1、教学内容教学内容 歌曲踏雪寻梅 、欣赏我爱五指山、我爱万泉河 教学目标教学目标 1、 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅 ； 2、 感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神； 3、 从聆听我爱五指山，我爱万泉河中,感受祖国大地从北到南有代 表性的省市丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对家乡的赞美和 热爱。 教学重难点教学重难点 重点： 歌曲踏雪寻梅中的断音是歌曲教学的重点。 难点： 歌曲中断音与连音的对比演唱 教学准备教学准备 多媒体、钢琴 教学分析教学分析 1、 踏雪寻梅这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断 音对比，附点与非附点音符 对比等表现手法。在教学中应
2、引导 学生多注意曲谱，加强示范。 2、 我爱五指山、我爱万泉河采用了大调式的手法，并借鉴了海南民 歌五指山歌中的音乐元素，优美的旋律中透出阳刚之气该曲通过李 双江的演唱，更多的人们知道了海南、了解了海南、爱上了海南，被中 宣部、文化部、广电总局、新闻出版总署、中国文联、中国作协主持编 入 新中国舞台影视艺术精品选 ， 定为国家级的艺术经典作品 2005 年， 我爱五指山我爱万泉河被神六宇航员带入太空播放 教学过程教学过程 备备 注注 一、 课前准备 出示课题风景如画 ，背景音乐是森林狂想曲 二、 复习 1、用西风的话伴奏作为背景音乐，欣赏百花图片 2、用 wu 和 lu 跟伴奏演唱 。 （发声
3、练习） 3、有感情的演唱西风的话 三、导入新课 1、由西风的话作曲者黄自引出新内容 2、 进一步介绍黄自； 3、 提问：猜猜百花之中，我最喜欢什么花？（提示：前面视频里 出现最多的一种花） 4、 讨论梅花为什么受人喜爱？让学生说说有关梅花的诗句； 复习上一课时内容复习上一课时内容 进行发声练习进行发声练习 激发学生对音乐家激发学生对音乐家 的崇敬之情的崇敬之情 通过讨论，让学生通过讨论，让学生 喜爱梅花，为歌曲喜爱梅花，为歌曲 梅花的外形、梅花的气节、梅花的精神 5、 提问：哪里可以寻得梅花呢？让我们一起去“踏雪寻梅”吧！ 四、新歌踏雪寻梅学习 1、欣赏合唱版，播放腊梅的视频 2、 出示歌谱，
4、聆听歌曲 3、理解“霁” 就是雪后放晴， “灞桥”就是 有扶手的石板桥 4、再次聆听歌曲，学习歌谱 5、处理歌曲中的音乐符号：顿音记号 、渐强、渐弱、f、 mp 、p 6、跟琴学习歌词 7、完整地有情绪的演唱歌曲。 五、过渡：冬天赏梅是种乐趣，夏天去海边更是很多人的向往 六、欣赏我爱五指山，我爱万泉河 1、出示我国海南风景，告诉学生是这首歌让更多人知道海南，歌曲 中的海南是红色海南，革命之岛。 3、欣赏歌曲 播放视频 演唱形式赏析:同样是独唱,不同性别有不同声部的独唱,表现人 民战士爱家乡爱哨所,男声的阳刚之气更为有劲,尤其是男高音明亮 而富有穿透力、更显英雄气概。 七、拓展教学 展示个人拍摄的祖国各地美景，激发学生们爱祖国爱家乡爱生活 之情。 学习做好铺垫学习做好铺垫 处理好歌曲中连音处理好歌曲中连音 和顿音的对比演唱和顿音的对比演唱 直观的了解我国海直观的了解我国海 岛风光，领略男高岛风光，领略男高 音的阳刚之美音的阳刚之美 八、小结： 祖国大好河山，处处风景如画，希望大家也能多出去走走，用你 们的方式记录下每一处美景。 板书设计板书设计 顿音记号 渐强 渐弱 教学反思教学反思
