1、学习目标学习目标1、理解分式的根本性质。、理解分式的根本性质。2、会用分式的根本性质、会用分式的根本性质将分式进行约分。将分式进行约分。自学提纲自学提纲 1、阅读课本第、阅读课本第 P89-90 内容内容.2、分式的根本性质是什么？什么是分数的约分？、分式的根本性质是什么？什么是分数的约分？3、完成以下填空：、完成以下填空：1 4、分式的约分的内容是什么？、分式的约分的内容是什么？5、自学例、自学例3.6、例、例4补充例题：先化简，再求值：补充例题：先化简，再求值：其中，其中，a=-4,b=2。668812141;2241236xxxx合作探究合作探究1先完成先完成1填空，再答复，填空，再答复
2、，问题问题2是否也是约分？是否也是约分？1分式的约分：分式的约分：根据分式的根本性根据分式的根本性质，把一个分式的质，把一个分式的分子和分母的公因分子和分母的公因式约去，叫做约分式约去，叫做约分。约分的关键：正确找出分子与分母的约分的关键：正确找出分子与分母的 公因式。公因式。具体方法：具体方法：1当分子和分母都是单项式时，先找当分子和分母都是单项式时，先找出分子、分母系数的最大公约数，再找出分子、分母系数的最大公约数，再找相同字母的最低次幂；相同字母的最低次幂；2当分子、分母是多项式时，先对分当分子、分母是多项式时，先对分子、分母进行因式分解，把分子分母转子、分母进行因式分解，把分子分母转化
3、为几个因式的积后，再找出分子分母化为几个因式的积后，再找出分子分母的公因式。的公因式。合作探究合作探究3例例3、22222(3)41(4)21aaaxxx解123422842212433xyxyyyx yxyxx22abababababab222242222a aaaaaaaaaa22211112111xxxxxxxx合作探究合作探究4 例例4补充例题：先化简，再求值：补充例题：先化简，再求值：其中，其中，a=-4,b=2。解：解：22293ababb22293ababb3333a b a ba bb a bb=当a=-4,b=2时，时，43 2352abb 初露锋芒初露锋芒 1、填空 baa
4、b220596922xxx 13aba abab b 222225114521m nxm nn mmnxx约分：约分：_。2、课本第、课本第90页练习页练习11、3；213；3题。题。214a33xxab5mnX-1，其中x=2xxxxxx11132，先化简，再求值先化简，再求值化简结果：化简结果：2x+4；值为：值为：8.224205yxy求求 的值。的值。222xyyyx答案：答案：2/3。课堂小结课堂小结这节课你这节课你 有什么有什么收获收获？还有什么还有什么疑惑疑惑？布置作业：布置作业：课堂作业：课堂作业：必做题：课本必做题：课本P91第第62、4、6；71题。题。选做题：选做题：求求
5、 的的值。值。课外作业：课外作业：必做题：课本必做题：课本P90第第12、4；P91第第61、3、5题。题。选做题：假设实数选做题：假设实数a、b 满满足足 那么那么 的值为的值为 。,234xyz222423xyzzxxxyz6答案答案：2,abba22224aabbaabb12提示：整体代换提示：整体代换提示：设提示：设k 值。值。1是是3的的 ，两边分别在同一条直线上，两边分别在同一条直线上.因此一个角的对顶角可看作是把这个角的两边因此一个角的对顶角可看作是把这个角的两边 延延长得到的没有公共边的角长得到的没有公共边的角AOC和BOD有公共顶点，且AOC的两边分别是BOD两边的反向延长线
6、.如图直线AB与CD相交于点O，1和3有公共顶点O，并且它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.对顶角：那么对顶角有那么对顶角有什么样的关系呢？什么样的关系呢？由12180，23180，可得13.对顶角相等对顶角相等3=11=68 3=68解：解：等量代换等量代换2=1801=1124=2=112对顶角相等对顶角相等 如图所示，有一个破损的扇形零件，怎样用量角器量出这个扇形零件的圆心角的度数.观察以下各图，寻找对顶角不含平角观察以下各图，寻找对顶角不含平角)ABCDOabcAABBCCDDOOEFGH 如图如图a a，图中共有，图中共有 对对顶角对对顶角 如图如图b b，图中共有，图
7、中共有 对对顶角对对顶角 如图如图c c，图中共有，图中共有 对对顶角对对顶角 研究小题中直线条数与对顶角的对数之研究小题中直线条数与对顶角的对数之间的关系，假设有间的关系，假设有n n条直线相交于一点，那么可形成条直线相交于一点，那么可形成 对对顶角对对顶角 假设有假设有20212021条直线相交于一点，那么可形成条直线相交于一点，那么可形成 对对对顶角对顶角.其中一条直线叫做另一条其中一条直线叫做另一条直线的直线的垂线垂线1.定义：当两条直线AB和CD所成的四个角中，如果有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直.2.垂直用符号“来表示，读作“垂直于.如“直线AB垂直于直线CD，就记作“
8、ABCD.O OA AB BC CD D3.交点O叫做垂足探究新知探究新知：垂线的定义FEMNO记作：记作：_,垂足为垂足为_.ABOE记作：记作：_，垂足为垂足为_.试一试试一试 填一填填一填MNEFOABOEO或者或者MNEF于于O或者或者ABOE于于O你能举出生活中直线互相垂直的例子吗？你能举出生活中直线互相垂直的例子吗？生活中的垂直生活中的垂直1 1、ABCDABCD 1=90 1=90垂线的定垂线的定义义2 2、1=901=90 ABCD ABCD垂线的定垂线的定义义A AB BC CD D1 1A AB BC CD D1 1垂直有以下两层含义解：解：135，255 垂直垂直 AOE
9、18012 1803555 90OEAB (垂直的定义垂直的定义)CDABOE12例例 如图，直线如图，直线AB、CD都经过都经过O点，点，OE为射线，假设为射线，假设135 255，那么，那么OE与与AB的位置关系的位置关系是是 .应用新知应用新知1、两条直线相交所成的四个角中，以下条件中能判两条直线相交所成的四个角中，以下条件中能判定两条直线垂直的是定两条直线垂直的是()A 有两个角相等有两个角相等 B有两对角相等有两对角相等 C 有三个角相等有三个角相等 D 有四对邻补角有四对邻补角C 练一练练一练2、下面四种判定两条直线的垂直的方法，正确、下面四种判定两条直线的垂直的方法，正确的有的有
10、 个个1两条直线相交所成的四个角中有一个角是两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直直角，那么这两条直线互相垂直 2两条直线相交，只要有一组邻补角相等，两条直线相交，只要有一组邻补角相等，那么这两条直线互相垂直那么这两条直线互相垂直 3两条直线相交，所成的四个角相等，这两两条直线相交，所成的四个角相等，这两条直线互相垂直条直线互相垂直 4两条直线相交，有一组对顶角互补，那么两条直线相交，有一组对顶角互补，那么这两条直线互相垂直这两条直线互相垂直 A 4 B 3 C 2 D 1ALOA动手操作LABLAB根据以上的操作，你能得出什么结论？根据以上的操作，你能得出什么结论？
11、垂线的第一性质：垂线的第一性质：过一点有且只有一条直线与直线垂直过一点有且只有一条直线与直线垂直.1“过一点中的点，可以在直线上，过一点中的点，可以在直线上，也可以在直线外也可以在直线外.2“有且只有中，有且只有中，“有指存在，有指存在，“只有指唯一性只有指唯一性.注意：注意：总结：总结：1.在小学学段我们曾在小学学段我们曾通过折纸的方法，通过折纸的方法，得到两条垂得到两条垂线，现在你可以用几种折法得到两条垂线？线，现在你可以用几种折法得到两条垂线？2.2.如图如图(5)(5)：直线：直线a a上有一点上有一点A A，经过点，经过点A A，你能折出，你能折出几条与几条与a a垂直的直线？如图垂直的直线？如图(6)(6)：直线：直线a a外有一点外有一点B,B,经过点经过点B B，你能折出几条与，你能折出几条与a a垂直的直线？垂直的直线？过点A、B分别可以做直线a的几条垂线呢？1.过点过点P 向线段向线段AB 所在直线引垂线，正确的选项是所在直线引垂线，正确的选项是 .A B C DC课堂练习PPPPPPABO2、问题：如何画一条线段或射线的垂线？3.如图如图，AB.CD相交于相交于O,OECD于于O,AOC=36，那么，那么BOE=.A36 (B)64 (C)144 (D)54 ABOCDED
