1、周亚夫军细柳,司马迁,温故知新,史家之绝唱 无韵之离骚,鲁迅,作品介绍,史记是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。 史记原称太史公书，到了唐代才称作史纪。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充，构成了完整的体系。从班固汉书起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭史记的。,【题解】,本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危难时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历
2、仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。,将军周亚夫,在汉景帝二年，吴王刘濞联合其他六国王发动七国之乱。汉文帝在临终的时候对汉景帝说国家在危难关头可以任用周亚夫，在这个时候，汉景帝启用周亚夫，而周亚夫也仅仅用时三个月就平定了七国之乱。那么周亚夫是一个怎样的人呢？,读准字音,棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被诏 车骑,（j）,(gu),（n）,(pi),(zhu),(ji),(nng),(p),(zho),(j),祝兹z,作揖y,j,文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军
3、，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳， 以 备 胡。,大规模,入侵,边境,于是,用,凭借,防备,无意义,作为,任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。,汉文帝继位之后第六年，匈奴大举入侵。,于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；,（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；,驻守驻军,上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军， 军士吏被甲， 锐兵刃， 彀 弓弩， 持满。,皇帝,亲自,慰劳,名词，军队,军营,直接,（两军营）将士高接远送。“两军营的将士们下马（行跪拜之礼）迎接（文帝）”或“将士们用下马（跪拜的礼节来）迎接（文帝）
4、”,不久,往，到。,p,同“披”，穿,亮出锋利的兵器,gu,拉弓,n?,弓的一种,皇帝亲自去慰问犒劳守军。,来到霸上和棘门军营时,军营的将士都身披铠甲,随后，（皇帝的车队）前往细柳军营，,（皇帝的车队）长驱直入，,（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。,天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”,先头的卫队。,将要,命令,zho皇帝的命令,天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。,先行官说：“天子将要驾到。”,军门都尉说：“周将军有令：军营中只听从将军的命令，,不听从天子的诏令。”,居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使
5、持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。,停了不久,就,动词，派遣,名词，使臣。,符节,动词，告诉,传令,营垒,过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入。,于是皇帝就派使臣,手持符节下诏令给周将军：“我要进军营慰劳三军。”,周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。,壁门士吏谓 从属车骑 曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。,告诉,跟随皇帝的车马。,规定。,驱马奔驰,(j),控制,(pi),驾驭马的缰绳,慢慢地,营门的军官对跟随的车马说,于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。,：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”,至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不
6、拜，请( )以军礼见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。,y,(zhu),兵器,拱手致礼,铠甲,头盔,让我,被感动,神情改变,同“轼”，车前横木。,动词，派遣。,告知,表示敬意。,离开,完成,用,劳军之礼,来到营中大账前，将军周亚夫手执兵器，双手抱拳行礼说,：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。”,天子被感动了，脸的神情也改变了，俯身抚着车前的横木（向亚夫表示敬意），,并派人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕就离去了。,既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟( )乎！此真将军矣！曩 ( )者霸上、棘门军，若儿戏 耳！,以后,ji,唉,先
7、前,nng,像,罢了,出了军营门后，随从的大臣们都很惊愕。,文帝说：“啊!这才是真将军啊!,先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了，,其将 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪( )?” 称善者久之。,必定，当然,无意义,y,其将士必定会遭到袭击而被俘获。,至于亚夫，岂能被侵犯?”,（说罢）连连称赞不已。,深入探究,文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？,真将军,你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！,真将军,交流一下吧！,1、军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”。说明周亚常备不懈、严阵以待。2、军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入，直至天子
8、正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，“天子乃按 辔徐行“，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。3、恪尽职守、刚正不阿。面对天子，周亚夫“持兵 揖曰：介 胄之士不拜，请以军礼见。”,17,深入探究,塑造人物的方法有很多，请你说一说！,文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！,正面描写,侧面描写,亚夫乃传言开壁门。,将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”,将军令曰,将军约,画龙点睛,有力烘托,归纳人物形象1、周亚夫人物形象及塑造人物形象的写作特点。治军严整、军纪严明、刚正不阿、恪尽职守运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，通过对比，衬托刻画人物形
9、象。2、结合全文，说说文帝是一个什么样的皇帝？答：大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略、胸怀宽广、爱才、识才、任才的君主。,20,课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？,答疑解惑,对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” 军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入” 军规松垮，守备松懈。,对比二：文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 治军有方，令行禁止。 “直驰入” 军纪
10、松弛。,对比三：三营将领“持兵揖”、“以军礼见” 周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎”众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。,对比、衬托,借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。,嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？,课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？,答疑解惑,写霸上、棘门军是为了和周亚夫军细柳形成对比,衬托细柳军军纪严明。这种对比,衬托手法的运用，可以令读者深刻地感受到周亚夫“真将军”的威严和风范。,24,最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解
11、。,为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。,答疑解惑,25,一个场面,两个人物,三个军营,四处对比,真将军,知识小结,“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。,“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。,知识延展,实战演练,一、词语解释,入：侵入,边：边境,备：防备,之：到，往,直：径直,约：规定,徐：慢慢地,兵：兵器,揖：行礼,介胄：穿着铠甲戴着头盔,称谢：告诉说,军：驻军,军：军队,军：军营,军：军队,使：派遣,使：使臣,诏：皇帝的命令,诏：通告,劳：慰劳,劳：使 劳累,（担任
12、 ）,：乃以宗正刘礼为将军 天子为动,之：文帝之后六年已而之细柳军介胄之士不拜不闻天子之诏称善者久之,乃：于是上乃使使持节诏将军 亚夫乃传言开壁门,（被）,（的 ）,（到 ）,（的 ）,（的 ）,（补充音节，不译 ）,（就 ）,（才）,31,过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”（“无何”“诏”“劳”各1分）,1、居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”,2、其将固可袭而虏也”,3、将军约，军中不得驱驰。,4、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。,他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。,将军约定（规定），军中不得骑马奔驰。,军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）,32,1.下列说法不正确的一项（ ）A本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整，忠于职守的“真将军”特点。B本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。C本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。D文章开头点明背景，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。,B,33,下列说法不正确的一项（ ）A课文第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表
