沪教版五下《音乐》第三单元唱歌《我和提琴》《小乐队》-教案、教学设计(配套课件编号：637c1).docx

1、 我和提琴教学设计 一教学目标 1.学唱我和提琴，了解挪威人民的风俗，激发学生对音乐的热 爱和美好生活的向往。 2. 在学唱过程中了解和掌握 3|8 拍的特点及学习曲调中的重复乐 句 。 二教学重难点 了解和掌握 3|8 拍的特点和音乐节奏。 三教学用具 多媒体课件 四教学过程 一. 感知挪威。 1. 观看挪威视频短片。 师：请同学们观看一个短片，看完之后说出这是哪个国家以及你 对这个国家的初步感受。 2. 生观看，说一说。 师：这是挪威，它是一个美丽富饶，有着浓厚的艺术气息，能歌 善舞的国家，今天我们要学习歌曲我和提琴，我们一起来感受一 下他们的生活气息。（教师出示挪威地图，学生感知挪威地理

2、位置） 二介绍小提琴，播放音乐，初步感知音乐。 1. 介绍小提琴的地位和作用 2. 播放音乐我和提琴 师：现在你对这段音乐有什么感受？ 生：优美的，快乐的，轻松。 师：这首歌曲讲了一个什么故事？ 生：我和提琴 师：这首歌表达了作者怎样的情绪？ 生：拉小提琴时的开心。 3. 分辨乐句 师：你觉得第几句是让你感到情绪最高涨的？ 生：第五句。 三. 学唱歌曲。 边听音乐边感受音律，了解 3/8 拍，音律的特点是强弱弱。就是 八音符为一拍，每小节为三排。 四. 深入了解歌曲 1. 找出相同乐句或相似乐句。 2. 找出曲谱的特点： （1）一二句相同 ，三四句结束音不同。 （2）符点八分音符，弱起小节。 五. 巩固练习 1. 学生分小组练习歌唱我和提琴 2. 分析歌曲情感：和黄牛在一起最开心，但我却把那黄牛拿来 去换提琴， 这是为什么？这首歌曲表达了怎样的一种情感？ 师：既然提到了提琴，我们不得不提一下我国一首著名的小提琴 协奏曲梁祝，在我国的音乐史上有着重要的地位。 （ 多媒体听歌曲梁祝 ） 3、反思与评价 师生互评，生生互评。小结下课。