1、25 25 黄鹤楼送别黄鹤楼送别 暂时暂时 孟浩然孟浩然 暮春三月暮春三月 友谊友谊 烟雾迷蒙烟雾迷蒙 依依惜别依依惜别 伫立伫立 誉满天下誉满天下 一饮而尽一饮而尽 唯见唯见 永世不绝永世不绝 脍炙人口脍炙人口 暮春三月，长江边烟雾迷蒙，暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。楼上为大诗人孟浩然饯行。暮春三月，长江边烟雾迷蒙，暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。楼上为大诗人孟浩然饯行。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）（李白）故人西辞黄鹤楼，故
2、人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。藏在心底的依依惜别之情。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。藏在心底的依依惜别之情。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌黄鹤
3、楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。惜别之情。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。惜别之情。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，天白云，一会儿远眺江上景色，都有意
4、不去触动藏在心底的依依都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。惜别之情。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。惜别之情。终于终于,李白举起了酒杯说李白举起了酒杯说:“孟夫子，孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见
5、面，就往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯孟浩然接过酒杯,一饮而尽一饮而尽,然后说道然后说道:“王勃说得好：王勃说得好：海海内存知己，天涯若比邻。内存知己，天涯若比邻。我们虽然我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。波涛永世不绝。”“孟夫子，您的人品令人敬仰，您孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见
6、面，就请您满饮此杯吧！日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”“孟夫子，您的人品令人敬仰，您孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”“王勃说得好：王勃说得好：海内存知海内存知己，天涯若比邻。己，天涯若比邻。我们虽然暂我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。江的波涛永世不绝。”“王勃说得好：王勃说得好：海
7、内存知海内存知己，天涯若比邻。己，天涯若比邻。我们虽然暂我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。江的波涛永世不绝。”“王勃说得好：王勃说得好：海内存知海内存知己，天涯若比邻。己，天涯若比邻。我们虽然暂我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。江的波涛永世不绝。”终于终于,李白举起了酒杯说李白举起了酒杯说:“孟夫子，孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前兄长和老师。今天
8、您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯孟浩然接过酒杯,一饮而尽一饮而尽,然后说道然后说道:“王勃说得好：王勃说得好：海海内存知己，天涯若比邻。内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。涛永世不绝。”岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边 岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头
9、。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边 李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽唯见长江天际流唯见长江天际流黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵送朱大入秦（孟浩然）游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
10、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。作业作业:1.1.黄鹤楼送别黄鹤楼送别一文语言生动一文语言生动优美，大家一定想积累不少词语吧，优美，大家一定想积累不少词语吧，请摘抄自己喜欢的词语或句子。请摘抄自己喜欢的词语或句子。2.2.课后再搜集一些赠别诗。课后再搜集一些赠别诗。识字 5教学目标：1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一
11、课时一情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺
12、猬。3“蟒蛇”你了解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？1指导学生用“有的有的有的”练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为
13、单位读一读。3.练读韵文。1按要求归类读词语。2多种形式练读。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一检查复习，巩固旧知1.出示生字，指名读。2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1.认识新偏旁“羽”。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4.教师范写难写的字。5.学生在习字册上练习。6.听写词语，检测效果。四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字 6教学目标：1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初
14、步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一指导看图1.出示挂图，指导看图。2.指名回答：（1）图上画了（）、（）和（）。（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（）、（）。海里有（）、（）。陆地上有（）、（）和（）。二看图识字1出示词卡，认读字词。1正音。2“开火车”读，齐读。2指导朗读。1自由读。2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、
15、有力，体现我人民解放军个英勇威武。4范读、齐读。三.指导写字1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。2.学习偏旁。3.重点指导：陆、导、枪。4.学生练写。第二课时一复习1.认读字词。2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。2海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（）。在海面上巡逻，非常威武。3最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文三写好生字）（）（）1.出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。2.重点指导：潜、艇。3.学生练写。四作业1.课后第三题抄写。2.扩词：步（）（）（）导（）空（）（）（）枪（）3.找出一些军事方面的图书看看，读读。识字 7教学目标：1.学会本课的生字及由生字组成的词语。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字 7（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。二看图领会字义识字1投影出示第一幅图。（把字盖上）
