1、课 题 16.电磁铁（ 二）课 时1课 型新 授主备人 时 间 学习内容分析本节课有两部分：1.电磁铁有磁极吗?教科书呈现一名学生做实验的图片,目的是指导学生按照教科书提示的方法认识电磁铁有两极。教科书还呈现一名学生在用电磁铁与小磁针做实验的场景图,目的是引导学生认识电磁铁的两极与永久性磁铁一样:同极相斥、异极相吸。2.电磁铁的磁极能改变吗?教科书呈现了两名学生进行讨论的图片,目的是引导学生作出猜想、假设,并制订探究计划。教科书还呈现了3幅电磁铁实验特写图,目的是引导学生开展自主研究实验,探究电磁铁的磁极能否改变。教学目标1.知道电磁铁有两极,两极磁力最强,同极相斥、异极相吸;知道电磁铁的磁极
2、是可以改变的:改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电池正负极的连接方向,电磁铁的磁极会发生改变。2.能基于所学的知识,从电磁铁的结构、功能、变化等角度提出可探究的问题并展开问题猜想、假设、制订科学探究计划等系列科学探究活动。3.表现出对电磁铁的结构、功能、变化进行科学探究的兴趣;在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体观点。4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。教学重点与难点1.知道电磁铁有两极,两极磁力最强,同极相斥、异极相吸;知道电磁铁的磁极是可以改变的:改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电池正负极的连接方向,电磁铁的磁极会发生
3、改变。2.能基于所学的知识,从电磁铁的结构、功能、变化等角度提出可探究的问题教学准备电池、导线、铁钉、导线、曲别针、电池、工具刀、胶带、电池盒教学过程一、类比质疑,产生猜想。(教师板书两个名词:磁铁电磁铁)师:同学们,看到这两个名词你们有没有什问或者猜测?生:电磁铁是否跟磁铁一样有磁极?生:电磁铁的磁极是否可以改变?生:电磁铁的磁力能否改变?生:磁铁和电磁铁谁的磁力更强?(鼓励学生质疑猜想。)二、自主探究师:怎样验证电磁铁有没有磁极呢?请大家看一下黑板上老师板书的这两个词,或许给你启发。生:我认为可以用判断磁铁磁极的方法来判断电磁铁有没有磁极。我们可以将电磁铁近一堆铁屑,观察电磁铁各部分吸引铁
4、屑的数量。师:运用类比的方法来探究新的知识,真是善于思考的好孩子。谁还有想法?生:我认为可以用电磁铁吸引曲别针,观察电磁铁各部分吸引曲别针的数量来判断磁性。师:同学们的方法真多,那我们就来实际操作验证一下,看大家的想法是否正确。师：谁来展示汇报一下?生:这是我们小组的操作:我们观察到电磁铁两端吸引的铁屑多,中间吸引的铁屑少,比得出结论:两端磁力最强即为两极。师:同学们同意他们小组的观点吗?生:同意。师：那么，请问哪一端是N极?哪一端是S极？生：我们依然可以用研究磁铁的方法来研究电磁铁。师：具体怎么做呢？生：分别将钉帽和钉尖靠近小磁针,根据同极相斥、异极相吸的性质来判断电磁铁的极性。师:请大家动
5、手试一试吧!(学生分组实验。)师:实验中你有什么发现？生:我们小组的钉帽与小磁针的南极相吸。生:我们小组的钉帽与小磁针的南极相斥。师:恭喜大家找到了电磁铁的南北两极。可是听了这两位同学的汇报,你有什么疑问吗？生:同是钉帽一端,有的是南极,有的却是北极,这是为什么?师:你听讲很认真,思考也很细致。为什么电磁铁的磁极发生了变化?请同学们认真对比一下各小组的实验方法以及电磁铁的构造差异,相互讨论后填写老师发给大家的表格,小组内说说自己猜想的依据。师:我们可以分析一下:电磁铁是由哪几部分构成的?哪些部分是可以改变的?这些部分哪些可能改变电磁铁的磁极?生:我们猜测磁极与线圈的缠绕方向有关。生:我们猜测磁
6、极与电池正负极的连接方向有关。生:我们猜测与钉尖钉帽的方向有关。师:大家的猜想都有一定的依据,我们用实验来验证吧!当老师做磁极与线圈的缠绕方向有关的实验时,可不可以也同时改变电池的正负极？生:不可以!师:为什么?生:我们作对比实验要控制变量,每次只改变一个变量。师：提醒得真好。请各小组根据你们的猜想完成实验,填好实验报告单。在填写的过程中要注意仔细、规范、完整,要把实验过程是怎样做的、观察到什么现象分步填写完整、清楚。(学生分组实验操作。)师:请几个小组来汇报一下。生:我们猜想电磁铁的磁极与电池的正负极连接方向有关。我们的实验过程是改变电他的正负极连接方向,其他条件不变,用小磁针进行测试,发现
7、电磁铁的磁极发生了变化。师生小结:通过实验探究发现,改变线圈缠绕的方向,或者改变线圈两端连接的电正负极,可以改变电磁铁的磁极。三、拓展活动师:大家想不想亲手做一个U形电磁铁来玩玩?我给大家准备了电池、U形铁芯、导线,请大家课后自己动手操作。做好后,找一找它的磁极。练习巩固一、填空1.研究电磁铁有没有南北极,可以用 来检验。2.电磁铁也有南北极,电磁铁的南北极与 和 有关。3.电磁铁的异极相_ ,同极相 。4.普通磁铁的两极不可改变, 的两极则是可以改变的。5.改变电池 的连接方向或改变线圈缠绕的 ,电磁铁的磁极会发生改变。二、判断1.电磁铁能产生磁性,但不能指示方向。 （ ）2.电磁铁的磁极与电池的数量有关。 （ ）3.电磁铁吸引的大头针越多,说明磁性越强。 （ ）4.只改变电磁铁电流的方向,电磁铁的磁极不变。 （ ）5.电磁铁通电才有磁性,磁极是可以改变的。 （ ）6,电磁铁的两极是固定不变的。 （ ）教学反思学生知道了电磁铁的磁极可以改变，以及和磁铁的区别。教学效果良好，达标。
