人音版（五线谱）五下音乐-第1课 演唱-小鸟 小鸟-教案、教学设计(配套课件编号：118eb).docx

1、第一课时：演唱小鸟，小鸟 教学目标： 通过教唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象， 激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教学重点：能较熟练的演唱歌曲。 教学难点：6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 教学过程 一、情境导入 出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟非常的可 爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲小鸟小鸟， 听后请你们说说自己的感受。” 二、寓教于乐 学生初听歌曲，感受歌曲情绪。 学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地 师： 这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你

2、们想不想 知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什 么？ 学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟 在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱 生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。 三：创造表现 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x xx| x. xx x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 再听歌曲： 学生看歌词轻唱感受歌曲。 学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。 “啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问 1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用 什么样的表情表现歌曲？） 在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。 处理歌曲： 全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。 以小组为单位讨论， 并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。 全班熟练演唱歌曲。 （分男、女生演唱。 背唱歌曲，跟录音伴奏唱。） 四：完美结课 进行保护自然、保护动物的教育。