中逃跑。 （3）如果你在现场，你会怎么做？（2分） 第二单元 情绪情感 答：我会协助王大妈抓住小偷，
39、及时报警并且呼吁周围的群众帮忙。 真题帮 第三单元 集体 是什么是什么集体的含义集体的含义 为什么为什么 1 1、每个人都有过集体生活的、每个人都有过集体生活的情感需要情感需要 （为什么要过集体生活）（为什么要过集体生活） 2 2、集体的、集体的温暖温暖（安全感、归属感、集体荣誉感）（安全感、归属感、集体荣誉感） 第六课第六课 3 3、集体的、集体的力量力量（来源、与个人力量的关系、作用）（来源、与个人力量的关系、作用） 我和
40、我们我和我们 培养培养负责任负责任的态度和能力的态度和能力 （认识集体）（认识集体） 1 1、在集体中涵养品格、在集体中涵养品格 培养培养人际交往人际交往的态度和能力的态度和能力 怎么办怎么办 &
41、nbsp; 提供提供平台平台 （我在集体中怎么做（我在集体中怎么做） 2 2、在集体中发展个性、在集体中发展个性 提供提供资源资源 提供提供机会机会 真题帮 1.集体的含义？P53 第三单元 集体 答：人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。（ 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。） 真题帮 2.集体的温暖包括什么？P54 第三单元 集体 答：在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感 和归属感。 集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。 真题帮 3.集体荣誉感的意义
42、 P54 第三单元 集体 答：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我 们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共 同的荣誉。 真题帮 4.集体的力量的来源？P55 第三单元 集体 答：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 真题帮 5.个人力量与集体力量的关系？P56 第三单元 集体 答：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补 ，产生强大的合力。 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成 的事情。 真题帮 6.集体力量对个人的影响/集体力量的作用？P57 第三单元 集体 答：集体力量是强大
43、的，在某种程度上可以影响甚至改变一个 人； 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态 度和行为； 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人 的经验，扩大视野，获得成长。 真题帮 1.集体生活的作用/在集体中涵养哪些品格？P58-59 第三单元 集体 答：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的 价值，体验责任感。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳 、尊重、理解和包容。 真题帮 2.怎样在集体中发展个性？P60-61 第三单元 集体 答：集体生活为我们搭建起与他人与周围世界交往的平台。在这个平台 上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，
44、不断认识和完善自我。 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重 要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的 一员，我们要积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。 真题帮 第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 7.1 单音与和声单音与和声 第三单元 集体 1.个人意愿与集体规则的关系？P62 2.个人意愿与集体规则出现矛盾的原因？P63 3.怎样解决个人意愿与集体规则的矛盾？/怎样寻找二者的平衡点？P64 4.如何让集体和声更美？（或让集体和谐
45、？）P64-65 （1）怎样正确处理个人利益和集体利益之间的关系 2点 P64-65 （2）怎样正确处理与他人的关系 2点 P65 真题帮 1.个人意愿与集体规则的关系？P62 第三单元 集体 答：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共 同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利 益时，我们更乐于积极遵守和维护。 真题帮 2.个人意愿与集体规则出现矛盾的原因？P63 第三单元 集体 答： 一方有不正当或不合理的要求。 也可能是个人和集体的需要不同。 真题帮 3.怎样解决个人意愿与集体规则的矛盾？/怎样寻找二 者的平衡点？P64
46、第三单元 集体 答：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就 可能找到解决冲突的平衡点。 真题帮 4.如何让集体和声更美？（或让集体更和谐？）P64-65 第三单元 集体 答：做好自己，遵守规则。要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准 确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之 美。 通过恰当的方式表达自己的意见和建议。随着集体的发展和进步，原有的某 些共同要求变得不合时宜，需要适当修改完善。对于集体要求中存在的不合理 因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 正确处
47、理个人利益与集体利益的关系。在集体中，个人利益与集体利益在本 质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利 益之上，坚持集体主义。 学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重 选择适当的处理方式。 真题帮 怎样正确处理个人利益和集体利益之间的关系？P64-65 第三单元 集体 答：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与 集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体利益，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 真题帮 怎样在集体
48、中正确处理与他人的关系？P64-65 第三单元 集体 答：当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 真题帮 第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律节奏与旋律 第三单元 集体 1.如何认识个人节奏与集体旋律的关系？3点 p67 2.如何正确处理不同集体中的角色冲突？2点 P68 3.小群体是如何形成的？P69 4.小群体的积极影响 P69 5.小群体与集体之间的关系 P70 6.什么是小团体主义？ P70 7.怎样处理小团体主义与集
49、体主义的矛盾？P70 8.解决集体矛盾和冲突的意义？P70 真题帮 1.如何认识个人节奏与集体旋律的关系？3点 p67 第三单元 集体 答：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时， 我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我 们需要调整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就 可能给我们带来烦恼。 真题帮 2.如何正确处理不同集体中的角色冲突？2点 P68 第三单元 集体 答：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集 体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务
50、 的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发 ，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 真题帮 3.小群体是如何形成的？P69 第三单元 集体 答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学 ，往往自觉或不自觉地形成小群体。 真题帮 4.小群体的积极影响 P69 第三单元 集体 答： 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归 属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 真题帮 5.小群体与集体之间的关系 P70 第三单元 集体 答：小群体的积极作用：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群 体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 小群体的消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与 小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和 冲突。 真题帮 6.什么是小团体主义？ P70 第三单元 集体 答：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体 往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 真题帮 7.怎样处理小团体主义与集体主义的矛盾？P70 第三
