沪教版三下《音乐》第四单元 唱歌《小小葫芦娃》《左手右手》-教案、教学设计(配套课件编号：70bbb).docx

1、音乐课小小葫芦娃教学设计音乐课小小葫芦娃教学设计 一、教学目标 1、通过欣赏学唱小小葫芦娃这首动画片主题曲，让学生对 动画片的主题曲产生浓厚的兴趣。 2、 通过赏析歌曲葫芦娃 ，能感受和体验葫芦娃团结勇敢、 不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神和活泼可爱的形象。 二、教学重点 1、感受动画片歌曲的精髓和魅力，在聆听和教学过程中完整表 现歌曲。 2、在参与表现过程中感受动画片歌曲的魅力，启迪智慧，陶冶 情操，通过了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等，渗透 思想教育。 三、教学难点 1、切分节奏的学习。 2、根据歌曲合作表演。 四、教具准备 电子琴、课件 五、教学过程 （一）综合素养练习 1、律动

2、（音乐大风车 ，唤起同学们对动画的热情） 2、跟音乐练习呼吸、张嘴，放松心情。 （二）情境模式教学 1、激情导入： 师：同学们，你们看前面是什么？（出示七彩山图） 生：七彩山(大声齐答) 师：七彩山里住着谁呢？ 生：葫芦兄弟、葫芦娃（师好奇，问：同学们怎么知道的。 ） 生：动画片，书 师：嗯，那有没有同学愿意给我们讲讲这个动画片的主要内 容是什么？都有哪些主要人物呢？ 生： （点生回答） 师：同学们讲的非常好，那你们喜欢葫芦兄弟吗？（喜欢） 葫芦兄弟是个传奇的故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤 橙黄绿青蓝紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦兄弟，他们各个神 力无比， 他么一个个单独的去和妖魔作战

3、， 但因为个人力薄都未成功， 最后他们齐心协力运用集体的力量战胜了妖魔。 师：那么今天我们就一起去找葫芦兄弟们吧！ 2、进入情景教学 （1）师：这是什么？（出示冰山） 师：我们怎么办？（回去？闯过去？） 学习切分节奏： X X X X X X X 0 （认识延音线） 葫 芦 娃 1 1 3 3 0 葫 芦 娃 学唱： 1 1 3 - 1 1 3 3 0 6 6 6 5 6 5 1 3 3 0 葫 芦 娃 葫 芦 娃， 一 根 藤 上 七 朵 花， i 6 6 5 6 - 5 1 2 2 0 7 - 7 5 3 5 - - - 风吹 雨 打 都 不 怕。 啦 啦 啦 啦 （2）师：闯过了冰山，我

4、们到七彩山了吗？（出示山洞）哦， 不，我们遇上黑漆漆的山洞了。怎么办呢？（穿过去） 学习附点节奏：X.X X .X X .X 当 当 咚 咚 学唱： i 0 6. 6 5. 5 6. 6 0 5 1 3 0 叮 当当 咚咚 当当 葫 芦 娃， i 0 6. 6 5. 5 6. 6 0 5 1 2 0 叮 当当 咚咚 当当 本 领 大， 3 - 3 1 6 1 - - - 啦 啦 啦 啦 （3）师：穿过山洞，我们能见到葫芦娃了吗？（出示葫芦山） 哦，我们来到葫芦山下了，这次又会遇到什么呢？ 认识重音记号： 学唱： 3 5 6 6 - 3 5 6 6 - i - 0 7 5 6 - - - 葫 芦

5、 娃， 葫 芦 娃， 本 领 大。 （4）师：我们终于到七彩山下了。咦？葫芦兄弟呢？（在山里 呢）那让我们一起用歌声唤出他们吧！ 跟音乐完整演唱葫芦兄弟 （5）师：快看，葫芦兄弟们出来了！这么多的葫芦娃，你们更 喜欢哪个呢？跟随音乐做一做他的动作吧！ （跟音乐做葫芦娃动作） 3、课堂小结 师：你们真棒！齐心协力的找到了葫芦兄弟，现在我们大家齐心 协力的把这首歌再完整的唱一遍。 （跟 MTV 一起演唱） 师：通过学习这首歌，同学们在葫芦兄弟身上学到了什么精神？ 生：团结友爱，不畏艰难，勇于挑战 （三）课后总结： 师：希望大家从这首歌曲中学到葫芦娃团结合作、勇敢的精神， 在以后的学习和生活中，不怕困难，团结友爱，把我们三（1）班建 设的更加美好。