1、周亚夫军细柳 周亚夫是汉代开 国功臣周勃之 子，周勃死后由其长子周胜之袭封爵。后来周胜之因犯罪，汉文帝才选周勃诸子中的贤者，当时担任河内守的周亚夫作为爵位继承人。文帝后元六年（前158），匈奴入侵，亚夫奉命领军防守长安，驻军细柳，其实这次匈奴入侵，历时不过一个月，因汉军戒备森严，以匈奴兵退却而结束。周亚夫军细柳这篇课文就讲了周亚夫是如何治军的。 【知识与能力目标】 1、 积累文言文常用实词 ； 2、 了解周亚夫是怎样治军的 ； 3、 理清文章的整体思路，把握主体部分 。 【过程与方法目标】 通过朗读 、讨论等方式，读懂句子、理解文义。 【情感态度价值观目标】 学习周亚夫忠于职守的精神。 【 教
2、学重点 】 积累文言文常用实词 ；把握文章内容。 【 教学难点 】 理清文章的整体思路，把握主体部分 。 1、熟读课文； 2、多媒体课件。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 一、导入新课 ： 没有规矩不成 方圆，这说明 纪律在社会中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校学习也需要纪律。想当年，岳家军纪律严明，威震八方；戚家军令行禁止，勇退倭寇；红军三大纪律、八项注意，人人称颂。今天，就让我们到课文中认识另一位纪律严明的将军吧！ 二、教学新课 ： 目标导学一：走近作者，疏通字词 1作者及作品 。 司马迁 (约前 145 约前 90)，字子长 ，西汉夏阳 (
3、今陕西韩城 )人，伟大的历史学家和文学家。史记是我国第一部纪传体通史，是一部 “ 究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。史记不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为 “ 史家之绝唱，无韵之离骚 ” 。 2读准字音。 祝 兹 侯 (z) 棘 门 (j) 彀 (gu) 弓 弩 (n) 诏 (zho) 按 辔 (pi) 揖 (y) 胄 (zhu) 曩 (nng) 目标导学二：合作探究，整体感知 提问 1：理清课文的内容层次。 明确：第一部分为第一自然段。简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、
4、周三军的驻地。 第二部分为第二自然段。写周 亚夫在细柳营 严格治军。这部分又可分为三个层次：第一层从 “ 上自劳军 ” 到 “ 天子先驱至，不得入 ” ，写细柳营军容严整，常备不懈。第二层从 “ 先驱曰： 天子且至 ” 到 “ 于是天子乃按辔徐行 ” ，写细柳营军纪严明，连天子也不例外。第三层从 “ 至营，将军亚夫 ?” 到 “ 成礼而去 ” ， 写细柳营军礼严谨，一丝不苟。 第三部分为第三自然段。写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严谨。 提问 2：课文为什么要先写文帝到霸上和棘门的情况，后写文帝在细柳营遇到的情况？这样写有什么好处？ 明确：先写文帝在霸上和 棘门遇到的情 况，是为写文帝在细柳营
5、遇到的情况做铺垫，两种情况进行对比，更加凸显了细柳营军纪严明，从而也更加突出周亚夫的忠于职守、刚正不阿的性格特点，更令人敬佩。 提问 3：文帝所说的 “ 此真将军矣 ” 中的 “ 真 ” 表现在哪些方面？ 明确：语言描写： “ 将军令曰： 军中闻将军令，不闻天子之诏 ”“ 军中不得驱驰 ”“ 介 胄之士不拜，请以军礼见 ” 。 叙述： “ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 ”“ 上至，又不得入 ”“ 于是天子乃按辔徐行 ”“ 天子为动，改容式车 ” 。 周亚夫的下属与皇帝的随从的描写： “ 先驱曰： 天子且至 ”“ 壁门士吏谓从属车骑曰： 将军约，军中不得驱驰 ” 。 提问 4：用自己的话概括
6、周亚夫的性格特点。 明确：治军严整，军纪严明，刚正不阿，恪尽职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。 目标导学三：拓展延伸，写法探究 提问 5： “ 君子直言直行，不婉 言而取富，不 屈行而取位。 ” 这正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别 人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。你认为是这样的吗？如果是，假如有一天你也像周亚夫那样，成了国家干部，或者是一名普通的工作人员，那又该怎么样发扬周亚夫的 “ 真 ” 将军精神呢？ 明确：有敬业精神，恪尽职守等。 提问 6：为了表现周亚夫的性格特征，课文用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法，请你找出哪些是正面描写，哪些是侧面描写。好
7、在哪里？ 明确：侧面描写：文帝在前 两位将军处遇 到的情况；周亚夫军队的军容；汉文帝的赞叹；群臣的惊叹。正面描写：周亚夫的言行举止 (笔墨较少 )。正侧面相结合的手法使人物性格特征更加形象突 出，通过对比衬托更能突出表现周亚夫的 “ 真 ” 将军形象。 三、板书设计 ： 文帝巡视霸上、棘门直驰入 将以下骑送迎若儿戏耳 对比 细柳营军士整装，严阵以待 两次不得入 军中不得驱驰 请以军礼见真将军矣 略。 教学反思 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
