1、 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题了什么问题?这说明了环境影响生物的生存。这说明了环境影响生物的生存。第第1章章 生命的世界生命的世界 第第2节节 生物与环境的相互影响生物与环境的相互影响学习目标学习目标：通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。重点重点：1、生物因素和非生物因素，、生物因素和非生物因素，2、生物对环境的适应，、生物对环境的适应，3、生物对环境的影响。、生物对环境的影响。4、活动、活动“探究温度
2、对霉菌生活的影响探究温度对霉菌生活的影响”。请阅读请阅读P14-19的内容，完成的内容，完成【预习预习*指导指导】：1、环境中影响生物、环境中影响生物形态形态、生理生理、分布分布的因素称的因素称为为 。生态因素包括。生态因素包括 和和 。2、非生物因素包括：、非生物因素包括：、等多种因素。等多种因素。3、生物因素主要是指、生物因素主要是指 。4、在、在 因素和因素和 因素的共同作用下，生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的对环境形成了多种多样的适应适应。生态因素生态因素生物因素生物因素非生物因素非生物因素阳光阳光空气空气水分水分土壤土壤温度温度湿度湿度生物彼此之间的相互影响生物彼此之
3、间的相互影响生物生物非生物非生物5、一种生物、一种生物模拟模拟另一种生物，或另一种生物，或模拟模拟环境中的其它物环境中的其它物体，从而体，从而获得好处获得好处的现象叫的现象叫 。动物。动物外表颜色外表颜色与与周围环境相周围环境相类似类似，这种颜色叫，这种颜色叫 。某些有。某些有恶臭恶臭和毒性和毒性的动物或植物所具有的的动物或植物所具有的鲜艳色彩鲜艳色彩或或斑纹斑纹，称，称为为 。6、植物对环境都有降低、植物对环境都有降低 和增大和增大 的作用。的作用。绿色植物绿色植物调节气候调节气候的作用与其的作用与其 作用密切相关。作用密切相关。7、环境对生物的影响有利弊之分，其结果都是使存活、环境对生物的
4、影响有利弊之分，其结果都是使存活下来的生物更能下来的生物更能 环境；生物的生存也会环境；生物的生存也会 环环境，境，与与 是统一的有机整体。是统一的有机整体。拟态拟态保护色保护色警戒色警戒色温度温度湿度湿度蒸腾蒸腾适应适应影响影响生物生物环境环境【学习学习*研讨研讨】1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响（1）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？分钟？结果哪号培养皿的面包片容易长霉菌？结果哪号培养皿的面包片容易长霉菌？（2）培养皿和的条件有什么不同？比较和）培养皿和的条件有什么不同？比较和，说明湿度对霉菌的
5、生长有什么影响？说明湿度对霉菌的生长有什么影响？（3）培养皿和的条件有什么不同？比较和，）培养皿和的条件有什么不同？比较和，说明温度对霉菌的生长有什么影响？说明温度对霉菌的生长有什么影响？使面包接触空气中的霉菌孢子。使面包接触空气中的霉菌孢子。2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能你能对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“千里之堤，千里之堤，溃于蚁穴溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？分别揭示什么生物现象？“人间人间”和和“山寺山寺”的温度不同，导致桃树开花的温度不同，导
6、致桃树开花的时间不同。说明了温度对生物的影响。的时间不同。说明了温度对生物的影响。前者说明了环境对生物的影响（生物因素）影响。前者说明了环境对生物的影响（生物因素）影响。后者说明了生物对环境影响。后者说明了生物对环境影响。【巩固巩固*练习练习】单选题：（每小题单选题：（每小题10分，共分，共100分）分）（）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同：、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同：A.海葵海葵 B.龙虾龙虾 C.蜥蜴蜥蜴 D.海豚海豚（）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因此适应于生活在：此适应于生活在：A.极地极地 B.水中水中 C.沙漠沙漠
7、 D.高山上高山上（）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的：做法是错误的：A.修改假设修改假设 B.修改实验数据修改实验数据 C.重新进行实验重新进行实验 D.进一步查找相关资料进一步查找相关资料CCB（）4、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是：来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是：A.空气空气 B.阳光阳光 C.温度温度 D.水分水分（）5、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越少。决定此现象的主要生态因素是：少
8、。决定此现象的主要生态因素是：A.氧气氧气 B.温度温度 C.阳光阳光 D.水分水分（）6、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明：、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明：A.生物能适应环境生物能适应环境 B.植物生长需要蒸腾作用植物生长需要蒸腾作用 C.生物能影响环境生物能影响环境 D.大气能影响植物的生存大气能影响植物的生存ABC（）7、下列不属于生物对环境的影响的是：、下列不属于生物对环境的影响的是：A.草原上的动物往往奔跑速度很快草原上的动物往往奔跑速度很快 B.人类大量使用煤、石油等，使大气中的二氧化碳人类大量使用煤、石油等，使大气中的二氧化碳 含量增多含量增多 C.某些植物能吸收空气
9、中的有毒气体从而净化空气某些植物能吸收空气中的有毒气体从而净化空气 D.蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤的肥力蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤的肥力（）8、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列那、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列那项有关：项有关：A.风向风向 B.阳光阳光 C.温度温度 D.水分水分（）9、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”橘不橘不适宜在北方栽种的主要原因是：适宜在北方栽种的主要原因是：A.空气干燥空气干燥 B.土壤板结土壤板结 C.水分太少水分太少 D.温度较低温度较低（）10、霉菌喜欢以下哪种环境：、霉菌喜欢以下哪种环境：A.温暖干燥温
10、暖干燥 B.低温干燥低温干燥 C.温暖潮湿温暖潮湿 D.低温湿润低温湿润 ADAC观察下列生物现象，说明生物受何种因素观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？的影响？大雁南飞大雁南飞蛇要冬眠蛇要冬眠（温度）（温度）旗形树旗形树（风力的影响）（风力的影响）(生物不仅受非生物因素的影响，还受生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。生物因素的影响。)观察课本第观察课本第1616页图片及下面的图片，说明了页图片及下面的图片，说明了什么问题？什么问题？寄居蟹寄居蟹狮子捕食斑马狮子捕食斑马种内互助种内互助种内斗争种内斗争捕食捕食种间竞争种间竞争寄生寄生合作与互利合作与互利共生共生生生物物因因素
11、素同种生物之间的影响同种生物之间的影响种内互助种内互助种内斗争种内斗争不同种生物之间的影响不同种生物之间的影响共生共生寄生寄生捕食捕食竞争竞争 叶叶茎茎根根退化成刺，可以退化成刺，可以减少水的散失减少水的散失非常发达，吸收非常发达，吸收深处水分。深处水分。绿色肥厚，储存绿色肥厚，储存大量的水，且代大量的水，且代替叶进行光合作替叶进行光合作用。用。（例：仙人球适于生活干旱的环境。）（例：仙人球适于生活干旱的环境。）动物适应栖息环境而与环境动物适应栖息环境而与环境相似相似的体色，的体色，叫叫保护色保护色。某些有某些有恶臭恶臭或或毒刺毒刺的动物所具有的的动物所具有的鲜艳色彩鲜艳色彩或或斑纹斑纹，叫叫
12、警戒色警戒色。某些生物在进化过程中形成的外表某些生物在进化过程中形成的外表形状形状或或色泽斑色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态，与其他生物或非生物异常相似的状态，叫做叫做拟态。拟态。生物适应环境的方式生物适应环境的方式保护色保护色警戒色警戒色警戒色警戒色拟态拟态为什么大树底下好乘为什么大树底下好乘凉凉？植物对环境都有降低植物对环境都有降低 和增大和增大 的作用。的作用。温度温度湿度湿度大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原人类对树林的砍伐人类对树林的砍伐 人人类类活活动动破破坏坏水水域域环环境境沙尘暴滚滚袭来沙尘暴滚滚袭来环境污染
13、的受害者环境污染的受害者活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响条件条件温暖干燥温暖干燥低温潮湿低温潮湿温暖潮湿温暖潮湿方法方法放在烘烤箱中烘放在烘烤箱中烘烤烤2分钟，晾凉分钟，晾凉后盖上盖子，在后盖上盖子，在室温下放室温下放4至至5天天加盖后放在加盖后放在冰箱保鲜室冰箱保鲜室内，放放内，放放4至至5天天加盖后不作加盖后不作任何处理，任何处理，在室温下放在室温下放4至至5天天实验实验结果结果长很多霉长很多霉没有长霉没有长霉没有长霉没有长霉结论：结论：比较比较和和，比较和，比较和，说明适宜的温度有利于霉菌的生长。说明适宜的温度有利于霉菌的生长。说明适宜的湿度有利于
14、霉菌的生长。说明适宜的湿度有利于霉菌的生长。温暖环境温暖环境低温环境低温环境(天后天后)温暖干燥温暖干燥低温潮湿低温潮湿温暖潮湿温暖潮湿1 1、影响生物生存的各种因素称为（、影响生物生存的各种因素称为（）A.A.生活条件生活条件 B.B.非生物因素非生物因素 C.C.生物因素生物因素 D.D.生态因素生态因素2 2、生物的生活环境主要是指（、生物的生活环境主要是指（）A.A.某种生物特定的生存地点某种生物特定的生存地点 B.B.某种生物生活的气候条件某种生物生活的气候条件C.C.某种生物生活的地理位置某种生物生活的地理位置D.D.生存地点及对生物有影响的各种因素生存地点及对生物有影响的各种因素
15、3 3、麦田中小麦与杂草的关系是（、麦田中小麦与杂草的关系是（）A.A.竞争竞争 B.B.捕食捕食 C.C.合作合作 D.D.互利互利 4 4、“大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼”这句话所包含了生物之间的（这句话所包含了生物之间的（）关系关系A.A.捕食捕食 B.B.竞争竞争 C.C.种内斗争种内斗争 D.D.捕食或种内斗争捕食或种内斗争DADD5 5、“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”主要受主要受（）的影响；沙漠地带动植物种类很少，主要是）的影响；沙漠地带动植物种类很少，主要是受（受（）的影响。）的影响。A.A.空气空气 B.B.水分水分 C.C.温度温度 D.D.光照光照
16、6 6、“人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开”这句诗所描这句诗所描述的是植物的生长受生态系统中的（述的是植物的生长受生态系统中的（）的影响。）的影响。A.A.空气空气 B.B.水分水分 C.C.温度温度 D.D.光照光照CBC7 7、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明（）A.A.落叶树和针叶树都适应寒冷的环境落叶树和针叶树都适应寒冷的环境B.B.落叶树不适应寒冷的环境落叶树不适应寒冷的环境C.C.落叶树比针叶树更适应寒冷的
17、环境落叶树比针叶树更适应寒冷的环境D.D.落叶树与针叶树进行着生存斗争落叶树与针叶树进行着生存斗争A 人，是从哪里来的？古时候，科学不发达，人们对人，是从哪里来的？古时候，科学不发达，人们对此不能作出科学的解释，于是，很多民族都是神创造人此不能作出科学的解释，于是，很多民族都是神创造人的传说。的传说。女娲掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第一个女娲掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第一个娃娃模样的小东西娃娃模样的小东西 她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面这么一条枯藤，伸入一个泥潭
18、里，搅成浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。大地虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考大地虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分成男后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就
19、世世代代绵延下来，并且一天比一天加多这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。了。远古埃及神灵 在埃及古代神话中，最初世界是混沌无序的。天神阿图姆希望自己 具有灵魂和肉体，之后他创造了一座小山，否则在这个混沌的世界里他 没有立足之地。阿图姆是一个没有性别的天神，他的眼睛能看到一切事情。他从嘴 里吐出一个儿子舒空气之神；然后又吐出了一个女儿特夫努特 湿气女神。他们两个天神负责重新改变宇宙混沌状态的任务，舒和特夫努特建立了土地之神格布和天空之神努特，起初格布和努特互相缠绕在一起，但是格布将努特举了起来，逐渐新的世界秩序建立了起来，但是 舒和特夫努特消失在黑暗之中。阿图姆挖出了自己的眼睛用
20、来寻找舒和特 夫努特，最后舒和特夫努特再次返回到阿图姆 的身边，阿图姆十分高兴，眼泪激动得流了 下来，当每滴眼泪落在地面上就形成了一 个人类。进化的阶段进化的阶段时时 间间特特 征征古猿古猿南方古猿南方古猿能人能人直立人直立人前700万前800万人类和类人猿的共同祖先，开始向不同方向进化前420万前100万能直立行走，脑容量很小，在450530ml之间，与现代类人猿的脑容量差不多。前200万前175万颅骨壁变薄，脑容量增大，平均为680l左右，能够制造工具。前200万前20万脑容量明显增大，上、下肢已经有了明显的分工，额后倾、眉嵴粗壮、下颌骨无颏，使用的石器功能各异、加工精细，北京人已经会用火
21、。南方古猿（前420万-前100万）南方古猿化石最早发现于1924年，地点是在南非金伯利以北，那是一个幼年古猿的头骨。后来，在南非马卡潘山洞、唐恩等地和东非奥莫、奥杜威等地也有发现。这些化石主要是头骨、下颌骨、髋骨、牙齿、四肢骨等。南方古猿的牙齿、头颅、髋骨等和人相近，和猿类有显著的差别，可能已会使用工具和直立行走。能人（前200万-前175万）1960年，就在玛丽利基于坦桑尼亚的奥杜韦峡谷发现著名的“东非人”（即南方古猿鲍氏种）一年之后，她的大儿子乔纳森利基在奥杜韦峡谷发现了另一种类型人类的头骨骨片，还发现有与之相关的下颌骨、手骨以及其他的一些锁骨、手骨和足骨。这块头骨片相对较薄，表明这个个
22、体比已知所有的南方古猿都要体格轻巧。其他的骨骼也证明这样的推测，尤其是颊齿较小。然而最为重要的是，这种新类型表现出他们的脑子要比南方古猿大出50。又经过几年的发掘和研究，乔纳森和理查德的父亲、玛丽的丈夫路易斯利基下结论说，虽然南方古猿是人类祖先的一部分，但是这些新发现的化石却代表了最终 将产生出现代人的那一支早期人类类型。因此，路易斯利基把这个新类型命名为能人，作为人属的第一个早期成员。直立人（前200万-前20万）大多数研究者认为，过去一度画归爪哇猿人属、中国猿人属、阿特拉猿人属以及远人属等属名的化石全都属于直立人。爪哇猿人这个名称是德国动物学家海克尔在19世纪时定下来的。海克尔曾假定过去有过一种人科祖先，于是他把自己科学幻想的这种生物叫猿人。几年之后，荷兰外科军医迪布瓦于1891年在爪哇特里尼尔发现了一具头盖骨和其他一些骨化石。在头盖骨的附近，还发现了一根人科大腿骨。因为这根大腿骨长而且直，很像现代人类的股骨，迪布瓦断定这种人一定能够直立行走。他推测这根股骨与头盖骨同属于一个人，或者至少是属于同一类的人科成员，因此把这少量化石遗存定名为直立人。智人（早期前20万-前5万）（晚期前52万-前1万）完全直立，脑容量与现代人相同，制造工具能力大大提高，还创造出原始的绘画、雕刻、装饰品艺术。支持支持“进化进化论论”支持“神造论”
