1、 生肖歌音乐教案 教学内容： 生肖歌是上海教育出版社出版的三年级(下册)中的一 首轻快活泼， 富有欢乐的情趣， 融趣味性、 知识性于一体的儿童歌曲。 歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩 栩如生的动物形象。 教学目标： 知识与技能：指导学生学会歌曲生肖歌 ，感受歌曲活泼欢快的情 绪，完整有感情地演唱歌曲。 过程与方法：通过有节奏朗读歌词学习并掌握四分休止符、八分休止 符以及二分音符。 情感态度与价值观：通过学习歌曲，参与游戏活动，初步了解十二生 肖这一民俗化的人文主题， 感知和体验各种生肖 动物的特征，并能根据音乐用动作语言加以现。 使学生在生活中更加热爱小动物，保护小
2、动物 教学重点： 一、 聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能够运用自己独 特的表达方式模仿动物的叫声及动作。 二、 能够记住歌曲的歌词，并用有力地的声音演唱歌曲。 教学难点： 准确拍打歌曲的节奏，注意歌曲中的四分休止符以及八分休止 符以及二分音符。 教学准备:电子钢琴 课件 头饰 教学过程： 1：师生相互问好 演唱七个基本音节 1 2 3 4 5 6 7 ， 2：导入新课 师：今天孔老师带来了一个小谜语，请同学们猜猜看。 说他多，他真多， 全国人人都有他， 说他少，他真少， 全国只有十二个。 请同学们开动你们的小脑筋仔细猜一猜这究竟是什么呢？ 生:.（奖励十二生肖的头饰） 师：那请同学们
3、说一说你所知道的生肖吧！ 生：（奖励十二生肖的头饰） 师：谁能来给生肖排排队，说一说它们的排列顺序。 生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 （奖励十二生肖的头饰） 师：下面请同学们跟着老师来念一首关于十二生肖的儿歌。 老鼠前面走哇，跟着老黄牛， 老虎一声吼啊，兔子抖三抖， 天上龙在游哇，草里蛇在扭， 马儿过山沟啊，碰见羊老头， 猴子翻筋斗哇，金鸡喊加油， 黄狗半夜守门口，猪儿整天睡不够。 师：老师为这首儿歌编了节奏，请同学们试着有节奏的朗读 歌词。 2/4 X X X X| X X 0 | X X X X | X 0 | 老鼠 前面 走 哇， 跟着 老黄 牛， X X X X|
4、X X 0 | X X X X | X 0 | 老 虎 一声 吼 啊， 兔子 抖三 抖， X X X X|X. X X 0 | X X X X | X 0 | 天上 龙在 游 哇， 草里 蛇在 扭， X X X X| X. X X 0| X X X X | X 0 | 马儿 过山 沟 啊， 碰见 羊老 头， X X X X| X X 0 | X X X X | X 0 | 猴子 翻筋 斗 哇， 金鸡 喊加 油， X X X X|X X X 0| X X X X | X 0 X 0| 黄狗 半夜 守门 口 猪儿 整天 睡 不 X - | X - | 够。 （师和学生一起有节奏的朗读儿歌，学生为自
5、己唱一首棒棒 歌） 师：那我们来认识三位新朋友 八分休止符： X0 四分休止符：0 二分音符：X - 师：小猪一共打了几下呼噜？X - | X - | 生：. （奖励十二生肖的头饰） 师：四下呼噜 师：请同学们聆听歌曲并用“la”母音来哼唱歌曲.并在歌 曲中找到我们的新朋友 生:2/4 X X X X| X X 0 | X X X X | X 0 | 老鼠 前面 走 哇， 跟着 老黄 牛， 师：请同学们再次聆听音乐，随音乐大声的演唱歌曲。 生：随钢琴伴奏大声的演唱歌曲（注意歌曲中的八分休止符 和四分休止符） 师：请同学们聆听音乐说一说我们应该用什么样的速度演唱 歌曲？ 生：（奖励十二生肖的头饰
6、） 师：速度：中速 师：请同学们再次聆听音乐，了解此歌曲所表达的情绪？ 生：（奖励十二生肖的头饰） 师：情绪：活波欢快的情绪 师：我们再一次聆听音乐，感知音乐的强弱？ 生：（奖励十二生肖的头饰） 师：声音: 有力地 师：请同学们带上活波欢快的情绪以及有力的声音以中速来 演唱歌曲 生：随音乐完整演唱歌曲。 师：聆听教师范唱歌曲并且找一找歌曲中的旋律一样但是歌 词却有所改变的乐句，自己唱出来。 生：2/4 6 6 6 1 | 3 2 0 | 3 1 2 3 | 6 0 | 师：今天我们大家给他们起一个名字叫做姐妹旋律因为他们是旋 律一样歌词不一样。 师： 请同学们再次跟随老师的琴声以前唱一遍歌曲并说一说你认为难 唱的乐句，或是你不会唱的乐句。 生: 师：那我们一起来解决歌曲中的难点问题。师生共同解决歌曲的难点 部分。 师： 请同学们带上我们总结的活波欢快的情绪以及有力的声音以中速 再次演唱歌曲。 师： 同学请你们回忆一下十二生肖的每一种动物我们应该用什么样的 舞蹈动作去表现它们呢？ 生：（带上自己得到的生肖头饰随音乐唱起来跳起来） 三：课堂小结 同学们今天我们不仅认识了两位新朋友， 四分休止符和八分休止 符，我们还学习了歌曲生肖歌。同学们还有许多小动物等着我们去保 护它们，爱护他们，让我们做动物的保护者，爱护者。
