口语交际《讲历史故事》部编版四年级语文上册课件.pptx

1、讲历史故事讲历史故事1.历史名人故事，如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。2.这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。讲历史故事讲历史故事 以上我们看到的是西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐。这些历史故事的图片，非常生动，非常有趣。请同学们回想一下：自己读过的历史故事有哪些？有哪些有趣或者特别的故事呢？讲历史故事 这节口语交际课我们就来举行一次“历史故事展示会”，选择一个你喜欢的历史故事，讲给同学听，比一比谁说得有趣，说得清楚。讲历史故事介绍历史故事，先说说自

2、己了解的历史故事是什么，具体的内容是什么，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的启示。讲历史故事1.用卡片提示讲述内容。2.使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。小贴士讲历史故事荆轲刺秦王望梅止渴讲历史故事负荆请罪指鹿为马讲历史故事卧薪尝胆高山流水讲历史故事同学们，你还知道哪些历史故事？我知道赤壁之战的故事。孙刘联军凭借智慧大破曹操大军，这是历史上著名的以少胜多的战役之一。我知道大泽乡起义的故事。陈胜、吴广凭借自己的革命首创精神发动了中国历史上第一次农民起义。讲历史故事 我还知道百团大战的故事。百团大战是在中国抗日战争时期，中国共产党领导下的八路军与日军在中国华北地区晋察冀边

3、区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。讲历史故事1.提出要求：（1）先想好了再说，注意叙述的顺序；（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；（3）声音要洪亮。好故事推荐会讲历史故事3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。5.组内交流，开展第二次评价。2.先在组内互相说一说，再评一评。讲历史故事小组成员历史故事内容进步程度（打“”）进步很大有进步还需要改进组员1组员2组员3组员4小组评价表讲历史故事 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其父亲与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识

4、，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神、为民伸冤，打下了深厚的知识基础。少年包拯学断案 讲历史故事 讲这个故事，开头的时候可用陈述的语气，中间事例如“根据现场的蛛丝马迹”“假扮阎王”处可加入肢体动作，最后的句子应用激昂，高亢的语调。讲历史故事 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的、写出了资治通鉴的大文豪。司马光警枕励志讲历史故事讲此故事，开头应用低沉的语调，语速要稍缓。“决心改掉贪睡的毛病”语气要坚定，语速要稍快。“喝水”“翻身”“惊醒”等处可加入肢体语言。最后总结处应用高亢的语调以表示对司马光的敬佩之情。讲历史故事谢谢欣赏