人音版（简谱）三下音乐-第4课 知识与技能-笙 发声练习、十六分音符■、八分体止符■-教案、教学设计(配套课件编号：d03cf).docx

1、 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、通过学唱春天举行音乐会让学生能够通过音乐感受春天 之美，感受大自然的勃勃生机。 2、 从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢 快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐 表现力、创造力。 3、能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、 风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更 好地表现歌曲的强弱。 二、二、教学难点：教学难点： 1、用打击乐器为歌曲伴奏 三、教学重点：教学重点： 1、顿音记号的学习 2、 能用欢快的情绪、 富有弹性的声音演唱歌曲 春天举

2、行音乐会 ， 做到有强弱的变化. 四、教学过程四、教学过程 1、师：谁知道这首歌曲的名字叫什么啊？它表现的是什么 啊?谁能用自己的语言把春天描绘出来？ 生：自由回答 师:对了，春天给我们大家就是这样一幅万物复苏，生机勃勃的景 象，你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会！ 2. 初听范唱心情、情绪 3. 复听范唱有哪些小伙伴参加了音乐会 4. 再听范唱都发出了什么声音 5. 学唱歌曲 a. 歌词接龙 学习第一部分歌词 b. 学唱第一部分 c. 学唱第二部分 师：同学们，这场音乐会的核心人物指挥家是谁？ 好，我们再把这一句唱一唱，觉得老师唱的哪一句好听？ 介绍顿音记号 6. 完整演唱歌曲 a. 师生接龙唱 b. 男女生接龙唱 c. 学生完整演唱 五、五、拓展拓展 1.师：同学们唱的真棒！这么精彩的音乐会，春雨、春雷、春风、春 水想邀请同学们用打击乐器来为它们伴奏，你们愿意吗？（引导学生 认识并会用乐器）学生自由练习 2.学生展示 3.师做指挥家 生用乐器为歌曲伴奏 4.师：我们学唱了春天举行音乐会这首歌曲，你们还知道哪些关 于春天的故事？ 六、总结六、总结 同学们，春天在你们的装点下变得五彩缤纷，希望你们的春天也同样 的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！