1、问题探讨问题探讨融合遗传+？孟德尔（孟德尔（18221884）奥地利人，奥地利人，遗传学的奠基人遗传学的奠基人，被称为被称为“现代遗传学之父现代遗传学之父”。（Mendel,1822-1884Mendel,1822-1884）学习目标学习目标1.孟德尔的一对相对性状的杂交实验孟德尔的一对相对性状的杂交实验2.对性状分离现象的解释对性状分离现象的解释一、判断正误一、判断正误,从课本中找到依据并标出页码。从课本中找到依据并标出页码。1.第页豌豆花是两性花,自然状态下自花传粉、闭花受粉。()2.第页豌豆具有易于区分的性状。()3.第页人工授粉时,须除去未成熟花的全部雄蕊。()4.第页人工授粉后,应套
2、袋。()5.第页自交时,雌蕊和雄蕊都无须除去。()22334课前预学区课前预学区6.第页显性个体的子代一定是显性个体。()7.第页性状分离是指后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。()8.第页杂合子与纯合子的遗传因子组成不同,性状表现也不同。()9.第页F1产生雌、雄配子的比例为1 1,此比例为雌、雄配子的数量之比。()10.第页F2出现3 1的性状分离比依赖于雌、雄配子的随机结合。()44555课前预学区课前预学区课中导学区课中导学区1.下图表示孟德尔关于豌豆的一对相对性状的实验处理方法,请据图思考下列问题。(1)孟德尔选择豌豆作为实验材料有何优点?(2)图中的“传粉”操作要在去雄前还是去
3、雄后进行?(3)去雄时要注意什么?去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理,其目的是什么?2.对单性花植物进行人工异花传粉的基本操作程序中,是否需要去雄、套袋处理?为什么?1.豌豆是严格自花传粉的植物,且闭花受粉，容易获得纯种豌豆。用豌豆做遗传实验容易成功的原因 课中导学区课中导学区2.豌豆的性状易于区分高茎与矮茎圆粒与皱粒黄粒与绿粒性状性状相对性状相对性状生物的形态结构、生理特征、行为习惯等各种特征生物的形态结构、生理特征、行为习惯等各种特征同种生物同种生物的的同一种性状同一种性状的的不同表现类型不同表现类型3.豌豆子粒多，便于统计分析结果4.豌豆花大，易于人工异花传粉（母本）（父本）套袋套袋
4、去雄去雄套袋套袋传粉传粉防止外来花粉的干扰除去未成熟花（除去未成熟花（成成熟前，即花蕾期熟前，即花蕾期）的全部雄蕊的全部雄蕊防止外来花粉的干扰对于单性花而对于单性花而言，是否需要言，是否需要去雄，套袋？去雄，套袋？待母本的雌蕊成待母本的雌蕊成熟时，传粉熟时，传粉(2)图中的“传粉”操作要在去雄前还是去雄后进行?(3)去雄时要注意什么?去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理,其目的是什么?兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎练一练：判断相对性状 孟德尔选用豌豆做遗传实验的理由及对豌豆进行人工异花传粉前的处理是()。豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下一般是纯种用豌
5、豆做遗传实验有直接的经济价值各品种间具有一些稳定的、容易区分的性状开花期母本去雄,然后套袋花蕾期母本去雄,然后套袋A.;B.;C.;D.;C 有些植物的花为两性花(一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法,正确的是()。A.对两性花的植物进行杂交实验需要对父本进行去雄B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋授粉套袋C.无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋D.提供花粉的植株称为母本C 认识认识下列各符号的含义下列各符号的含义P P：；F F1 1：；F F2 2：；：；：；：；：。亲本亲本子一代子一代子二
6、代子二代杂交杂交自交自交父本父本母本母本 一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)矮茎矮茎高茎高茎P(杂交)高茎高茎F1(亲本亲本)(子一代子一代)正交正交反交反交为什么子一代都是高茎而没有矮茎？矮茎为什么子一代都是高茎而没有矮茎？矮茎是消失了，还是隐而未现？是消失了，还是隐而未现？高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)3 13 1 一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 F F2 2中显性：隐性=3=3：1 1是不是巧合？性状性状F2F2的表现的表现显性显性隐性隐性显性显性:隐性隐性种子的形状
7、种子的形状圆粒圆粒54745474皱粒皱粒185018502.96:12.96:1茎的高度茎的高度高茎高茎787787矮茎矮茎2772772.84:12.84:1子叶的颜色子叶的颜色黄色黄色60226022绿色绿色200120013.01:13.01:1种皮的颜色种皮的颜色灰色灰色705705白色白色2242243.15:13.15:1豆荚的形状豆荚的形状饱满饱满882882不饱满不饱满2992992.95:12.95:1豆荚的颜色豆荚的颜色绿色绿色428428黄色黄色1521522.82:12.82:1花的位置花的位置腋生腋生651651顶生顶生2072073.14:1按一定的比例分离孟德尔
8、还观察了豌豆的其它相对性状，其结果如下表：2.2.实验过程1.1.杂交与自交杂交与自交2.2.正交与反交正交与反交l 杂交杂交:两个两个基因型不同基因型不同的个体相交。的个体相交。“”l 自交自交:两个两个基因型相同基因型相同的个体相交。的个体相交。“”“”若甲为母本若甲为母本,乙为父本的交配方式称为乙为父本的交配方式称为正交正交则甲为父本则甲为父本,乙为母本的交配方式称为乙为母本的交配方式称为反交反交（正交和反交是相对的概念）（正交和反交是相对的概念）2.2.实验结果l F F1 1只表现只表现 ；l F F2 2出现出现 ；显性性状：隐性形状显性性状：隐性形状=。显性性状显性性状性状分离性
9、状分离3 3：1 11.孟德尔分析一对相对性状的杂交实验,发现了什么问题?2.若F2共获得20株豌豆,矮茎个体一定是5株吗?请说明原因。不一定，数量太少，不一定完全符合不一定，数量太少，不一定完全符合3 3：1 1的性状分离比，的性状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。3.3.实验过程a.a.显性性状与隐性性状显性性状与隐性性状l隐性性状：隐性性状：一对相对性状的纯合子亲一对相对性状的纯合子亲本杂交，子一代本杂交，子一代未显现出来未显现出来的性状。的性状。l显性性状：显性性状：一对相对性状的纯合子亲一对相对性状的纯合子
10、亲本杂交，子一代本杂交，子一代显现出来显现出来的性状。的性状。b.b.性状分离性状分离l在杂种后代中，在杂种后代中，同时显现同时显现出显性性状出显性性状和隐性性状的现象和隐性性状的现象 孟德尔通过做豌豆的一对相对性状(高茎和矮茎)的杂交实验所发现的问题是()。A.高茎为显性,由显性遗传因子决定B.高茎受遗传因子的控制,矮茎不受遗传因子的控制C.F1只有高茎豌豆,F2中同时出现了高茎和矮茎豌豆,且高茎 矮茎=3 1D.豌豆的体细胞中遗传因子成对存在,配子中的遗传因子单个存在C 一对相对性状的亲本杂交,子二代中()。A.所有的统计结果都等于3 1B.统计的样本足够大时才符合3 1C.性状按3 1的
11、比例出现D.统计的样本越小,越接近3 1B4.4.对实验现象的解释1.孟德尔是提出怎样的假说解释所发现的问题的?2.孟德尔提出的四点假说中,若有一条不满足,例如雌雄配子的结合不是随机的,则F2会不会出现31的性状分离比?如果一次获得的子代个体数量过少,F2中的性状分离比会怎样?3.根据孟德尔的假说解释,为什么体细胞中的遗传因子是成对的,而配子中的遗传因子是单个存在的?4.4.对实验现象的解释1.1.生物的性状是由生物的性状是由遗传因子遗传因子决定的。决定的。2.2.体细胞中遗传因子是体细胞中遗传因子是成对存在成对存在的。的。显性性状显性性状高茎豌豆：高茎豌豆：矮茎豌豆：矮茎豌豆：DDDDddd
12、d高茎豌豆：高茎豌豆：DdDd显性遗传因子显性遗传因子大写字母（大写字母（D D）隐性性状隐性性状隐性遗传因子隐性遗传因子小写字母（小写字母（d d）纯合子纯合子杂合子杂合子4.4.对实验现象的解释4.4.受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是随机随机的。的。F F1 1DdDdDdDdF F2 2DdDd配子配子d dD DD Dd dDDDDDdDddddd高高 高高 高高 矮矮1:2:1 1:2:1 DD:Dd:dd=DD:Dd:dd=3:1 3:1 高高:矮矮 =3.3.生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的配子时，成对的遗传因子彼此遗传因子彼此分离分离，分
13、别进入不同的配子中。，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个配子中只含每对遗传因子的一个。3.3.根据孟德尔的假说解释根据孟德尔的假说解释,为什么体细胞中的遗传因子是成对的为什么体细胞中的遗传因子是成对的,而配子中的遗传因子是单个存在的而配子中的遗传因子是单个存在的?孟德尔遗传实验需要满足的条件：孟德尔遗传实验需要满足的条件：1.1.子一代个体形成的子一代个体形成的不同类型的雌配子或雄配子数目不同类型的雌配子或雄配子数目相等相等，且生活力相同。，且生活力相同。2.2.雌雄配子雌雄配子结合的机会相等结合的机会相等。3.3.子二代不同遗传因子组成的个体子二代不同遗传因子组成的个体存活率
14、相等存活率相等。4.4.遗传因子间的显隐性关系是遗传因子间的显隐性关系是完全完全的。的。5.5.观察的子代样本观察的子代样本数目足够多数目足够多。高等生物的雄配子数量一般远远多于雌配子数量高等生物的雄配子数量一般远远多于雌配子数量 用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交,得到的F1全为高茎(Dd),种下F1让其自交得到F2,种下F2豌豆种子,发现F2豌豆植株有高茎和矮茎两种,且高茎 矮茎=3 1。下列关于实现F2中高茎 矮茎=3 1的条件的叙述,正确的是()。在F1形成配子时,成对的遗传因子分离,形成两种配子 含不同遗传因子的雌雄配子随机结合含不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发
15、育条件观察子代的样本数量足够多A.B.C.D.C 下列为对一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释,其中错误的是()。A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合C.在配子中只含有每对遗传因子中的一个D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合D课中思学区课中思学区1.孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验,下列叙述错误的是()。A.和的操作同时进行B.的操作是人工去雄C.的操作是人工传粉D.的操作后要对高茎的花套袋A2.在豚鼠中,黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配,一胎产下4仔,此4仔的表现类型可能是()。全为黑色3黑1白2黑2白1黑3白全
16、为白色A.B.C.D.3.下列杂交组合中,能够判断出某植物花色的显性性状的是()。A.红花红花红花B.红花红花红花、白花C.红花白花红花、白花D.白花白花白花DB4.下列实例中,分别属于相对性状和性状分离的是()。羊的长角与短腿水稻的非糯性和糯性兔的粗毛和狗的细毛开红花的牡丹与开白花的牡丹杂交,后代全开粉红花一对正常的夫妇所生子女中有一个是白化病患者A.B.C.D.C5.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状,观察下列实验过程图解,回答相关问题。(1)该实验的亲本中,父本是,母本是。在此实验中作亲本的两株豌豆必须是种。(2)操作叫,此项处理必须在豌豆 之前进行。矮茎豌豆高茎豌豆纯去雄自然传
17、粉(3)操作叫 ,此项处理后必须对母本的雌蕊进行,其目的是。(4)在当年母本植株上所结出的种子为代,其遗传因子组成为,若将其种下去,长成的植株表现为茎。(5)若要观察豌豆植株的性状分离现象,则至少需要到第年对代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为,所对应的遗传因子组成类型有,比例接近。人工授粉套袋防止外来花粉的干扰子一Dd高三子二3 1DD、Dd、dd1 2 1学习目标学习目标1.阐明孟德尔的分离定律阐明孟德尔的分离定律2.运用分离定律解释一些遗传现象运用分离定律解释一些遗传现象3.假说假说演绎法演绎法一、判断正误一、判断正误,从课本中找到依据并标出页码。从课本中找到依据并标出页码。1.第页在性
18、状分离比的模拟实验中,小桶代表生殖器官,彩球代表配子。()2.第页每次抓取彩球后,记录完结果后要放回小桶。()3.第页每个小桶中的两种颜色的彩球数量不必相等。()4.第页孟德尔设计测交实验验证了对分离现象的解释。()5.第页测交实验可测定F1的遗传因子组成,但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离。()666776.第页在一对相对性状的杂交实验中,F1的遗传因子组成为Dd,且F1产生雌、雄配子的比例为1 1。()7.第页测交实验的结果是性状分离比为1 1。()8.第页分离定律发生于配子产生过程中。()9.第页控制同一性状的遗传因子在生物体细胞中成对存在,不相融合。()10.第页“假说演绎”
19、中的假说内容不一定正确,当验证实验的预期结果与实际的实验结果相同时,假说内容才是正确的。()77777（抽出来的小球要放回（抽出来的小球要放回)2.实验过程(1)取两个小桶，每个小桶放入两种彩球各10个。(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。(3)分别从两个桶内_抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。随机随机(4)将抓取的彩球_，摇匀，重复步骤(3)_次。3.实验结果彩球组合中，DDDddd接近_。放回原来的小桶内放回原来的小桶内301 2 1课中导学区课中导学区1.每个小桶内每个小桶内的两种彩球两种彩球必须相等,这是为什么?2.两个小桶内两个小桶内彩球的总数彩球的总数必须相
20、等吗?为什么?3.小桶内的两种彩球大小、形状可以不同吗?为什么?4.抓取彩球的要求是什么?杂种F1(Dd)产生的两种雄配子(D和d)或两种雌配子(D和d)数量相等。可以不相等。因为甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,它们的数量可以不相等。不可以。两种彩球大小、形状相同是为了形成抓取的随机性。随机抓取;应将抓取的彩球放回原来的小桶内;重复多次。课中导学区课中导学区 下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述,不正确的是()。A.彩球大小、形状、质地、质量等要保持一致B.每次抓彩球前必须摇动小桶,使彩球充分混合C.每次抓彩球,统计的彩球不必放回桶内,重复进行多次即可D.抓彩球时应双手同时进行,最好闭
21、眼C 在“性状分离比的模拟实验”中,甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种彩球,并且两种彩球的数量是相等的,这分别模拟的是()。A.F1的遗传因子组成是DdB.F1产生的雌雄配子数量相等C.F1产生的雌雄配子都有D和d两种,且比例为D d=1 1D.亲本中的父本和母本各自产生D和d的配子,且比例为1 1C对分离定律解释的验证1.方法：方法：实验，即让F1与 杂交。2.测交实验遗传图解测交实验遗传图解测交测交隐性纯合子隐性纯合子DdDddd得到的得到的166166株后代中，株后代中，8787株株是是高茎高茎，7979株株是是矮茎矮茎，比例接近，比例接近1 11 1。验证了假说。验证了假说。1.为什
22、么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例?2.测交实验除可测定F1的遗传因子组成外,还能测定哪些内容?a.测定F1的遗传因子组成b.测定被测个体产生配子的种类和比例c.测交后代的遗传因子组成、性状表现。通过测交不可以推测被测个体的()。A.产生配子的种类B.产生配子的比例C.遗传因子组成 D.产生配子的数量D 在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中,具有1 1比例的是()。A.杂种自交后代的性状分离比B.具有相对性状的纯合子杂交后代的遗传因子组成比例C.杂种自交后代的遗传因子组成比例D.杂种测交后代的遗传因子组成比例D分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性
23、状的遗传因子_，不相融合；，不相融合；在形成在形成 时，成对的遗传因子发生时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入，分离后的遗传因子分别进入 _中，随中，随_遗传给后代。遗传给后代。成对存在成对存在配子配子分离分离不同的配子不同的配子配子配子发生在配子产生过程中1.1.能正确表示分离定律实质的是能正确表示分离定律实质的是 中哪一幅图中哪一幅图?其具体内涵是什么其具体内涵是什么?2.2.结合课本中自交、测交、杂交等方法的描述结合课本中自交、测交、杂交等方法的描述,完成下表。完成下表。目的方法确定个体的遗传因子组成 判断显隐性 提高纯合度 判断纯合子和杂合子 测交测交杂交、自交杂交、自交
24、自交自交测交、自交测交、自交假说演绎法以观察和分析提出问题为什么为什么F F2 2中出现中出现3 3：1 1的性状分离比？的性状分离比？经推理和想象作出假说遗传因子决定生物的性状遗传因子决定生物的性状遗传因子成对存在遗传因子成对存在遗传因子在形成配子时分离遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合雌雄配子在受精时随机结合据假说进行演绎推理测交结果预测：测交结果预测：测交后代分离比为测交后代分离比为1 1：1 1实验检验演绎推理结论实验结果完全符合实验结果完全符合,假说完全正确假说完全正确得出结论提出分离定律提出分离定律 水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色
25、,糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的分离定律的是()。A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈橙红色C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色C 水稻某些品种茎秆的高矮是由一对遗传因子控制的,对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交,其后代中杂合子的概率是()。A.0%B.25%C.50%D.75%C课中思学区课中思学区1.在性状分离比的模拟实验中,将甲袋子内
26、的小球(D d=1 1)总数增加到乙袋子内的小球(D d=1 1)总数的10倍,之后进行上百次模拟实验。下列说法错误的是()。A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B.该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C.最终的模拟结果是DD Dd dd接近1 2 1D.每次抓取袋子中的小球要放回原袋子后再进行下一次抓取B2.下列关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法,不正确的是()。A.F1隐性类型可检测F1的遗传因子组成B.通过测交实验来验证对分离实验现象理论解释的科学性C.根据孟德尔的假说,推测测交结果为高茎 矮茎=1 1D.测交时,与F1杂交的另一亲本无特殊限制D3.下图表示遗传因子组
27、成为Aa的生物自交产生后代的过程,分离定律发生于过程()。Aa 1 A 1a 配子间的4种结合方式 子代中3种遗传因子组成类型、2种表现类型A.B.C.D.A4.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列有关分析正确的是()。A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象C.孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成个体比接近1 2 1D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的D5.下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用
28、R、r表示)。据表分析并回答下列问题。组合序号杂交组合类型后代的表现圆粒皱粒A圆粒圆粒1080B皱粒皱粒0102C圆粒圆粒12540D圆粒皱粒152141(1)根据组合的结果能推断出显性性状为。(2)组合中的两亲本肯定都是纯合子。(3)组合的杂交方法称为测交。(4)写出组合A中两亲本可能的遗传因子组成:。C圆粒BDRRRr或RRRR亲本子代遗传因子组成子代性状AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全为隐性1.分离定律的解题思路分析分离定律的解题思路分析(1)由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现(正推型)归纳提升归纳提升(2)由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型)后代显隐性关系双亲类型结合方式显性隐性31都是杂合子BbBb3B_1bb显性隐性11测交类型Bbbb1Bb1bb只有显性性状至少一方为显性纯合子 BBBB或BBBb 或BBbb只有隐性性状一定都是隐性纯合子bbbbbb
