沪教版四下《音乐》第一单元 唱歌《我们的田野》《螃蟹歌》-教案、教学设计(配套课件编号：60537).doc

1、“主动“主动 和谐”课堂模式教学设计和谐”课堂模式教学设计 课题：课题： 上教版四年级音乐下册第一单元 螃蟹歌 备课人：备课人： 授课班级：四（授课班级：四（3） 教材解读：教材解读：歌曲螃蟹歌是一首活泼、风趣的云南建水民歌，歌曲用第一人称，以 拟人的手法、采用诙谐的语调叙述了鹭鸶在田埂里寻食吃鱼，偶遇螃蟹的“险事” 。 一边是螃蟹结实的大夹子夹住鹭鸶纤细的腿，一边是鹭鸶挣不脱苦苦哀求，不敢再寻 鱼的低声诉求。鲜活的生活气息扑面而来，给人以强烈的感染。 教学目标教学目标 1学会正确演唱前八后十六节奏和附点八分节奏； 2 能用欢快明亮的声音演唱 螃蟹歌 ， 用歌声表达对大自然的热爱之情； 3学会

2、用原汁原味的方言演唱歌曲； 4根据歌曲内容和节奏，创编表演唱。 重点、难重点、难 点点 重点：学会正确演唱前八后十六节奏和附点八分节奏； 难点：学会用原汁原味的方言创编表演唱歌曲。 教教 具具 钢琴、多媒体音频、幻灯片 教学流程教学流程 学生学习活动学生学习活动 教学板块教学板块 一、独立自学一、独立自学 1. 看歌曲，自学歌词； 2听伴奏，小声自学歌谱； 3听音乐，小声自学歌曲； 4. 复听音乐，放声演唱歌曲； 5. 第三次听音乐，表演唱歌曲； 1引导学生自学歌词； 2弹伴奏，引导学生自学歌谱； 3播放音乐，引导学生自学歌曲； 4. 再次播放音乐，引导学生自学歌曲； 5. 第三次播放音乐，引

3、导表演唱歌曲； 6.听音乐，分角色演唱歌曲； 6.播放音乐，引导分角色演唱歌曲； 二、互动交流二、互动交流 1师生问好； 2发声练习； 3导入：认识田野小动物导入新课； 4小组内合作交流自学歌词； 5听教师范唱及儿歌、花灯版本，感 受歌曲意境； 6听钢琴伴奏，演唱节奏； 7听伴奏，小组内合作交流视唱歌谱； 8听音乐，小组内合作交流学习歌曲； 9. 听音乐，小组内交流表演唱； 10.听音乐，全班表演唱； 11. 听音乐，男女生分角色演唱； 1师生问好； 2弹发声练习曲； 3导入：出示螃蟹、鹭鸶图片导入新课； 4引导学生交流自学歌词； 5教师范唱及儿歌、花灯版本，引导感受歌 曲； 6出示节奏型，弹

4、钢琴伴奏引导学生演唱； 7弹伴奏，引导小组内合作交流视唱歌谱； 8. 播放音乐，小组内合作交流学习歌曲； 9. 播放音乐，引导交流表演唱； 10.播放音乐，指导全班表演唱； 11. 播放音乐，引导男女生分角色演唱； 三、总结评价三、总结评价 1歌词学习展示； 2歌曲场景及认知描述； 3节奏演唱展示； 4. 歌曲演唱展示； 1歌词学习评价； 2通过学习歌曲，你想到什么？ 3弹钢琴引导学生学习节奏型； 4. 听音乐，歌曲演唱评价； 四、应用拓展四、应用拓展 1认识音乐来源于生活； 2学习节奏，并正确演唱； 1教育学生认识音乐来源于生活； 2弹钢琴，引导学生学习节奏； 3学生分角色演唱； 4学生创编表演唱； 5小结。 3引导学生分角色演唱； 4教师引导学生律动； 5小结。 课后反思课后反思