1、第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位高中生物学问题探讨你将如何你将如何获取获取和和提供证据提供证据证明证明大熊猫大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞呢？是细胞呢？高中生物学细胞学说的建立过程 没有显微镜之前，科学家没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和是如何对生物进行观察和研究的？研究的？显微镜的发明对生物学领显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？域带来哪些变化？高中生物学细胞学说的建立过程科学家科学家观察方法观察方法观察记录内容观察记录内容主要成就主要成就肉眼观察肉眼观察肉眼观察肉眼观察罗伯特罗伯特虎克虎克显微观察显微观察细菌、红细胞、精子等
2、细菌、红细胞、精子等马尔比基马尔比基提出植物细胞学说提出植物细胞学说大量动物细胞大量动物细胞耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖修订细胞学说修订细胞学说高中生物学细胞学说的建立过程科学家科学家观察方法观察方法观察记录内容观察记录内容主要成就主要成就维萨里维萨里肉眼观察肉眼观察尸体解剖尸体解剖比夏比夏肉眼观察肉眼观察器官解剖器官解剖揭示了揭示了组织组织水平水平的结构的结构揭示了揭示了器官器官水平水平的结构的结构1.1.肉眼观察阶段肉眼观察阶段高中生物学细胞学说的建立过程2.2.显微观察阶段显微观察阶段罗伯特罗伯特虎克虎克高中生物学细胞学说的建立过程2.2.显微观察阶段显微观察阶段木制牙签组织切片（木制牙签组
3、织切片（10101010）虎克观察的软木栓组织虎克观察的软木栓组织第一个观察并第一个观察并命名细胞命名细胞高中生物学细胞学说的建立过程2.2.显微观察阶段显微观察阶段列文虎克列文虎克细菌细菌红细胞红细胞兔子和狗精子兔子和狗精子哺乳动物红细胞哺乳动物红细胞高中生物学细胞学说的建立过程列文虎克、马尔比基等都已观察到列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞。活细胞。为什么细胞学说的建立者主要是施为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺？莱登、施旺？高中生物学细胞学说的建立过程3.3.理论归纳阶段理论归纳阶段施莱登施莱登植物组织的观察植物组织的观察高中生物学细胞学说的建立过程3 3.理论归纳阶段理论归纳阶
4、段施莱登施莱登通过观察对花粉、胚珠和柱头通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，组织的观察，理论概括理论概括出：出：植物体都是由细胞构成的；植物体都是由细胞构成的；细胞是植物体的基本单位；细胞是植物体的基本单位；新细胞从老细胞中产生。新细胞从老细胞中产生。高中生物学施旺施旺细胞学说的建立过程3.3.理论归纳阶段理论归纳阶段关于在动植物的结构及一致性的显微研究关于在动植物的结构及一致性的显微研究高中生物学施旺施旺细胞学说的建立过程3.3.理论归纳阶段理论归纳阶段通过观察大量动物细胞，提出：通过观察大量动物细胞，提出：动物体也是由细胞构成的；动物体也是由细胞构成的；一切动物的个体发育过程，一切动物的
5、个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开都是从受精卵这个单细胞开始的。始的。高中生物学细胞学说的建立过程3.3.理论归纳阶段理论归纳阶段施莱登和施旺共同提出了细胞学说施莱登和施旺共同提出了细胞学说一切动植物体都是由细胞组成的；一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。细胞是一切动植物体的基本单位。高中生物学细胞学说的建立过程4.4.不断修订不断修订施莱登：施莱登：“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”施旺：施旺：“动物细胞都是由受精卵动物细胞都是由受精卵这个单细胞开始的这个单细胞开始的”新细胞产生的具体方式究竟是怎样新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？阅读思考与讨论。的呢
6、？阅读思考与讨论。高中生物学细胞学说的建立过程4.4.不断修订不断修订科学家科学家观察方法观察方法 观察记录内容观察记录内容主要成就主要成就耐格里耐格里 显微观察显微观察植物分生区新植物分生区新细胞细胞细胞分裂产生细胞分裂产生新细胞新细胞高中生物学细胞学说的建立过程4.4.不断修订不断修订魏尔肖魏尔肖 动物细胞的分裂动物细胞的分裂所有的细胞都来源于先前存在的细胞。所有的细胞都来源于先前存在的细胞。高中生物学科学家科学家观察方法观察方法观察记录内容观察记录内容主要成就主要成就维萨里维萨里解剖观察解剖观察尸体解剖尸体解剖揭示了器官水平的结构揭示了器官水平的结构比夏比夏解剖观察解剖观察器官解剖器官解
7、剖揭示了组织水平的结构揭示了组织水平的结构罗伯特罗伯特虎克虎克显微观察显微观察木栓组织木栓组织发现并命名细胞发现并命名细胞-cell-cell列文列文虎克虎克显微观察显微观察细菌、红细胞、精子等细菌、红细胞、精子等观察到了活细胞观察到了活细胞马尔比基马尔比基显微观察显微观察细胞壁和细胞质细胞壁和细胞质观察了动植物细微结构观察了动植物细微结构施莱登施莱登观察与归纳观察与归纳花粉、胚珠、柱头组织花粉、胚珠、柱头组织提出植物细胞学说提出植物细胞学说施旺施旺观察与归纳观察与归纳大量动物细胞大量动物细胞提出动物是由细胞构成提出动物是由细胞构成的的耐格里耐格里显微观察显微观察植物分生区新细胞植物分生区新细
8、胞细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞魏尔肖魏尔肖总结总结修订细胞学说修订细胞学说高中生物学细胞学说的建立过程科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？胞构成这一结论的？高中生物学细胞学说的建立过程 从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）（红细胞、花粉等）科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？胞构成这一结论的？高中生物学细胞学说的建立过程 从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞从材料角度：尸体
9、解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）（红细胞、花粉等）从工具角度：肉眼观察、从工具角度：肉眼观察、显微镜观察显微镜观察科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？胞构成这一结论的？高中生物学19世纪自然科学的三大发现细胞学说细胞学说能量转化与守恒定律能量转化与守恒定律达尔文进化论达尔文进化论高中生物学细胞学说的建立过程 从材料角度：从材料角度：从工具角度：从工具角度：从科学方法角度：从科学方法角度：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？胞构成这一结论的？直接直接
10、观察观察获得获得结论结论归纳归纳概括概括形成形成理论理论高中生物学细胞学说的建立过程不完全归纳法不完全归纳法完全归纳法完全归纳法由由一系列一系列具体事实具体事实推出推出一般一般结论结论的思维方法的思维方法归纳法归纳法高中生物学细胞学说的建立过程施莱登和施旺只观察了施莱登和施旺只观察了部分部分动植物的组织，就归纳动植物的组织，就归纳出出“所有所有动植物都是由细胞构成的动植物都是由细胞构成的”。这一结论是。这一结论是否可信？否可信？高中生物学细胞学说的建立过程施莱登和施旺只观察了施莱登和施旺只观察了部分部分动植物的组织，就归纳动植物的组织，就归纳出出“所有所有动植物都是由细胞构成的动植物都是由细胞
11、构成的”。这一结论是。这一结论是否可信？否可信？可信。因为科学家不仅运用了可信。因为科学家不仅运用了不完全归纳法不完全归纳法，还揭示了，还揭示了动物、植物的个体与细胞的内在动物、植物的个体与细胞的内在规律规律性关系。性关系。高中生物学细胞学说的主要观点精子精子卵细胞卵细胞透明带透明带1 1、细胞是一个有机体，、细胞是一个有机体，一切动一切动植物植物都是由细胞都是由细胞发育发育而来，并由而来，并由细胞和细胞产物细胞和细胞产物所所构成构成；高中生物学细胞学说的主要观点1 1、细胞是一个有机体，、细胞是一个有机体，一切动一切动植物植物都是由细胞都是由细胞发育发育而来，并由而来，并由细胞和细胞产物细胞
12、和细胞产物所所构成构成；2 2、细胞是一个细胞是一个相对独立相对独立的的单位，单位，既有它自己的生命，又对与其他既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；细胞共同组成的整体生命起作用；上皮细胞上皮细胞神经细胞神经细胞高中生物学细胞学说的主要观点1 1、细胞是一个有机体，、细胞是一个有机体，一切动一切动植物植物都是由细胞都是由细胞发育发育而来，并由而来，并由细胞和细胞产物细胞和细胞产物所所构成构成；2 2、细胞是一个细胞是一个相对独立相对独立的的单位，单位，既有它自己的生命，又对与其他既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；细胞共同组成的整体生命起作用；3 3、
13、新细胞是由老细胞、新细胞是由老细胞分裂分裂产生的。产生的。高中生物学细胞学说的意义一切动植物都一切动植物都是由细胞和细是由细胞和细胞产物所构成胞产物所构成体现了动物和体现了动物和植物的统一性植物的统一性打破打破壁垒壁垒生物界生物界统一性统一性高中生物学一切动植物都是一切动植物都是由细胞发育而来由细胞发育而来促进解剖学、生理学、胚胎学促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一等多学科的融通和统一细胞学说的意义高中生物学细胞是一个相对细胞是一个相对独立的单位独立的单位生物的生长、生殖、发育等生理现生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器
14、官研究由器官-组织进入细胞水平组织进入细胞水平细胞学说的意义高中生物学新细胞是由老细胞新细胞是由老细胞分裂产生分裂产生基因的继承和改变基因的继承和改变进化史进化史细胞学说的意义高中生物学细胞是生命活动的基本单位单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物高中生物学细胞是生命活动的基本单位系统：系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合，而形成的整体。组分，有规律地结合，而形成的整体。高中生物学比较和排序叶的表皮细胞叶的表皮细胞叶的保护组织叶的保护组织叶叶(器官）器官）冷箭竹（个体）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）大熊猫（个体）生物圈生物圈种群、群落和生态系统种
15、群、群落和生态系统血液循环系统血液循环系统心脏（器官）心脏（器官）心肌细胞心肌细胞心肌（肌肉组织）心肌（肌肉组织）高中生物学生命系统的结构层次个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞叶的表皮细胞叶的表皮细胞心肌细胞心肌细胞叶的保护组织叶的保护组织心肌（肌肉组织）心肌（肌肉组织）叶叶(器官）器官）心脏（器官）心脏（器官）血液循环系统血液循环系统冷箭竹（个体）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）大熊猫（个体）高中生物学个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞种群种群群落群落生态系统生态系统种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统在在一定的空间一定的空间范围内范围内,同种生物同种生物的的所有个体所有个体形成
16、形成一一个整体个整体不同种群不同种群的集合的集合群落群落+无机环境无机环境高中生物学个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈生物圈生物圈地球上所有的生态系统相互关联构成地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体更大的整体高中生物学生命系统的结构层次个个体体系系统统器器官官组组织织细细胞胞种种群群群群落落生态生态系统系统生生物物圈圈微观微观宏观宏观其他层次生命系统其他层次生命系统最基本的生命系统最基本的生命系统生命系统的结构层次生命系统的结构层次高中生物学病毒没有细胞结构一般是由一般是由核酸核酸分子（分子（DNADNA或或RNARNA）与）与蛋白质蛋白
17、质构成。构成。但是，病毒的生活离不开细胞。为什么？但是，病毒的生活离不开细胞。为什么？某种病毒模式图某种病毒模式图高中生物学1 细胞学说及其建立过程，意义3 不同层次的生命系统细胞是生命活动的基本单位2 细胞是基本的生命系统高中生物学角质保护层皮下结缔组织表皮细胞叶肉细胞导管细胞保卫细胞筛管细胞表皮细胞高中生物学笔记第一节 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说1、内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。2、建立过程（表格）高中生物学科学家科学家观
18、察方法观察方法观察记录内容观察记录内容主要成就主要成就维萨里维萨里肉眼观察肉眼观察尸体解剖尸体解剖揭示了器官水平的结构揭示了器官水平的结构比夏比夏肉眼观察肉眼观察器官解剖器官解剖揭示了组织水平的结构揭示了组织水平的结构罗伯特罗伯特虎克虎克显微观察显微观察木栓组织木栓组织发现并命名细胞发现并命名细胞-cell-cell列文虎克列文虎克显微观察显微观察细菌、红细胞、精子等细菌、红细胞、精子等观察到了活细胞观察到了活细胞马尔比基马尔比基显微观察显微观察细胞壁和细胞质细胞壁和细胞质观察了动植物细微结构观察了动植物细微结构施莱登施莱登观察与归纳观察与归纳花粉、胚珠、柱头组织花粉、胚珠、柱头组织提出植物细胞学说提出植物细胞学说施旺施旺观察与归纳观察与归纳大量动物细胞大量动物细胞提出动物是由细胞构成提出动物是由细胞构成的的耐格里耐格里显微观察显微观察植物分生区新细胞植物分生区新细胞细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞魏尔肖魏尔肖总结总结修订细胞学说修订细胞学说高中生物学3、意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。4、科学方法：归纳法二、生命系统个个体体系系统统器器官官组组织织细细胞胞种种群群群群落落生态生态系统系统生生物物圈圈最基本的生命系统最基本的生命系统
