人音版（五线谱）六下音乐-第1课 聆听-但愿人长久-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：6007f).doc

1、 但愿人长久但愿人长久 教学设计教学设计 1 教学目标 1.感受古风新韵 2.学会歌曲、理解歌曲中的一些乐理知识。 教学重点 2 重点难点 学生对歌曲的演唱、理解。 B 段的音准、节奏的把握。 3 教学资源 多媒体设备、电子琴。 4 教学过程 活动 1【导入】但愿人长久 1.通过谈话引入音乐与诗词的关系。 2.简单介绍音乐也诗词。 诗词与音乐的关系非同寻常。 我国古代诗歌历来和音乐有着密切关系， 或“以乐从诗”， 或“以 诗从乐”,民间艺人和一些文人们尝试了各种各样的创作，成就了现在许多的优秀作品，并一 直经久不衰21 世纪教育网版权所有 3.教师朗诵宋词水调歌头 但愿人长久，并说明“水调歌头

2、”是词牌名。 活动 2【讲授】但愿人长久 1.介绍词作者。 苏轼；字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。集诗、词、散文、书法、绘画于一身的集 大学者。代表作品：东坡七集，东坡易传，东坡乐府等。 2.介绍曲作者。 梁弘志（1957 年 9 月 2 日-2004 年 10 月 30 日）二十世纪 70 年代末期校园民歌发展的代表 人物，一生创作了 500 多首歌曲。至今还有很多作品被我们传唱，2004 年 10 月 30 日凌晨 3 时左右，梁弘志因胰脏癌过世，享年 47 岁。代表作品:恰似你的温柔，想你的时候 明天还要继续化装舞会等。 3.教唱歌曲 （1）教师范唱乐谱。 （2）教师讲解歌曲中的乐理

3、知识。 （3）教师教唱歌曲（一句一句领唱）。 （4）学生自学反复乐句，因为乐曲相同，学生基本能够完成。 （5）男女生分唱。 4.想一想。 （1）师：歌曲的情绪是怎样的？ 生：优美抒情，闲雅悠远。 （2）师：歌曲的速度是怎样的？ 生：中速。 （3）师：音乐结构是怎样的？ 生：二段体。 活动 3【活动】但愿人长久 班级小明星 男生组和女生组各派代表演唱歌曲，充分提升学生的自信心 活动 4【测试】但愿人长久 情感升华 月亮一直以来都是中华民族寄托思念之情的伟大载体， 让我们把自己对远在外地漂泊的亲人 的思念，通过月亮寄给他们，原他们身体健康，工作顺利。21 教育网 活动 5【作业】但愿人长久 1.更深层次的理解作品、演唱作品。 2.配乐、有感情地朗诵词。