1、哈姆雷特（节选）莎士比亚HAMLET1目录一、阅读提示二、作者简介三、作品赏析四、字词理解五、素养提升六、资料链接2一、阅读提示在莎士比亚笔下，哈姆莱特怀有高贵的理想，却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，并与之殊死抗争。阅读时，注意梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突，理解剧作家在这个人物身上寄寓的理想和对现实的深刻批判。哈姆莱特被称为“忧郁的王子”，他的内心充满矛盾，常被深沉的无力感和幻灭感笼罩。阅读时，要注意哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”，尝试分析他复杂的内心世界。“生存还是毁灭”这段著名独白，集中揭示了哈姆莱特的内心冲突，要反复朗读，最好能背诵。有兴趣的学生可阅读哈姆莱特全剧，更完
2、整、深入地理解哈姆莱特这个人物，进一步领略莎士比亚剧作的独特魅力。3二、作者简介英国剧作家、诗人。代表作有悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白，喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜第十二夜，历史剧理查三世亨利四世。哈姆莱特是他最有代表意义的作品，共五幕二十场，这里选的是第三幕第一场。莎士比亚(1564-1616)马克思称他是“最伟大的戏剧天才”本琼斯称他是“时代的灵魂”4内容梗概克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人 奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。5奥菲莉娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆雷特双双陷入爱河，但
3、种种阻力警告王子，政治地位使他们无望结合。作为哈姆雷特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。哈姆雷特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。主要角色介绍6主要角色介绍乔 特 鲁 德：丹 麦 王 后，王 子 的 亲 生母 亲。老 哈 姆 雷 特 死 后 她 改 嫁 克 劳迪 斯，在 莎 士 比 亚 的 时 代 这 种 关 系被 视 为 乱 伦，所 以 引 起 了 哈 姆 雷 特的 仇 恨。她 替 哈 姆 雷 特 误 喝 下 了 克劳迪斯预设的毒酒
4、，当场身亡。克 劳 迪 斯：丹 麦 现 任 国 王。他 是 哈姆 雷 特 的 叔 父，在 哥 哥 死 后 继 任 了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他 正 是 谋 杀 自 己 的 凶 手。他 罪 有 应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。7三、作品赏析国王要设计试探哈姆莱特是否已疯，表现了国王的阴险毒辣。这一幕开始就将哈姆莱特与国王的冲突放在主要冲突的位置上。第14自然段8三、作品赏析这段台词真实地暴露了国王的内心世界，把国王的虚伪、丑恶和内心的不安揭示出来。第17、18自然段9三、作品赏析哈姆莱特对奥菲莉娅说的“你贞洁吗”“你美丽吗”等语言表达了哈姆莱特怎样的情感？第2236自然段10三、作品赏析
5、哈姆莱特为了保护自己而装疯卖傻，却深深伤害了奥菲利娅，最终导致她发疯而死。这场悲剧中，“毁灭”带给我们极大的震撼。第2044自然段11三、作品赏析哈姆莱特对奥菲利娅说了五遍“出家去吧”，这是为什么？第3743自然段12三、作品赏析莎士比亚的戏剧语言丰富而富于形象性。奥菲利娅的这段台词运用一连串的比喻句，极富抒情性和形象性。通过奥菲利娅的扼腕痛惜，从侧面描写中表明哈姆莱特是一个高贵而伟大的人。第44自然段13三、作品赏析国王十分狡诈，不管哈姆莱特真疯还是假疯，都引起了他的警惕，他不打算听之任之，于是决定送哈姆莱特到英国去。第46自然段14三、作品赏析“一千个观众就有一千个哈姆莱特”，人们对这部伟
6、大的悲剧作品的探讨和争论从未停止。你是怎么认为的呢？151.国王：指克劳狄斯。2.罗森格兰兹：与吉尔登斯吞均为剧中的朝臣。3.乔特鲁德：指王后。4.嫁奁（lin）：陪嫁的财物。奁，女子梳妆用的镜匣，泛指精巧的小匣子，也指陪嫁的衣物等。5.烟视媚行：眯眼看，慢慢走。形容扭捏不自然的样子。四、字词理解161.语言理解与运用莎士比亚借奥菲利娅之口是如何评价哈姆莱特的？2.思维发展与提升对于哈姆莱特这一角色，争议最多的是他迟迟不行动起来为父亲报仇的原因。你认为哈姆莱特行动迟缓的原因是什么？3.审美发现与鉴赏莎士比亚的语言总是因人物身份地位的不同而富有各自的特点，也随着人物性格的变化而丰富多彩，如哲学的
7、议论、抒情的独白、粗犷诙谐的对话等，尤其是比喻等形象化语言的运用，让人物性格鲜明而又生动。结合课文内容，赏析比喻手法的运用。4.文化传承与参与（1）窦娥冤和哈姆莱特作为中西文学史上的两朵艺术奇葩，虽诞生于截然不同的文化背景，却流露出相似的精神内核对现实的反抗。试分析窦娥与哈姆莱特的反抗精神。在你阅读过的作品中，哪一人物的反抗精神令你印象最为深刻？试着为其写一篇小传。（2）学完窦娥冤和哈姆莱特两部戏剧后，可以观看演出或演出视频，领略戏剧的感染力；或登上舞台，亲身体验，深入戏剧天地，感受其中无穷的魅力。任选其一，深入研读剧本，集体讨论，编写演出本（演出本又称“台本”，是经过处理，适当补充内容后作为
8、演出依据的剧本），选出合适的“导演”和“演员”进行排演，最后在班集体活动中正式演出。五、素养提升17六、资料链接哈姆莱特的悲剧艺术哈姆莱特大致创作于 16001601 年，故事原型取材于 13 世纪的历史著作丹麦史中记载的“阿姆莱特复仇记”。在莎士比亚笔下，这个古老的中世纪传说被转变为一部不朽的经典戏剧，与莎士比亚在他的“悲剧时期”（16001608）创作的其他几部名作（奥赛罗李尔王麦克白）一起，被看作是西方最伟大的悲剧作品。与其他作品相比，哈姆莱特显得格外复杂、费解甚至神秘。哈姆莱特不仅仅是以哈姆莱特为中心的性格悲剧，更不是单一的复仇故事，贯穿全剧的一条主要线索是“罪恶的蔓延和清除”。哈姆莱
9、特中“罪恶”的源头是克劳狄斯弑兄娶嫂、篡夺王位，剧作在第一幕就借哈姆莱特之口指出，在这一罪恶笼罩之下的丹麦宫廷好似“一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草”。18六、资料链接正是由于这一罪恶的逼迫，哈姆莱特不得不伪装发疯、寻机复仇，而这又引起国王针对他的各种阴谋，剧中几乎所有人物都或被动或主动地卷入这一涌动的暗流之中，犯下各式各样的罪行和过错，最终都以死亡来偿还：罗森格兰兹和吉尔登斯吞莫名其妙地丢了性命，波洛涅斯在偷听时被哈姆莱特刺死，奥菲利娅发疯投水，雷欧提斯在比武格斗中被杀，丹麦王室更是谱系断绝，王位落到挪威王子福丁布拉斯手中。这一线索对于我们理解哈姆莱特的情节和作品的深层悲剧意蕴也是有启发
10、的。在教材节选的段落，我们也可以看到剧中人物的各种过错乃至罪恶：国王克劳狄斯以“虚伪的言辞”掩饰自己的丑恶；波洛涅斯是毫无道德感可言的廷臣，一面念着“人们往往用至诚的外表和虔敬的行动，掩饰一颗魔鬼般的心”，一面毫不犹豫地吩咐奥菲利娅试探哈姆莱特，试探未成后，更提出自己亲自偷听哈姆莱特与母后的谈话；奥菲利娅本是哈姆莱特的恋人，由于幼稚和19六、资料链接轻信，竟成为国王和父亲阴谋的工具；罗森格兰兹与吉尔登斯吞曾是哈姆莱特的老朋友，也被国王收买，帮助国王试探哈姆莱特；哈姆莱特为了保护自己而装疯卖傻，却深深伤害了奥菲利娅，最终导致她发疯而死。丹麦宫廷里的这些人物，禀性有善有恶，罪错或轻或重，但却没有谁完全清白无辜。所有这些人物最终又同被卷入毁灭的深渊，他们的美德与恶行、欲望与抱负全都化为乌有，这一结局在我们心中引起强烈的震撼和悲剧意识，从而产生悲剧的“净化”效果。正是这种“复杂”使得哈姆莱特成为一部伟大的悲剧。20谢谢大家！21
