1、第三单元写作 布局和谋篇1教学目标1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法。2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。3.学会在作文修改、交流的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会生活的快乐。2以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，文章的材料比喻为人之“血肉”，文章的结构比作人之什么？结构则如人之结构则如人之“骨架骨架”。3明确中考作文“结构”评分的标准：结构严谨，条理清晰。结构严谨：分段合理有头有尾，衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应。条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次。4欣赏名篇结构1.写人：阿长与山海经有这样一位下人，做事大大咧咧不拘
2、小节，但对小主人却有着一份爱心和关怀。在作者心中逐渐想念起她的好。结构布局先抑后扬。2.写景：春有这样一个季节，充满了生机，万物复苏。无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味。真的是人在画中游！结构布局画面组合。3.写事：走一步，再走一步有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，意外遇险后终于战胜自己脱险，并悟出深刻人生道理。结构布局完整叙述式4.抒发情感：乡愁分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），化虚为实深深表达对故土的思念之情。【邮票、船票、坟墓】结构布局时空承接式。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件P
3、PT-初中语文部编版课件精品课件5说说这些常见记叙文体结构方式特点：整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。写清楚事情的起因、经过、结果。画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件6（1）整体叙述
4、式：优点：来龙去脉清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入胜。要点：1、对人物进行某方面细致描写（动作、神态、语言。）2、适当加入简洁的景物描写。3、内容裁剪要注意详略。（2）画面组合式【片段组合式】优点：思路更广阔，多角度多侧面表现主题，增加容量，化大为小。注意要点：1、片段形式要统一，所选片段应围绕文章中心。2、片段叙述要具体、生动、形象。3、组接片段不宜太多，一般以三个为宜。（3）时空承接式：一般顺应作文题的时间和空间顺序来构思文章，安排好布局。优点：条理清晰，文章浑然一体。常用标志语：清晨一上午一下午一晚上小时一一小学一一现在春一夏一秋一冬（4）先抑后扬：文章前部分写人、事、景、物时，
5、先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果注意：“扬”要能压“抑”，“抑”是为了突出“扬”。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件7小标题式剪辑结构 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。下面先欣赏一篇满分作文：九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精
6、品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件8 满分作文：人与路 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养呕！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽
7、头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了。可是，却深深地刻在我的心里。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件9 再大些，路是一电话线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂
8、泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如滑滑细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙子聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件10 后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我
9、在地上。你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你点评：作者借鉴了余光中乡愁的结构，“小时候，路是.，再大些，路是.，后来啊，路是”恰似一首用小提琴拉出的小夜曲，营造起笼罩全篇的缠绵的幽思氛围，与此同时，也巧妙地构建起了全文的行文框架。下面谈谈拟写小标题的九种方法：九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件111.
10、时间串联法：感受四季感悟芳香一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。2.空间排列法：新世纪畅想将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。3.层层递进法：青春雾雨的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。4.颜色串联法：眼中的世界分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩的爱、智慧、梦想和勇气。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品
11、课件125.镜头组接法：即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。如2005年广东高考满分作文不能忘记的过去反法西斯战争胜利60周年。该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起，具体如下：A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩一六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩B、六十年前，苏联，斯大林格勒，前线一六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场C、六十年前，中国，东北，某个村庄一一六十年后的今天，中国，东北，某个小镇画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。九年级语文部编版
12、下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件136.情感串联法：陕西一考生读唐宋诗词选）我真痴迷，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光激滟睛方好.”（苏轼）、“怒发冲冠，凭栏处”（岳飞）、“寻寻觅觅”（李清照）、“爆竹声中一岁除.（王安石）等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。7.物象串联法：湖北一考生的作文在寻求的日子里，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。8.妙用人物
13、语言串联法：如心与心其实很近妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的师生情；九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件149.借用古诗文作小标题：引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如一篇反映环保的优秀作文也许，全文以马致远天净沙.秋思中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。再如以心声为题的一篇
14、优秀作文，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件15二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如一篇优秀作文走一走，看一看，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简
15、单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。议论佳作人生三部曲，作者借用了三个诗句“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”作为文章的小标题，分别隐喻人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。作者并不刻意哗众取宠，玩弄写作技巧，而是以这三个极富诗意的小标题作为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀，从记忆中提取出三个典型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅）和他们的典型事迹，而这三个小标题精准的引用既凸显了人物的精髓又为文章增添了不少诗意情韵，读起来意味盎然。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件
16、精品课件16拟小标题要做到：1、小标题必须提纲挚领题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如剪贴幸福由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。2、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如打造蓝天中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如秋风秋雨牵我心中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。如十字路口中的小标
17、题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件17并列式结构（排比段式）1、适用大多数文体，其要义是将全文分成几段（多为3-4段），每段置一小标题作该段某种角度的概括，并相互关联。2、内容上必须紧紧围绕主题，让各个板块成为主题统领下的各个“分支机构”。3、优点是：纲目清晰，脉络分明。4、在语言上适合夹叙夹议笔调。5、注意：段与段转化中要有内在联系。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件
18、九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件18如“人生如水”这个话题，构思：奋斗的人生如大海庸碌的人生似泥淖奉献的人生是清泉贪欲的人生是暗流。当然，板块内部可以是“事+议”，也可以是“事+议+情”。如果每个板块内的开头、结尾方式一致，语句结构相同，更好。九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件19 范文：可贵的诚信完美的灵魂 诚信，折射你的灵魂。在做一件只有所谓“天知、地知、你知、我知”的事儿时你诚信与否，将折射出你灵魂的崇高或卑劣。比如说，在
19、没有监考的考场中，你手边恰好有你不会做的那道题的答案；比如，在监视器坏了的超市里，你看中了一样小东西却又没带足钱；比如.诚信，美化你的灵魂。如果，把你的灵魂比作一个花园，那么你的各种品格，将是这园子中的香花异草灵木。而“诚实”，将化作一道优雅的细流，静静地滋润着花木，又给你灵魂的花园添上了灵动的一笔，使整个花园都显得活泼有生气。那多好！.诚信，升华你的灵魂。对自己诚实，对他人讲信用；对自己负责，对任何人都负责；你将是一个诚信的人，你将拥有一个或许平凡，但却闪闪发光的心灵，一个完美的灵魂！做一个诚信的人吧，完美你的灵魂！九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课
20、件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件20学以致用 （一）当堂作文 1、人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大们的灵魂失败让我们坚强，批评让我们成熟；艰难让我们上进，感动让我们珍惜 请以“是你让我成长”为题作文。2、请以“学会说“不”为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于800字的作文。文体自选。学会说“不”（记叙文）示例1：（总提）学会说“不”，你可以学有所成；学会说“不”，你可以行有所获；学会说“不”，你可以劳有所得。（总括）九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品
21、课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件21 示例2：（总提）在学习中学会说“不”，他成了清华大学的娇子；在生活中学会说“不”，他成了清正廉洁的楷模；在工作中学会说“不”，他成了开拓创新的标兵。【总结、号召】九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件22（二）推荐作文评讲。（1）同桌互评。（2）教师点评。课后布置作业：1.同桌间互换作文修改。2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件23板书设计写作布局和谋篇1、写好开头和结尾（各不超过50字）2.、讲究结构（完整叙述式、小标题式、排比段式）3、合理布局（力戒三大段，600字的作文以五到七段为宜）3.、学会点题（开头、中间、结尾）九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件九年级语文部编版下册第三单元写作布局谋篇课件PPT-初中语文部编版课件精品课件24
