人音版（简谱）二下音乐-第8课 知识与技能-反复记号■① ②■-教案、教学设计(配套课件编号：1035e).docx

1、知识与技能反复记号知识与技能反复记号 一、教学目标一、教学目标 1.激发对音乐的兴趣。 2.通过看一看、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动，培养 学生的听辨能力等音乐综合感知力。 3.认识反复记号，并能结合歌曲正确的演唱。 二、教学分析二、教学分析 乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知 识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境，设计关卡，将反复记号 通过学生喜欢的动画的形式，传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等 等环节，实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性 三三、教学难点重点、教学难点重点 1、认识反复记号的定义以及作用。 2、能正确

2、的演唱有反复记号的歌曲。 四四、教学过程、教学过程 教学内 容 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 激 趣 导 入 悬念导入 一天，音乐小精灵被小士兵拦 住了，为什么呢？ 原来遇到音乐王国的反复记 号了。 根据教师所创设的情 境进入教学。 采用悬念的谈 话，吸引学生 的注意力，并 激发学生学习 的兴趣。 （二） 1. 看一看认识反复记号的样子 1）介绍反复记号的外形 观看介绍。 通过学生感兴 趣的动画形式 来了解反复记 号。 2）教师讲解反复记号的书写。 聆听教师的讲解。 通过文字的表 情 境 教 学 述来引导学生 在理论上认识 反复记号的书 写 2.想一想认识反复记号的作用 教师讲解反复记

3、号的作用。 观看动画。 通过学生感兴 趣的动画形式 来了解反复记 号的作用。 3.听一听从听力角度上了解反复记号在歌曲中的运用 教师演唱一对好朋友 聆听其歌曲。 采用视听二者 结合的方法， 让学生进行多 种感观的认识 反复记号。 4.唱一唱在演唱方面了解反复记号在歌曲中的运用 指导学生演唱一对好朋友 演唱歌曲一对好朋 友 通过演唱来体 验反复记号在 歌曲中的运 用。 （三） 巩 固 游 戏 试一试结合歌曲我的家在日喀则、音乐小屋 师：你们自己来试试吧！ 讲解演唱方法。 跟随音乐演唱歌曲 我 的家在日喀则、 音 乐小屋 从上一环节的 理论认识到实 践的体验，再 转化为自己的 认知，这需要 巩固的练习， 此环节设计了 试一试。 小结并布置课后作业 （四） 课 堂 延 伸 师：请同学们回家搜集几首有 反复记号的歌曲唱唱吧！ 聆听教师进行课堂小 结。 通过布置课后 作业，扩大知 识视野，并鼓 励学生分享， 体验当中的快 乐。