1、幼苗长大了说课稿苏教苏教版版（2017）小学小学科学三科学三年级年级下下册册新教材新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册植物的一生单元的第2课幼苗长大了。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 幼苗长大了是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册第一单元植物的一生的第二课。节课重点是组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察西红
2、柿或黄瓜幼苗的特征，探究植物根和茎的作用，了解叶的构造和作用。本课教学内容分为两个部分。第一部分是整体植物的生长变化；第二部分是分别对根、茎、叶进行研究，包括三个活动。二、说学情 三年级学生在低年段学习过程中有过初步认识多姿多彩的植物，有栽小葱的经历，因此对于植物以及根、茎、叶的名称并不陌生，但是对于植物各个部分的作用和功能还不完全理解，特别是根、茎的作用以及叶的基本构造和作用，学生还不太了解或者了解不够全面。对于常见植物的研究，教师在前期种植期间，可以采用透明花盆进行种植，方便学生观察到根的变化，同时可以安排学生对幼苗生长数据进行跟踪记录，保证展示汇报的完整性，还可以通过视频学习，实验探究，
3、便于学生理清植物构造的名称及作用。三、说教学目标1、观察番茄或黄瓜的幼苗，描述幼苗每个部分的样子。2、通过查阅资料、观察、讨论等方式探究植物的根、茎和叶子的作用。3、知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。4、认识植物的根和茎，知道植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。5、仔细观察树叶，了解叶子由叶柄、叶片和叶脉这几部分组成。四、说教学重难点1.通过查阅资料、观察、讨论等方式，探究植物根茎叶的作用。2.知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。教学重点探究植物的根茎叶的作用。教学难点五、说教法 在科学教学中，教师通过语
4、言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】多媒体课件、各种各样的树叶、番茄和黄瓜的幼苗等等。板块一、导入新课1、同学们，上一课我们动手种植了番茄和黄瓜的种子。大家的番茄或者黄瓜应该发芽了吧？今天这节课，我们就来观察植物的幼苗。板块二、观察植物的幼苗1、教师引导：同学们，老师让大家种下的番茄或者黄瓜的种子发芽了吗？谁来描述一下自己种植的番茄和黄
5、瓜幼苗的样子。教师引导：因为时间比较短，可能有同学的幼苗还没有长出来，大家不要着急，慢慢等待，记住要坚持观察，仔细护理，做到每周测量一次幼苗的高度。2、出示事先准备好的黄瓜和番茄的幼苗，引导学生看一看，仔细描述幼苗每个部分的样子。3、教师引导：同学们，幼苗虽然比较弱小，但是这也是生命的象征，随着时间的不断推移，这些幼苗也会慢慢长大，开花结果。4、教师相机出示一些不同植物幼苗的图片，引导学生欣赏，感受幼苗的生命力。板块三、探究根茎叶的作用教师引导：同学们，每一棵植物都有根、茎、叶。那么植物的根茎叶又有哪些作用呢？下面我们继续来探讨。（一）探讨根的作用1、同学们，你们知道根的样子吗？2、出示课本第
6、4页试管栽种小葱的图片，引导学生看一看，了解小葱的根。3、再出示课本第4页右下方的图片，引导学生了解玉米的根。4、教师相机出示大树、小草、玫瑰花等植物的根，引导学生认识不同植物的根。5、不同的植物，根的形状、大小也不一样，这些植物的根又有什么作用呢？6、学生根据自己课前查阅资料和实际经验，说一说根的作用，教师相机补充并加以小结，引导学生进一步了解根的作用。植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等，供给植物的生长。并且有些植物的根具有繁殖或者储存营养的作用。种子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤具有固定植株的作用。（二）探究茎的作用1、认识植物的茎教师引导：同学们，每种植物
7、的茎是不一样的。出示课本第5页左上方的图片，引导学生看一看，了解这株植物的茎。出示课本第5页右上方大树的图片，引导学生看一看，懂得树干和树枝都是大树的茎。教师再相机出示一些植物，如马铃薯、油菜、玫瑰花等等的茎，引导学生了解更多植物的茎。2、教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的，那么植物的茎到底有什么作用呢？3、教师进行演示实验取一株有茎有叶的植物插入红色墨水中，过一段时间，取出来，引导学生观察茎和叶的变化。4、全班交流讨论：通过这个实验，同学们知道植物的茎有什么作用了吗？5、全班交流，教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解植物茎的作用。植物的茎是植物的五大器官之一，作用是将根部吸收的水
8、分、无机盐等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分，主要是通过茎里面的导管来完成。板块三、探究叶的作用1、教师引导：同学们，大家对于植物的叶子并不陌生，每天我们都会看到各种各样的植物的叶子。下面请同学们来说一说，你看到过哪些植物的叶子？并且来描述一下它们的形状和样子。2、学生说一说自己见过的植物的叶子，描述一下它们的形状和样子。教师相机展示各种植物的叶子，引导学生看一看，了解不同植物的叶子形状不同，大小不一，颜色各异。3、那么，叶子究竟由哪几部分组成呢？下面我们来看一看。学生拿出自己带来的叶子，仔细观察，想一想叶子由哪几部分组成？全班交流，教师相机用图片展示叶子的各个部分。
9、4、教师引导：每一片叶子都由叶柄、叶片和叶脉组成，不过不同的植物，他们的叶子外形看起来是不一样的。大家知道这些植物的叶子又有哪些作用呢？学生根据自己的生活经验，说一说植物叶子的作用。5、教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解叶子的作用。叶子的作用有以下四点：A呼吸作用：植物和动物都一样，都需要呼吸。叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样，空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到树木的各个部位，以满足生长的需求；B光合作用：植物的叶子里有一种绿色的小颗粒，叫做叶绿体。它具有一种特殊的力量能够进行光合作用，为自己制造食物，这也是植物与动物不一样的地方；C养分转化作用：植物通过叶子上的气孔从空
10、气中吸入二氧化碳，通过根从土壤中吸来水分，然后又把水分输送给叶子。二氧化碳和水分在叶绿体中相遇，在阳光的照射下转化成淀粉等营养物质，供植物生长用，因此说，树叶是植物的绿色工厂；D蒸腾作用：是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力，特别是高大的植物，假如没有蒸腾作用，由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生，植株较高部分也无法获得水分。6、全班交流：在幼苗生长的过程中，如果把幼苗的叶子全都摘光，幼苗还能成活吗？把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除,幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给,又不能利用叶进行光合作用,生产“营养”,供自己消耗,因此,结果只能是死亡。板块四、课堂总结1、出示课本第5页最后一句话：植物
11、的根茎叶分别负责吸收、输送和制造养料，它们都属于植物的营养器官。2、学生齐读这句话，进一步了解植物的根茎叶的作用。3、教师小结：同学们，通过今天这节课的学习，我们初步观察了植物的根茎叶，了解了不同植物的根茎叶的样子和作用。课后，请大家仔细观察大自然中的各种植物的根茎叶，进一步了解植物的根茎叶的样子，了解它们的作用。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
