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    2.7辽、西夏与北宋的并立ppt课件 (j12x1)-(部)统编版七年级下册《历史》(005).pptx

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    2.7辽、西夏与北宋的并立ppt课件 (j12x1)-(部)统编版七年级下册《历史》(005).pptx

    1、导入新课导入新课唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠,秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头,隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。第第7 7课课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立 学习目标学习目标1.1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2.2.知道辽与北宋之间的战与和,掌握澶知道辽与北宋之间的战与和,掌握澶 渊之盟的背景、内容和影响渊之盟的背景、内容和影响3.3.正确认识北宋与辽、西夏的关系正确认识北宋与辽、西夏的关系生活区域:游牧在我国北方的民族契丹族契丹族目标导学一:契丹族与党项族知 识 延 展 契丹族是中国古代内蒙古、辽宁一带的少数民族,过着逐水草而居的游牧生活。在

    2、与中原汉族人民的密切交往中,他们逐渐学会了农业和手工业生产,并开始定居生活,日益发展强大起来。916年,首领耶律阿保机称帝,建立契丹国,都城在上京(今内蒙古巴林左旗南)。947年,耶律德光改国号为辽。1.契丹族兴起与建立耶律阿保机契丹建国建立时间:建立时间:1010世纪初(世纪初(916916年)年)民族:民族:契丹族契丹族建立者:建立者:耶律阿保机(辽太祖)耶律阿保机(辽太祖)都城:都城:上京临潢府(今内蒙古自治区巴林左旗南)上京临潢府(今内蒙古自治区巴林左旗南)契丹人引马图国名:国名:契丹(辽)契丹(辽)治国措施:发展生产,创制文字,国力不断增强发展生产,创制文字,国力不断增强1.契丹族治

    3、国措施 阿保机建国后,发展生产,创造文字,国力不断增强。契丹文铜镜契丹文铜镜契丹货币契丹货币契丹鸡冠壶契丹鸡冠壶契丹文字契丹文字 北宋初期,在今宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的党项族(羌族的一支)。1038年,首领元昊称大夏国皇帝,定都兴庆(今宁夏银川),因夏位于宋的西北,历史上称西夏(公元1038年公元1227年)。2.党项族兴起与建立党项建国党项建国建立时间:建立时间:民族:民族:建立者:建立者:都城:都城:1111世纪前期世纪前期(10381038年)年)党项族党项族元昊元昊兴庆(今宁夏银川)兴庆(今宁夏银川)元昊仿效唐朝制度,订立官制、军事和法律,并鼓励开荒耕种,发展农牧经济,创制西夏

    4、文字。2.党项族治国措施西夏贡米西夏贡米西夏西夏“兽面瓦当兽面瓦当”西夏货币西夏货币方面方面耶律阿保机改革耶律阿保机改革元昊改革元昊改革政治政治经济经济文化文化 仿唐宋制度,订本国制度仿唐宋制度,订本国制度鼓励垦荒,发展农牧经济鼓励垦荒,发展农牧经济创制文字创制文字契丹和党项两个少数民族政权改革的相似之处有哪些?效果如何?契丹和党项两个少数民族政权改革的相似之处有哪些?效果如何?改革过程中,两个民族均全方面的改革过程中,两个民族均全方面的学习先进的学习先进的汉族文化汉族文化,促进了政权的发展,国力的增强。,促进了政权的发展,国力的增强。任用汉人为官任用汉人为官发展农业发展农业创制文字创制文字西

    5、夏王陵 北宋北宋(汉族)(汉族)西夏西夏(党项族)(党项族)辽辽(契丹族)(契丹族)时代特征:时代特征:民族政权并立民族政权并立辽,西夏,北宋三个政权并立是否稳定?请说明理由辽,西夏,北宋三个政权并立是否稳定?请说明理由建立时间:建立时间:916 916年年 建立者:耶律阿保机建立者:耶律阿保机 都城:上京都城:上京 契丹(辽)西西夏夏都城都城:兴庆兴庆建立者建立者:元昊元昊建立时间建立时间:1038:1038年年建立时间:建立时间:960 960年年 建立者:赵匡建立者:赵匡胤胤 都城:汴京都城:汴京 北北宋宋 发生澶州之战,签订“澶渊之盟”宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失 败,只好采取

    6、防御政策 北宋与辽保持友好关系,双方互通使节辽太宗时占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧宋太祖2辽太宗1宋太宗3宋真宗4目标导学二:辽与北宋的和战辽太宗时,占领辽太宗时,占领燕云十六州燕云十六州,从此辽与中原的冲突加剧。,从此辽与中原的冲突加剧。起因起因:军事地位:军事地位:对于北宋来说,是重要的天然屏障,对于契丹来说,对于北宋来说,是重要的天然屏障,对于契丹来说,占领它则占据了对中原地区的战略主动权。占领它则占据了对中原地区的战略主动权。燕云十六州:燕云十六州:也叫也叫“幽云十六州幽云十六州”,是五代后唐将领石敬瑭割,是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称。让给契丹的十六州的总

    7、称。地理位置:大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。地理位置:大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。耶律德光 燕 云 十 六 州,也 叫“幽 云 十 六州”“幽蓟十六州”,是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称,大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州,云指云州。后唐将领石敬瑭,以割地为条件,借助契丹兵力,当上了皇帝,将幽云十六州割给契丹。相相关关史史事事相相关关史史事事相相关关史史事事宋太宗时期:多次战辽宋太宗时期:多次战辽向辽发动数次战争遭到向辽发动数次战争遭到失败,失败,只好采取只好采取防御防御政策政策。战战宋太祖晚期:保持友好宋太祖晚期:保持友好北宋与辽保

    8、持友好关系,双方北宋与辽保持友好关系,双方互通使节。互通使节。和和宋真宗时期:辽军攻宋宋真宗时期:辽军攻宋(寇准)(寇准)辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,宋军打退辽军。之后议和,签订宋军打退辽军。之后议和,签订“澶渊之盟澶渊之盟”。战战和和(chnchn)辽与北宋的和战辽与北宋的和战辽主动发动战争,如果你是北宋皇帝?你会如何?辽主动发动战争,如果你是北宋皇帝?你会如何?思考:思考:如何评价澶渊之盟?观点一:我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。观点一:我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。观点二:我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的,对宋

    9、朝观点二:我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的,对宋朝的百姓也很不利。的百姓也很不利。你支持哪种观点,说说你的理由?观点一:我认为宋辽达成观点一:我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。澶渊之盟是好事。1 1、使宋辽双方边境相对稳定;、使宋辽双方边境相对稳定;2 2、有利于双方经济文化的发展;、有利于双方经济文化的发展;3 3、加强了各民族之间的友好关系,、加强了各民族之间的友好关系,促进了民族交融。促进了民族交融。澶渊之盟的积极影响澶渊之盟的积极影响观点二:我认为澶渊之盟对宋朝是观点二:我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的,对宋朝的百姓也很不利。屈辱的,对宋朝的百姓也很不利。澶渊之盟的消极影响澶渊之盟的消极影响1 1

    10、、加重北宋人民的负担;、加重北宋人民的负担;2 2、激化了北宋的社会矛盾。、激化了北宋的社会矛盾。忠烈杨家将 材料一:材料一:元昊称帝后,先后与北宋进行了三川口、好水川、定元昊称帝后,先后与北宋进行了三川口、好水川、定 川寨之战。川寨之战。宋史新论宋史新论元昊称帝后,多次率军队进攻北宋元昊称帝后,多次率军队进攻北宋1.1.背景背景材料二:材料二:达成和议,宋册封元昊为达成和议,宋册封元昊为“夏国主夏国主”,元昊对宋称,元昊对宋称 臣臣宋每年予西夏宋每年予西夏“岁赐岁赐”张帆张帆中国古代简史中国古代简史2.2.结果结果元昊向宋称臣,宋给西夏岁币元昊向宋称臣,宋给西夏岁币目标导学三:西夏与北宋的关

    11、系 如何看待北宋与少数民族的战与和如何看待北宋与少数民族的战与和?合作探究合作探究频繁的民族战争使社会动荡,给各族人民带来了频繁的民族战争使社会动荡,给各族人民带来了痛苦痛苦和灾难和灾难,不利于社会经济的发展。不利于社会经济的发展。战战和和消极消极积极积极消极消极积极积极辽、西夏方面是进攻、掠夺,宋是守土自卫。但战争辽、西夏方面是进攻、掠夺,宋是守土自卫。但战争也也使各民族之间有了更多的接触使各民族之间有了更多的接触,有利于,有利于民族交融民族交融,有利于统一多民族国家的发展。有利于统一多民族国家的发展。但议和带来的但议和带来的和平局面和平局面有利于各族有利于各族人民的生产、生活。人民的生产、

    12、生活。中国历史上各民族之间的战争都是属于国内战争,不是国家与国中国历史上各民族之间的战争都是属于国内战争,不是国家与国家之间的战争。家之间的战争。中华民族的历史是各民族共同创造的。中华民族的历史是各民族共同创造的。议和对议和对宋朝宋朝来说是来说是屈辱屈辱的,是统治者牺牲人民利益换的,是统治者牺牲人民利益换取的和平局面,取的和平局面,“岁币岁币”给给人民带来沉重的负担。人民带来沉重的负担。契丹兴起及与契丹兴起及与北宋的和战北宋的和战西夏建立及与西夏建立及与北宋的关系北宋的关系1010世纪初,耶律阿保机,世纪初,耶律阿保机,上京临横府上京临横府澶渊之盟后,维持和平局面澶渊之盟后,维持和平局面111

    13、1世纪前期,元昊,兴庆府世纪前期,元昊,兴庆府宋夏议和后,边界贸易兴旺宋夏议和后,边界贸易兴旺辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立北北宋和宋和辽辽达成和议后,产生的影达成和议后,产生的影响包括(响包括()增加了中原人民的经济负担;增加了中原人民的经济负担;促进了宋与促进了宋与辽辽的和平交往;推动了边的和平交往;推动了边境地区的发展;北宋获得相对安定的境地区的发展;北宋获得相对安定的发展环境发展环境A A B B C C D DD 2、耶律阿保机和元昊的相似之处有耶律阿保机和元昊的相似之处有()都是少数民族首领都是少数民族首领 都建立了本都建立了本民族的政权民族的政权 都向汉族学习都向汉族学

    14、习 都创制了都创制了本民族的文字本民族的文字 A A B B C C D DC 3 3、“通过各种渠道进入北宋的契丹人,其通过各种渠道进入北宋的契丹人,其杜会习俗不断发生变化。通过族际婚姻,契杜会习俗不断发生变化。通过族际婚姻,契丹人的姓氏名字发生变迁,甚至服饰、饮食、丹人的姓氏名字发生变迁,甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征。节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征。”出现这一现象的主要原因是(出现这一现象的主要原因是()A.A.民族交融民族交融 B.B.政府引导政府引导 C.C.社会繁荣开放社会繁荣开放 D.D.经济重心南移经济重心南移A “澶渊之盟澶渊之盟”的盟约双方是()的盟约双方是()A.A.北宋与辽北宋与辽 B.B.南宋与辽南宋与辽C.C.北宋与西夏北宋与西夏 D.D.北宋与金北宋与金A 5 5、“榷场,与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述,北宋与辽、西夏对峙,但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在()A使民族间长期争战不休B使民族间完全消除隔阂C促进了民族交流与融合D消除了民族间经济差距C 请以请以“这节课,我学到这节课,我学到了了;在今后,我;在今后,我要要”进行总结。进行总结。谢谢大家!


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