人音版（简谱）四下音乐-第1课 知识与技能 舞曲 小号、柴科夫斯基、重音记号 、发声练习-教案、教学设计(配套课件编号：80352).doc

1、第一课 跳起来 第一课时 教学内容： 人音版四年级下册音乐第一课跳起来第一课时：聆听乐曲新疆舞曲第 二号和那不勒斯舞曲 ；知识与技能：小号、舞曲。 教学目标： 1、认识铜管乐器小号，记住小号的音色特点，知道小号的演奏方法，能吹 奏一到两个泛音。 2、感受舞曲的基本风格，初步认识“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、 节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。 教学重点： 1、认识铜管乐器小号，记住其音色特点以及吹奏方法。 2、初步认识“舞曲”这一体裁，体会舞曲的基本风格。 教学难点： 1、能用小号吹奏一两个泛音。 2、能随着音乐用动作、打击乐节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风 格特点。

2、教学方法： 演示法、欣赏法、创设情景法等。 学习方法： 欣赏法、表演法、讨论法等。 教具准备： 多媒体课件、小号。 学具准备： 小号、青年号、铃鼓。 教学过程： 一、导入新课。 老师用小号吹奏上课问好歌。 通过展示小号乐器引起学生的学习兴趣和学习 欲望。 二、新课教学。 1、学习小号。 （1） 、小号的来历。 小号是一种古老的吹奏乐器, 它的首次记载是在公元前 15 世纪的古埃及人 和日尔曼部落的图画中。小号在历史上早先用于军事和宗教，后来慢慢地演变 和改进，被人们运用到音乐的演奏中。 （2） 、小号的结构原理。 小号由号嘴、管体和机械三部分组成。 （3） 、小号的发声原理。 小号的发声由气流

3、、发音体（嘴唇和号嘴） 、共鸣体（小号管体）三部分构 成。把嘴唇贴紧号嘴，震动嘴唇并带动小号管身内的空气震动而发出声音。 （4） 、请本班的学校鼓乐队小号队员演奏出旗曲 。 通过队员的演奏，加深我们对小号的认识。 （5） 、总结小号的音色特点。 小号音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演 奏技巧和丰富的表现。小号是铜管族中的高音乐器。 （6） 、小号的吹奏方法： 吹奏小号时，双唇成微笑形，牙齿在口腔内上下对齐，两嘴角轻轻向外拉并 紧闭，唇中留一小缝，号嘴轻放嘴唇中间，上唇约占三分之二，下唇约占三分 之一。 （7） 、学习小号的吹奏 “5”和“” 。 学生先学习吹奏第三自

4、然泛音“5” ，这是小号最容易吹奏的一个音。在学会 吹奏“5”的基础上，嘴角肌肉向嘴角两旁拉紧，使用更快的气流，就可以吹奏 出“” 。 （8） 、小号的演奏那不勒斯舞曲选段 。 2、初步认识舞曲。 （1） 、欣赏那不勒斯舞曲的舞剧 。 建立什么是舞曲的初步认识 ，体验舞曲的基本特征。 （2） 、介绍舞曲。 舞曲是一种音乐载体，是一种音乐类型。舞曲最初源自于舞蹈，用于跳舞的 伴奏，后来逐渐成为一种独立的体裁，有供舞蹈伴奏的，也有专门用作音乐会 欣赏的。欧洲文化中音乐、舞蹈具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、 舞蹈传承，一般舞曲都具有特性鲜明的节奏，这种典型的节奏型，正是区别各 种舞曲的最重要的标志，形成了自己的独特风格，不少舞曲还要求某些特殊的 乐器演奏或特殊唱法的演唱。 (3)、聆听钢琴曲新疆舞曲第二号 。 、聆听音乐。 你觉得这段音乐具有我国哪个地区的音乐风格？ 乐曲中“ ”的节奏是在哪一种少数民族乐 器的演奏。 、展示新疆人民载歌载舞的情境图片，加深对舞曲的体会。 、学习拍击典型节奏“ ” 。 、创编舞蹈动作。 用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。 三、小结。 同学们，你今天收获了什么呢？