1、第四课第四课 世说新语两则世说新语两则第一课时第一课时教学目标教学目标1.积累重点实词的解释。2.通过注释，读懂浅显的文言文。3.理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操新课导入新课导入 晚唐昭宗年间有位宰相叫郑綮，很善写诗。一次有人问他：“相国近有新诗否？”他回答说：“诗思在灞桥风雪中驴子上，此处何以得之？”是啊，似乎风雪与诗向来有缘，与诗家的灵感灵气有缘。有人冒雪吟诗，有人踏雪寻诗，而东晋名士谢安和晚辈们在家里也能咏雪联诗。今天，让我们穿越到1600多年前谢安家中的联诗现场，欣赏他们的诗句，感受他们的雅趣。一、朗读课文，初步感知一、朗读课文，初步感知1.自由诵读。2.个
2、人朗读，其他同学从字音、流畅、情感、语速、轻重音等角度评价。5.齐读课文，在流利、有感情的朗读中初步感知文章内容。二、合作探究，掌握文意二、合作探究，掌握文意 1.自读课文，同桌互助，结合注释，掌握重点文言词语。2.根据屏幕上的注释和书本注释，主要以自我翻译为主，可以同桌互助，翻译全文。3.请一学生翻译全文，全班同学和老师修正、补充。三、逐步深入，品味语言三、逐步深入，品味语言1.这篇文章讲了一个什么故事？（时间、地点、人物、事件）2.谢家子弟的咏雪比赛是在谁的主持下进行的？他提出了一个什么问题？3.谢太傅对比赛的结果有何表示？（用原文回答）4.咏雪的两个句子好何处？明确：1.谢家子弟在下雪日
3、家庭聚会，比赛咏雪。2.谢太傅（谢安）。3.大笑乐。明确：4.“撒盐空中”好在：A、“撒盐空中”在晋代可能是一种常见的风俗，以敬神、驱邪，这一比喻来自于生活，有现实根据可依，说明胡儿善于体会、感悟生活。B、历史上也不乏以盐喻雪的名句：李贺“腊月草根甜，天街雪似盐”、白居易“盈尺白盐寒，满炉红玉热”、苏轼“但觉衾裯如泼水，不知后庭已堆盐”。皆可见以盐喻雪恰当。C、雪的颜色和下落的姿态都跟盐比较接近，因此将雪比作盐，十分形似。明确：“柳絮因风起”好在：A、“柳絮”凭借风力满天飞舞，富有生命力。B、柳絮给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”。“未若柳絮因风起”有
4、深刻的意蕴。课堂小结课堂小结 在这堂课中，老师和大家一起认识了有“咏絮才”美誉的谢道韫，也感受到了东晋士人家庭和睦欢快的气氛与雅趣；更让老师高兴地看到了你们的智慧在眼中闪现。现在我想把冰心的一首小诗送给你们，希望你们都做一名出色的聪慧、睿智的少年！万千的天使，要起来歌颂小孩子那细小的身躯里，含着伟大的灵魂，有着无穷的机智冰心布置作业布置作业1.翻译句子。2.发挥你的想象，运用人物描写的方法（如：加入语言描写、动作描写、神态描写等），将原文扩写成一篇不少于200字的记叙文。板书设计板书设计咏雪交代背景谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义叙述事件 一问白雪纷纷何所似 两答兄子撒盐空中 兄女柳絮因风起赞誉谢道韫才气
