1、复习课 修改病句（一）Tankertanker Design 学习目标 1、回顾常见的修改符号。2、了解病句常见的类型。3、知道修改病句的原则：查清病因，在保留原意的基础上尽量少改。4会使用修改符号对病句进行修改。Tankertanker Design 修改符号(1)删除符号(2)替换符号(3)交换符号（4）对调符号（5）增添符号Tankertanker Design 常见的病句类型 1、用词不当。2、搭配不当.3、成分残缺。4、次序颠倒。5、前后矛盾。6、用词重复。7、分类不当。8、不合逻辑 9、指代不清 10、修辞不当 11、概念模糊 Tankertanker Design 1、用词不当。
2、A、李东和我热烈握手。病因：近义词错用 B、李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。病因：大词小用 C、他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习吃力地同学。病因：关联词运用不当热情称赞不但而且Tankertanker Design 2、搭配不当.A、他知道自己错了，心情很繁重。病因：词语搭配不当。B、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。病因：主语和宾语搭配不当。沉重Tankertanker Design 3、成分残缺。A、看了这个电视剧，受到了深刻的教育。病因：缺少主语。“谁“B、美丽的公园。病因：缺少谓语。“怎么样”C、战士们纷纷报名参加。病因：缺少宾语。我令人留恋文艺活动Tankertanker D
3、esign 4、次序颠倒。A、我把胜利的消息已经告诉了他。“已经”应该放在“把”的前面B、气象小组的同学每天早晨都要记录并收听当天的天气预报。“记录”和“收听”顺序颠倒Tankertanker Design 5、前后矛盾。A、老师都下班了，只有李老师在办公室。B、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。其他走走Tankertanker Design 6、用词重复。A、她经常回忆过去的往事。B、在小组讨论会上，他首先第一个发言。Tankertanker Design 巩固练习 用修改符号修改下面这段话。下课了，作业还没做完，我看到同学 们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一 阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便 拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师 知到了，她虽然没有批评我，但是用英 雄事绩教育我，我知到自己错了，心情 很繁重。从此已后,我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。Tankertanker Design 作业：完成综合复习P22第九题14小题
