1、教学目标教学目标 了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力读鉴赏能力 了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀怀 感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度态度 知识积累知识积累 生平：苏轼生平：苏轼(1037-1101)(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并
2、称“苏黄苏黄”，词与辛弃疾并称，词与辛弃疾并称“苏辛苏辛”，散文与欧阳，散文与欧阳修并称修并称“欧苏欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家宋四家”。与其父苏洵。与其父苏洵 、其弟苏辙并称、其弟苏辙并称“三苏三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国中国古代第一全才古代第一全才”。写作背景写作背景 苏轼苏轼 2121岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（10791079）因）因“乌台诗案乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此
3、为排遣政治黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后后赤壁赋赤壁赋和和念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
4、故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。还酹江月。感知初读感知初读.念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
5、人生如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。还酹江月。感知初读感知初读.题目解读题目解读“念奴娇念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。豪迈感情。题目是题目是“赤壁怀古赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。整体感知整体感知 请具体说下，哪些句子写赤壁，哪
6、些言怀古？请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？上阕：描写赤壁之景上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情下阕：抒发怀古之情写景片段分析写景片段分析 作者具体选用了哪些意象作者具体选用了哪些意象?大江、乱石、惊涛、千堆雪大江、乱石、惊涛、千堆雪 乱：山崖的险怪乱：山崖的险怪 穿：山峰的高耸穿：山峰的高耸 惊：巨浪的汹涌惊：巨浪的汹涌 拍：怒涛的力度拍：怒涛的力度 卷：波涛的强劲有力卷：波涛的强劲有力视觉视觉听觉听觉雄伟壮丽、气势恢宏雄伟壮丽、气势恢宏江山如画江山如画 石乱山高，两岸的悬崖峭壁高傲地耸石乱山高，两岸的悬崖峭壁高傲地耸入云霄，夕阳的大半已沉入水中，在乱石高入云霄，夕阳的大半已沉入水
7、中，在乱石高山后投下了鬼魅般的黑影。惊涛骇浪汹涌澎山后投下了鬼魅般的黑影。惊涛骇浪汹涌澎湃，不停地击向江岸，似乎想将其冲毁撕裂。湃，不停地击向江岸，似乎想将其冲毁撕裂。浪花就这样翻滚腾跃着，仿佛扬卷起了千堆浪花就这样翻滚腾跃着，仿佛扬卷起了千堆的白雪。的白雪。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。过渡句，起承上启下的作用。过渡句，起承上启下的作用。“江山如
8、画江山如画”承接上文承接上文对景色的描写，对景色的描写，“一时多少豪杰一时多少豪杰”既照应开头既照应开头“千古千古风流人物风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论）讨论）小乔初嫁了小乔初嫁了年轻得志（侧面衬托）年轻得志（侧面衬托）雄姿英发雄姿英发 英俊潇洒英俊潇洒 羽扇纶巾羽扇纶巾 儒雅斯文儒雅斯文 谈笑间谈笑间 作战指挥若定作战指挥若定 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭足智多谋足智多谋怀古片段分析怀古片段分析 故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。江
9、山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较，且看二人的对比资料。苏轼内心解读苏轼内心解读周瑜周瑜苏轼苏轼建功年龄建功年龄3434岁岁4747岁岁职务职务东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）际遇际遇功成名就功成名就功业未成功业未成外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发人生人生幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸怀古伤今怀古伤今 采用映衬的写作手法。周瑜的采用映衬的写作手法。周瑜的“雄姿英发雄姿英发”与作与作者的者的“早生华发早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。得志，
10、又显出作者的壮志未酬。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。有人说，此句是作者有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉今朝有酒今朝醉”的消极的消极哀叹。哀叹。又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求追求“积极向上的梦境积极向上的梦境”的雄心。的雄心。人生态度人生态度 旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地
11、埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。人和事。归纳总结归纳总结 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其是公认的豪放派代表作，其“豪放豪放”表现表现在哪些方面？在
12、哪些方面？一方面表现在对赤壁之景的描写上：一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。画面波澜壮阔，雄奇壮美。另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。作业作业 背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的 意境。意境。预习预习永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古课文结构 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀
13、周瑜感人生感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦编者语要如何做到上课认真听讲？要如何做到上课认真听讲？我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1 1、往前坐、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用
14、力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是
15、最便于学习的位置。2 2、不要看书，要看老师的眼睛、不要看书，要看老师的眼睛只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看
16、，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。3 3、课前预习、课前预习课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。4 4、即便上课时不理解也不要放弃、即便上课时不理解也不要放弃有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2023-6-27教学资料精选24谢谢欣赏！谢谢欣赏！2023-6-27教学资料精选25
