1、第二节电生磁（一）电流的磁效应（一）电流的磁效应1.1.发现发现:丹麦物理学家丹麦物理学家_在在18201820年发现年发现_之间是有之间是有联系的。联系的。2.2.奥斯特实验说明奥斯特实验说明:(1)(1)通电导线周围有通电导线周围有_。(2)(2)磁场的方向跟磁场的方向跟_有关。有关。3.3.电流的磁效应电流的磁效应:通电导线的周围有通电导线的周围有_,_,磁场的方向跟磁场的方向跟_有关。有关。奥斯特奥斯特电和磁电和磁磁场磁场电流的方向电流的方向磁场磁场电流电流的方向的方向（二）通电螺线管的磁场（二）通电螺线管的磁场1.1.螺线管螺线管:把把_绕在圆筒上就做成了螺线管。绕在圆筒上就做成了螺
2、线管。2.2.磁场分布磁场分布:外部的磁场与外部的磁场与_的磁场一样。的磁场一样。3.3.极性极性:通电螺线管两端的极性与通电螺线管两端的极性与_有关。有关。（三）安培定那么（三）安培定那么1.1.作用作用:判定通电螺线管的极性跟判定通电螺线管的极性跟_的关系。的关系。2.2.判断方式判断方式:用用_握螺线管握螺线管,让四指指向螺线管中让四指指向螺线管中_的的方向方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的那么大拇指所指的那端就是螺线管的_。导线导线条形磁体条形磁体电流方向电流方向电流方向电流方向右手右手电流电流N N极极【名师点拨【名师点拨 利用安培定那么时利用安培定那么时,不要将电流方向和线圈的
3、绕向不要将电流方向和线圈的绕向相混淆相混淆,而且一定要用右手。而且一定要用右手。探究探究1 1 电流的磁效应电流的磁效应回顾磁体周围是否存在磁场的判断方式及磁场方向的判断方式回顾磁体周围是否存在磁场的判断方式及磁场方向的判断方式,结合演示实验结合演示实验”注意观察小磁针方向的偏转情况。注意观察小磁针方向的偏转情况。1.1.如下图如下图,将导线水平架设在小磁针的上面。在直导线触接电将导线水平架设在小磁针的上面。在直导线触接电池通电以前小磁针的指向是怎样的池通电以前小磁针的指向是怎样的?直导线触接电池通电时直导线触接电池通电时,小小磁针的指向会有什么变化磁针的指向会有什么变化,此现象说明了什么此现
4、象说明了什么?提示提示:因为小磁针是一个磁体因为小磁针是一个磁体,而磁体具有指示南北的性质而磁体具有指示南北的性质,故在直导线触接电池通电前故在直导线触接电池通电前,小磁针会指示南北方向。直导线小磁针会指示南北方向。直导线触接电池通电后触接电池通电后,小磁针不再指示南北方向小磁针不再指示南北方向,而是发生了偏转而是发生了偏转,说明了通电导线周围有磁场。说明了通电导线周围有磁场。参考答案参考答案:指示南北发生偏转通电导线周围有磁场指示南北发生偏转通电导线周围有磁场2.2.在完成上面实验时在完成上面实验时,导线导线ABAB应该在什么方向上应该在什么方向上?直导线触接电直导线触接电池通电的时间有什么
5、要求池通电的时间有什么要求?提示提示:在完成该实验时在完成该实验时,为了防止由于地磁场的影响为了防止由于地磁场的影响,需要将需要将导线导线ABAB南北方向放置南北方向放置,即与小磁针处于平行状态即与小磁针处于平行状态,这样小磁针的这样小磁针的转动幅度最明显。由于在进行实验时转动幅度最明显。由于在进行实验时,电路是短路的电路是短路的,目的是减目的是减小电阻小电阻,增大电流增大电流,从而使通电导线周围磁场最强从而使通电导线周围磁场最强,但是通电时但是通电时间长了间长了,会影响电池的使用寿命会影响电池的使用寿命,故不能长时间通电。故不能长时间通电。参考答案参考答案:南北不能长时间通电南北不能长时间通
6、电3.3.在实验中在实验中,如果改变导线中电流方向如果改变导线中电流方向,小磁针的指向会小磁针的指向会_。可以得出的结论是可以得出的结论是_。提示提示:在实验中在实验中,如果改变了导线中电流的方向如果改变了导线中电流的方向,小磁针的指向小磁针的指向反向偏转反向偏转,说明通电导线周围的磁场方向与电流的方向有关说明通电导线周围的磁场方向与电流的方向有关,当电当电流方向相反后流方向相反后,磁场的方向也改变。磁场的方向也改变。参考答案参考答案:反向偏转通电导线周围的磁场方向与电流的方向反向偏转通电导线周围的磁场方向与电流的方向有关有关,当电流方向改变时当电流方向改变时,磁场的方向也改变磁场的方向也改变
7、【归纳提升【归纳提升(1)(1)通电螺线管磁性的有无取决于螺线管中电流的通电螺线管磁性的有无取决于螺线管中电流的通断通断,而磁极的极性取决于电流的方向及螺线管的缠绕方式而磁极的极性取决于电流的方向及螺线管的缠绕方式,磁磁性的强弱取决于电流的大小性的强弱取决于电流的大小;(2);(2)通电螺线管的磁感线方向通电螺线管的磁感线方向:在其外部从在其外部从N N极指向极指向S S极极;在其内部从在其内部从S S极指向极指向N N极。极。【拓展延伸【拓展延伸 奥斯特发现电流磁效应奥斯特发现电流磁效应自从库仑提出电和磁有本质上的区别以来自从库仑提出电和磁有本质上的区别以来,很少有人再会去考虑它们之间的联系
8、。而安培很少有人再会去考虑它们之间的联系。而安培和毕奥等物理学家认为电和磁不会有任何联系。和毕奥等物理学家认为电和磁不会有任何联系。可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相互存在内在的联系互存在内在的联系,尤其是富兰克林曾经发现莱顿瓶放电能使尤其是富兰克林曾经发现莱顿瓶放电能使钢针磁化钢针磁化,更坚定了他的观点。当时更坚定了他的观点。当时,有些人做过实验有些人做过实验,寻求电寻求电和磁的联系和磁的联系,结果都失败了。奥斯特分析这些实验后认为结果都失败了。奥斯特分析这些实验后认为:在在电流方向上去找效应电流方向上去找效应,看来是不可能的看来是不可能的,那么
9、磁效应的作用会不那么磁效应的作用会不会是横向的会是横向的?在在18201820年年4 4月月,有一次晚上讲座有一次晚上讲座,奥斯特演示了电流磁效应奥斯特演示了电流磁效应的实验。当伽伐尼电池与铂丝相连时的实验。当伽伐尼电池与铂丝相连时,靠近铂丝的小磁针摆动靠近铂丝的小磁针摆动了。这一不显眼的现象没有引起听众的注意了。这一不显眼的现象没有引起听众的注意,而奥斯特非常兴而奥斯特非常兴奋奋,他接连三个月深入地研究他接连三个月深入地研究,在在18201820年年7 7月月2121日日,他宣布了实验他宣布了实验情况。情况。奥斯特将导线的一端和伽伐尼电池正极连接奥斯特将导线的一端和伽伐尼电池正极连接,导线沿
10、南北导线沿南北方向平行地放在小磁针的上方方向平行地放在小磁针的上方,当导线另一端连到负极时当导线另一端连到负极时,磁针磁针立即指向东西方向。把玻璃板、木片、石块等非磁性物体插在立即指向东西方向。把玻璃板、木片、石块等非磁性物体插在导线和磁针之间导线和磁针之间,甚至把小磁针浸在盛水的铜盒子里甚至把小磁针浸在盛水的铜盒子里,磁针照样磁针照样偏转。偏转。奥斯特认为在通电导线的周围奥斯特认为在通电导线的周围,发生一种电流冲击发生一种电流冲击”。这种冲击只能作用在磁性粒子上这种冲击只能作用在磁性粒子上,対非磁性物体是可以穿过的。対非磁性物体是可以穿过的。磁性物质或磁性粒子受到这些冲击时磁性物质或磁性粒子
11、受到这些冲击时,阻碍它穿过阻碍它穿过,于是就被带于是就被带动动,发生了偏转。发生了偏转。导线放在磁针的下面导线放在磁针的下面,小磁针就向相反方向偏转小磁针就向相反方向偏转;如果导线如果导线水平地沿东西方向放置水平地沿东西方向放置,这时不论将导线放在磁针的上面还是这时不论将导线放在磁针的上面还是下面下面,磁针始终保持静止。磁针始终保持静止。他认为电流冲击是沿着以导线为轴线的螺旋线方向传播他认为电流冲击是沿着以导线为轴线的螺旋线方向传播,螺纹方向与轴线保持垂直。这就是形象的横向效应的描述。螺纹方向与轴线保持垂直。这就是形象的横向效应的描述。奥斯特対磁效应的解释奥斯特対磁效应的解释,虽然不完全准确虽
12、然不完全准确,但并不影响这一但并不影响这一实验的重大意义实验的重大意义,它证明了电和磁能相互转化它证明了电和磁能相互转化,这为电磁学的发这为电磁学的发展打下了基础。展打下了基础。【针対训练【针対训练(2011(2011淮安中考淮安中考)如下图如下图,将一根直导线放在静止小磁针的正将一根直导线放在静止小磁针的正上方上方,并与小磁针平行。接通电路后并与小磁针平行。接通电路后,观察到小磁针偏转。观察到小磁针偏转。(1)(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在实验探究的是通电直导线周围是否存在_。(2)(2)改变直导线中的电流方向改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生改变小磁针偏转方向也发生改变
13、,说说明明_。(3)(3)实验中小磁针的作用是实验中小磁针的作用是_。(4)(4)实验中用到的一种重要科学研究方式是实验中用到的一种重要科学研究方式是_。A.A.类比法类比法 B.B.转换法转换法C.C.控制变量法控制变量法 D.D.等效替代法等效替代法【教你解题【教你解题 回顾磁场的性质回顾磁场的性质,提取题目信息提取题目信息信息信息1:1:电路中有电流电路中有电流,小磁针偏转。小磁针偏转。信息信息2:2:电流方向改变电流方向改变,小磁针偏转方向改变。小磁针偏转方向改变。【精讲精析【精讲精析 本实验考查的是电流的磁效应本实验考查的是电流的磁效应,小磁针偏转说明小小磁针偏转说明小磁针受到了力的
14、作用磁针受到了力的作用,通电导体周围存在磁场通电导体周围存在磁场,电流方向改变时电流方向改变时,小磁针偏转方向也改变小磁针偏转方向也改变,说明电流周围磁场方向与电流方向有说明电流周围磁场方向与电流方向有关。磁场看不见关。磁场看不见,摸不着摸不着,利用小磁针的偏转判断通电导体周围利用小磁针的偏转判断通电导体周围是否存在磁场是否存在磁场,采用的是转换法。采用的是转换法。答案答案:(1):(1)磁场磁场 (2)(2)电流周围的磁场方向与电流方向有关电流周围的磁场方向与电流方向有关(3)(3)判断电流周围是否存在磁场判断电流周围是否存在磁场 (4)B (4)B探究探究2 2 探究通电螺线管的磁场探究通
15、电螺线管的磁场为了探究通电螺线管外部的磁场情况为了探究通电螺线管外部的磁场情况,将小磁针放在螺线管的将小磁针放在螺线管的两端两端,通电后观察小磁针的通电后观察小磁针的N N极指向极指向,思考以下问题思考以下问题:1.1.闭合开关闭合开关,观察小磁针的偏转情况观察小磁针的偏转情况,你能得出什么结论你能得出什么结论?提示提示:把小磁针摆在通电螺线管的周围把小磁针摆在通电螺线管的周围,会看到小磁针的指向会看到小磁针的指向发生了偏转发生了偏转,这说明小磁针受到了磁场力的作用。这说明小磁针受到了磁场力的作用。参考答案参考答案:通电螺线管周围存在着磁场。通电螺线管周围存在着磁场。2.2.图甲是某同学做该实
16、验时拍摄的一幅图片图甲是某同学做该实验时拍摄的一幅图片,请与乙图対照请与乙图対照,你你能得出什么结论能得出什么结论?提示提示:通电螺线管外部的磁场跟条形磁铁的磁场相似通电螺线管外部的磁场跟条形磁铁的磁场相似,螺线管螺线管的两端相当于条形磁铁的两极。的两端相当于条形磁铁的两极。参考答案参考答案:通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似。通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似。3.3.把电源的正负极対调把电源的正负极対调,再做一次实验再做一次实验,会有什么发现会有什么发现?提示提示:通电螺线管两极的性质跟电流方向有关。当通电螺线通电螺线管两极的性质跟电流方向有关。当通电螺线管中的电流方向发生变化
17、时管中的电流方向发生变化时,螺线管的极性也随之改变。螺线管的极性也随之改变。参考答案参考答案:改变电流的方向再做实验改变电流的方向再做实验,可以发现小磁针的可以发现小磁针的N N极极指向与第一次实验刚好相反指向与第一次实验刚好相反,这说明通电螺线管产生的磁场方这说明通电螺线管产生的磁场方向与电流的方向有关。向与电流的方向有关。【归纳提升【归纳提升 通电螺线管的磁性与条形磁体的磁性相比有很多通电螺线管的磁性与条形磁体的磁性相比有很多优点优点:(1):(1)通电时有磁性通电时有磁性,断电时失去磁性。断电时失去磁性。(2)N(2)N、S S极与电流极与电流的方向有关。的方向有关。(3)(3)磁性强弱
18、与线圈匝数和电流大小有关。磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关。【拓展延伸【拓展延伸 电磁铁电磁铁电磁铁是内部带有铁芯的螺线管。电磁铁的铁芯是软铁电磁铁是内部带有铁芯的螺线管。电磁铁的铁芯是软铁,当给当给电磁铁通电时电磁铁通电时,内部的铁芯被磁化后产生的磁场与通电螺线管内部的铁芯被磁化后产生的磁场与通电螺线管本身的磁场方向一致本身的磁场方向一致,使通电螺线管的磁场大大增强使通电螺线管的磁场大大增强;断电时断电时,其磁性会很快消失。电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的其磁性会很快消失。电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯的粗细有关。电磁铁制作简单匝数、铁芯的粗细有关。电磁铁制作简单,操作方
19、便。电磁铁操作方便。电磁铁在实际生活中有广泛的应用在实际生活中有广泛的应用,如电铃、如电铃、听筒、电磁继电器、听筒、电磁继电器、录音磁头、电磁起重机及很多控制电路中都用到了电磁铁。录音磁头、电磁起重机及很多控制电路中都用到了电磁铁。【针対训练【针対训练 如下图如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是请你想一想会发生的现象是()A.A.通电螺线管仍保持静止不动通电螺线管仍保持静止不动B.B.通电螺线管能在任意位置静止通电螺线管能在任意位置静止C.C.通电螺线管转动通电螺线管转动,直至直至A A端指向南端指向南,B
20、,B端指向北端指向北D.D.通电螺线管转动通电螺线管转动,直至直至B B端指向南端指向南,A,A端指向北端指向北【教你解题【教你解题 分析题目的关键点分析题目的关键点关键点关键点1:1:利用安培定那么判断利用安培定那么判断N N、S S极。极。关键点关键点2:2:地磁场方向的特点。地磁场方向的特点。【精讲精析【精讲精析 选选D D。由安培定那么知。由安培定那么知,螺线管左侧为螺线管左侧为N N极极,右侧为右侧为S S极极,由于螺线管处在地磁场中由于螺线管处在地磁场中,那么那么N N极会受到地磁南极的吸引极会受到地磁南极的吸引而转向北而转向北,即即A A端指向北端指向北,B,B端指向南。端指向南
21、。安培定那么的理解和运用安培定那么的理解和运用1.1.关键词理解关键词理解:安培定那么中的电流方向安培定那么中的电流方向”指的是螺线管指的是螺线管中电流的环绕方向中电流的环绕方向,要让弯曲的四指所指的方向跟螺线管中电要让弯曲的四指所指的方向跟螺线管中电流环绕方向一致。流环绕方向一致。2.2.运用三步曲运用三步曲”:”:(1)(1)标出螺线管上电流的环绕方向标出螺线管上电流的环绕方向;(2)(2)由环绕方向确定右手的握法由环绕方向确定右手的握法;(3)(3)由握法确定大拇指的指向由握法确定大拇指的指向,大拇指所指的一端就是螺线管的大拇指所指的一端就是螺线管的N N极。极。【规律方式【规律方式 安
22、培定那么的三个应用安培定那么的三个应用”(”(由二知三由二知三)(1)(1)已知螺线管中的电流方向已知螺线管中的电流方向(或电源正负极或电源正负极)及缠绕方式判断及缠绕方式判断通电螺线管的南北极通电螺线管的南北极;(2)(2)已知螺线管中的南北极及缠绕方式判断电流方向已知螺线管中的南北极及缠绕方式判断电流方向(或电源正或电源正负极负极););(3)(3)已知螺线管中的电流方向已知螺线管中的电流方向(或电源正负极或电源正负极)及南北极判断通及南北极判断通电螺线管的缠绕方式。电螺线管的缠绕方式。【典例【典例(2012(2012莱芜中考莱芜中考)请在图中标出通电螺线管外磁感线请在图中标出通电螺线管外
23、磁感线的方向和小磁针的的方向和小磁针的N N、S S极。极。【思路点拨【思路点拨 此题可按以下思路分析此题可按以下思路分析:【精讲精析【精讲精析 此题考查安培定那么的应用。根据安培定那么可此题考查安培定那么的应用。根据安培定那么可判断通电螺线管右侧是判断通电螺线管右侧是N N极极,所以螺线管外磁感线的方向从右所以螺线管外磁感线的方向从右(N)(N)向左向左(S),(S),根据磁极间的相互作用规律可判断小磁针左侧为根据磁极间的相互作用规律可判断小磁针左侧为S S极极,右侧为右侧为N N极。极。答案答案:如下图如下图1.(20111.(2011聊城中考聊城中考)在研究电和磁的漫长历史中在研究电和磁
24、的漫长历史中,许多科学家做许多科学家做出了卓越贡献出了卓越贡献,首先发现电流周围存在磁场的科学家是首先发现电流周围存在磁场的科学家是()A.A.奥斯特奥斯特 B.B.瓦特瓦特C.C.法拉第法拉第 D.D.焦耳焦耳【解析【解析 选选A A。此题考查了科学家的卓越贡献。奥斯特发现了电流。此题考查了科学家的卓越贡献。奥斯特发现了电流周围存在磁场周围存在磁场,瓦特发明了蒸汽机瓦特发明了蒸汽机,法拉第发现了电磁感应现象法拉第发现了电磁感应现象,焦耳的焦耳定律。故焦耳的焦耳定律。故A A准确。准确。2.2.小明将导线小明将导线ABAB水平架设在小磁针的上面水平架设在小磁针的上面,当通有如下图电流当通有如下
25、图电流时时,小磁针的小磁针的N N极向里偏转极向里偏转,假设电流方向改变时假设电流方向改变时,小磁针的小磁针的N N极极将将()A.A.向里偏转向里偏转 B.B.静止不动静止不动C.C.向外偏转向外偏转 D.D.不能确定不能确定【解析【解析 选选C C。电流产生的磁场与电流方向有关。电流产生的磁场与电流方向有关,当电流方向改当电流方向改变时变时,其产生的磁场方向也随之改变其产生的磁场方向也随之改变,対小磁针対小磁针N N极产生的作用极产生的作用力的方向也随之改变力的方向也随之改变,应选应选C C。3.3.以下対电流和磁极方向间关系的判断以下対电流和磁极方向间关系的判断,准确的选项是哪一项：准确
26、的选项是哪一项：()【解析【解析 选选D D。用右手握住螺线管。用右手握住螺线管,让四指弯曲和螺线管中的电让四指弯曲和螺线管中的电流的方向一致流的方向一致,大拇指所指的方向是通电螺线管的大拇指所指的方向是通电螺线管的N N极。极。4.(20124.(2012南充中考南充中考)1820)1820年年,丹麦科学家奥斯特在课堂上做实丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现验时偶然发现:当导线中通过电流时当导线中通过电流时,它旁边的磁针发生了偏它旁边的磁针发生了偏转转,他进而继续研究他进而继续研究,终于证实了电流周围存在终于证实了电流周围存在_,_,在世在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。如果把导线
27、绕在圆筒上界上第一个发现了电和磁之间的联系。如果把导线绕在圆筒上做成螺线管做成螺线管,磁场就会强得多磁场就会强得多,通电螺线管的极性与螺线管中的通电螺线管的极性与螺线管中的_方向有关。方向有关。【解析【解析(1)(1)丹麦的物理学家奥斯特做的著名的奥斯特实验证实丹麦的物理学家奥斯特做的著名的奥斯特实验证实了电流周围存在磁场。了电流周围存在磁场。(2)(2)通电螺线管周围也存在磁场通电螺线管周围也存在磁场,并且其并且其周围的磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管的极性与通电周围的磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管的极性与通电螺线管中电流的方向有关。螺线管中电流的方向有关。答案答案:磁场电流磁场电
28、流5.(20115.(2011广安中考广安中考)如下图如下图,通电螺线管的右端是通电螺线管的右端是_极极(选填选填S”S”或或N”);N”);电源的右端是电源的右端是_极极(选填正选填正”或或负负”)”)。【解析【解析 磁场外部磁感线的方向是从磁场外部磁感线的方向是从N N极出发到达极出发到达S S极极,所以螺线所以螺线管的右端是管的右端是S S极。根据安培定那么可以判断螺线管的正面的导极。根据安培定那么可以判断螺线管的正面的导线中电流的方向是向上的线中电流的方向是向上的,由此可以看出电源的右端是正极。由此可以看出电源的右端是正极。答案答案:S:S正正6.6.根据图中已给出的电流方向根据图中已
29、给出的电流方向,在图中标出通电螺线管的在图中标出通电螺线管的N N、S S极和磁感线的方向。极和磁感线的方向。【解析【解析 根据安培定那么可以判定通电螺线管的左端为根据安培定那么可以判定通电螺线管的左端为N N极极,右右端为端为S S极极;根据磁体周围的磁感线都是从磁体的根据磁体周围的磁感线都是从磁体的N N极出发极出发,回到磁回到磁体的体的S S极极,可以标出磁感线的方向。可以标出磁感线的方向。答案答案:同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量
30、来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语中物理第十四章 第3节 能量的转化和守恒能量的转化和守恒明 确 目 标1 1知道能量守恒定律。知道能量守恒定律。2 2能举出日常生活中能量守恒的实例。能举出日常生活中能量守恒的实例。3 3有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。1课堂导入观察与思考演示单摆实验演示单摆实验,观察并思考观察并思考,单摆为什么停下来了单摆为什么停下来了？擦着火柴擦着火柴,让学生思考火柴是如何被点燃的让学生思考火柴是如何被点燃的?2课堂活动能量的转化一学生按照课本的表达完成下面四
31、个实验学生按照课本的表达完成下面四个实验,观察实验发生的现象观察实验发生的现象,并讨并讨论其能量转化情况论其能量转化情况:来回搓手来回搓手太阳能风扇太阳能风扇实验探究实验探究直尺摩擦产生电能和热能直尺摩擦产生电能和热能手摇发电机发电手摇发电机发电来回搓手来回搓手:机械能转化为内能。机械能转化为内能。归纳总结太阳能风扇太阳能风扇:光能转化为电能再转化为机械能光能转化为电能再转化为机械能直尺摩擦直尺摩擦:机械能转化为电能及内能。机械能转化为电能及内能。手摇发电机手摇发电机:机械能转化为电能。机械能转化为电能。思考交流各种形式的能在一定的条件下是可以相互转化的各种形式的能在一定的条件下是可以相互转化
32、的学生根据所学内容分组讨论举例生活中其他能量转化的例子。学生根据所学内容分组讨论举例生活中其他能量转化的例子。观察与思考机械能转化为内能 化学能转化为内能和光能 机械能转化为内能 钻木取火钻木取火机械能转化为电能水电站里水轮机水电站里水轮机带动发电机发电带动发电机发电电能转化为机械能电动机带动水泵把电动机带动水泵把地下水送到地面地下水送到地面光能转化为化学能植物吸收太阳光植物吸收太阳光进行光合作用进行光合作用化学能转化为内能 燃料燃烧时发热燃料燃烧时发热光能转化为电能 光太阳能电池光太阳能电池内燃机二观察与思考乒乓球从一定高度落下乒乓球从一定高度落下,为什么乒乓球弹起的高度越来越低为什么乒乓球
33、弹起的高度越来越低？损失的能？损失的能量到哪儿去了量到哪儿去了？能量是否在不断消灭？能量是否在不断消灭？机械能越来越小,通过摩擦把机械能转化成了空气的内能。能量没有消失。观察思考归纳总结归纳总结:1 1能量既不会消灭能量既不会消灭,也不会创生也不会创生,它只会从一它只会从一种形式转化为另一种形式种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体或者从一个物体转移到另一个物体,而能的总量保持不变。而能的总量保持不变。能量守恒定律。消耗能量能量守恒定律。消耗能量”利利用能量用能量”获得能量获得能量”的实质是的实质是:能量相互转化或转移的过程能量相互转化或转移的过程2 2能量守恒定律是自然界最普
34、遍、最重要的基本定律之一能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,与发现细胞、进化论一起被恩格斯誉为与发现细胞、进化论一起被恩格斯誉为1919世纪自然科学的三大发世纪自然科学的三大发现。现。滑滑梯的过程中,能量是怎样转化的？遵守能量守恒定律吗？观察思考1.永动机永动机:不消耗任何能量和燃料不消耗任何能量和燃料,却源源不断対却源源不断対 外做功的机器。外做功的机器。2.由能量守恒定律知由能量守恒定律知:无法实现无法实现3.工程技术的任务工程技术的任务,在于设法找出合理利用能源的途径在于设法找出合理利用能源的途径,并减少机器并减少机器运转过程中不必要的能量损耗运转过程中不必要的能量损耗,而
35、不是去研制永远无法实现的永动而不是去研制永远无法实现的永动机机”。观察思考总结归纳总结归纳历史上不少人希望设计一种机器历史上不少人希望设计一种机器,这种机器不消耗任何能量这种机器不消耗任何能量,却可却可以源源不断地対外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人以源源不断地対外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人,进行进行了很多尝试和各种努力了很多尝试和各种努力,但无一例外地以失败告终。失败的原因是设但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律计者完全违背了能的转化和守恒定律,任何机器运行时其能量只能从任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它対外做功必然
36、消耗能量一种形式转化为另一种形式。如果它対外做功必然消耗能量,不消耗不消耗能量就无法対外做功能量就无法対外做功,因而永动机是永远不可能制造成功的。因而永动机是永远不可能制造成功的。关于永动机关于永动机3课堂小结1.能量的转化。能量的转化。2.能量守恒定律能量守恒定律3.不可能的不可能的永动机永动机课堂练习1.1.能量守恒是自然界的基本规律之一能量守恒是自然界的基本规律之一,以下能量转以下能量转化过程中化过程中,属于内能的转移的是属于内能的转移的是 A.A.用电灯照明用电灯照明B.B.光合作用光合作用C.C.用暖水袋取暖用暖水袋取暖D.D.天然气的燃烧天然气的燃烧C2.以下说法中准确的选项是哪一
37、项：以下说法中准确的选项是哪一项：A.冬天対着手哈气冬天対着手哈气,手变暖是机械能转化为内能手变暖是机械能转化为内能B.用烧水时用烧水时,是机械能转化为内能是机械能转化为内能C.高速行驶的汽车爆胎是很危险的高速行驶的汽车爆胎是很危险的,从能量角度来看从能量角度来看,是机是机 械能与内能的相互转化械能与内能的相互转化D.滑冰时冰刀与冰之间相互摩擦滑冰时冰刀与冰之间相互摩擦,出现一道痕迹出现一道痕迹,是内能转是内能转 化为机械能化为机械能C 3.3.指出以下现象中能量的转化或转移情况指出以下现象中能量的转化或转移情况:(1)(1)植物的光合作用植物的光合作用;(2)(2)雨天时发生雷电雨天时发生雷
38、电;(3)(3)人在跑步时人在跑步时,身体发热出汗身体发热出汗;(4)(4)手摇发电机发电使灯泡发光手摇发电机发电使灯泡发光;光能转化为化学能电能变为声能和光能化学能转化为内能机械能转化为电能,电能又转化为内能、光能同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油油!奥利给奥利给结束语结束语期末复习专题六测量小灯泡的电功率（一）填空题1.用如下图电路测定小灯泡的电功率,所用电源的
39、电压应大于(选填大于”等于”或小于”)灯泡的额定电压。要使滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数变小,导线e端应连接在滑动变阻器的d接线柱上。2.探究小灯泡电功率”的实验电路如下图甲,实验中选择额定电压为2.5 V的小灯泡,调节滑动变阻器滑片的过程发现小灯泡亮度发生变化,这是由小灯泡的实际功率变化引起的。实验得到小灯泡的U-I图像如下图乙,那么小灯泡的额定功率是0.75W。（二）选择题3.在测定小灯泡额定功率”的实验中,当用手移动变阻器滑片时,眼睛应观察(C )A.灯泡的发光情况 B.变阻器滑片的位置C.电压表的示数D.电流表的示数4.在做伏安法测定小灯泡电功率的实验时,有一位同学分别设计了四个
40、实验电路图,如下图,其中准确的选项是哪一项：(D )5.在测定小灯泡的额定功率”的实验中,某同学电路连接准确,闭合开关,小灯泡发光,但测试中无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数都达不到小灯泡的额定电压值,其原因可能是(C )A.变阻器总电阻太大B.电压表量程太大了C.电源电压太低D.灯泡灯丝断开6.在测量小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5 V,秀秀同学通过实验得到的数据如下表,分析数据得到的以下结论中,准确的选项是哪一项：(B )A.灯丝的电阻随电压的增大而减小B.小灯泡的额定功率为0.8 WC.小灯泡的额定功率为四次功率的平均值D.通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比（三）
41、实验题7.(徐州中考 )小明要测量额定电压为2.5 V的小灯泡的功率。(1 )如下图,电路图中没有标明电流表、电压表,请在相应圆圈内填入字母A”V”完成电路图;(2 )连接电路时,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到b端;(3 )小明测量的数据如表所示,三次测量比较,小灯泡亮度变化情况是A;A.变亮B.变暗C.不变 (4 )小灯泡的额定功率为0.6W。8.(台州中考 )图甲是测定小灯泡(额定电压为2 V )电功率的实验电路。(1 )某同学根据实验数据画出如下图乙所示的图像,那么该小灯泡的额定功率为0.8W。老师认为图乙曲线右半段不符合实验事实,理由是当实际电压远大于小灯泡的额定电压时,小灯泡会烧
42、毁(或电源电压只有3 V );(2 )另一同学为探究电流跟电阻的关系,换用4.5 V的电源,并用多个差别阻值的定值电阻替换图甲中的小灯泡,得到如下图丙的图像,那么他选用的滑动变阻器的最大阻值至少为15。9.(聊城中考 )如下图,在测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5 V,电阻大约为10,有两个规格分别为10 1 A”的A滑动变阻器和50 2 A”的B滑动变阻器,电源电压为6 V。(1 )本实验中应选择B(选填A”或B”)滑动变阻器;(2 )请你用笔画线代替导线将如下图甲中的实物电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左移动时,滑动变阻器连入电路的阻值变大;(3 )连好电路后,闭合
43、开关,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数。接下来应进行的操作是C;A.断开开关,更换小灯泡B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光(4 )问题解决后,继续进行实验,发现电压表的示数如下图乙所示,要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向右(选填右”或左”)端移动,直到小灯泡正常发光,此时电流表的示数如下图丙所示,那么小灯泡的额定功率为0.45W;(5 )实验中多次测量的目的是A。A.测差别电压下小灯泡的实际功率B.多次测量求平均值,减小误差10.小刘设计了如下图甲所示的电路,利用滑动变阻器调节小灯泡的电流和电压,观察小灯泡的发光情况。电源电压恒为6 V,R是滑
44、动变阻器。(1 )闭合开关后,移动滑片P,发现两电表示数始终如下图乙所示,原因是将滑动变阻器的C、D(填字母 )两个接线柱接入了电路;(2 )改正错误后,小刘继续进行实验,将有关实验数据标记在图丙上,分析图丙可知,他所选择的滑动变阻器的规格是D(填字母 );A.20 0.5 AB.20 2 AC.50 0.5 AD.50 2 A(3 )图丙中,阴影部分的面积大小表示小灯泡的实际功率是0.8 W;(4 )实验操作时,因小灯泡不慎损坏而出现断路,无论怎样移动滑片P,电压表指针几乎不动(选填几乎不动”或明显偏转”)。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
