1、趣味趣味第1515課単語単語1 1、趣味、趣味 N N 兴趣，爱好兴趣，爱好 美月趣味何。美月趣味何。私趣味。私趣味。趣味？趣味？2 2、连体连体 什么样的，怎样的什么样的，怎样的 N N好。好。欽工町。欽工町。店店。店店。欽工中学学校。欽工中学学校。彼人。彼人。服着。服着。3 3、水泳、水泳N N 游泳游泳 私水泳好。私水泳好。私趣味水泳。私趣味水泳。4 4、量量 米米 5 5、泳（泳）、泳（泳）V1V1 游泳游泳 川泳6 6、（）、（）V2V2 会，能会，能 。水泳。我会网球。我会乒乓球。7 7、釣、釣N N 钓鱼，垂钓钓鱼，垂钓 我会钓鱼。我会钓鱼。我喜欢钓鱼。我喜欢钓鱼。去钓鱼。去钓鱼
2、。8 8、副副 常常，好好地常常，好好地 釣行。釣行。经常去购物。经常去购物。頑張。頑張。9 9、時、時 副副 有时，常常有时，常常 時旅行行。時旅行行。1010、上手、上手 A2 A2 擅长，拿手擅长，拿手 上手。上手。彼日本語彼日本語上手。上手。彼女水泳彼女水泳上手。上手。釣釣上手。上手。1111、副副 还，尚，仍还，尚，仍 。还差得远呢。（表示谦虚）还差得远呢。（表示谦虚）。1212、下手、下手A2A2笨拙，不高明笨拙，不高明 下手。下手。話下手。話下手。1313、曲、曲N N 曲子，曲调曲子，曲调1414、弾、弾（弾弾）V1弹，弹奏弾 1515、N N 小提琴（小提琴（violinvi
3、olin）弾弾1616、叹叹 嗯嗯，那个，那个 思考或一时语塞时发出的声音思考或一时语塞时发出的声音 1717、楽器、楽器 N 乐器 我会乐器1818、N CD 1919、渡辺愛渡辺愛人名人名 渡渡边爱边爱2020、大好、大好A2A2非常喜欢非常喜欢 大嫌大嫌A2A2非常讨厌非常讨厌 肉大好。肉大好。大好人大好人2121、副副 改日，不久改日，不久飯食。飯食。文法文法1 1、V V（基本形）（基本形）+会做会做，能做，能做 泳弾作泳弾作 表示个人的能力、技能。表示个人的能力、技能。例、例、1 1私私料理作料理作。2 2私私弾弾。我会唱歌。我会唱歌。我会踢足球。我会踢足球。我会游泳。我会游泳。我
4、会制作折我会制作折纸纸。文法文法1 1、V V（基本形）（基本形）+可以可以，能，能 表示某种可能性。表示某种可能性。例：例：1 1今日映画見。今日映画見。2 2今年夏休旅行行。今年夏休旅行行。3 3食堂本読。食堂本読。文法文法1 1、V V（基本形）（基本形）+表示具有某种能力或可能性表示具有某种能力或可能性 会会，能，能 疑问句：疑问句：V V（基本形）（基本形）+。肯定回答：肯定回答：、。、。否定回答：否定回答：、。、。例：例：美月料理作。美月料理作。、。、。、。、。文法文法1 1、V V（基本形）（基本形）+表示具有某种能力或可能性表示具有某种能力或可能性 会会，能，能練習練習1 1美
5、月会打篮球。美月会打篮球。2 2我会做好吃的料理。我会做好吃的料理。3 3我昨天没能休息。我昨天没能休息。4 4我早上不能起床。我早上不能起床。5 5我能用日语写信。我能用日语写信。文法文法1 1、V V（基本形）（基本形）+表示具有某种能力或可能性表示具有某种能力或可能性 会会，能，能練習練習6 6我明天能出席。我明天能出席。7 7我今年能毕业。我今年能毕业。8 8健太能游健太能游100100米。米。9 9我能用日我能用日语语唱歌。唱歌。文法文法2 2、N N N N 某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等：助助词词，提示，提示 某人或事物某人或事物：助
6、助词词，提示，提示 对对象象 表示表示好好恶恶：好、嫌好、嫌 1 1私服大好。私服大好。2 2李水泳嫌。李水泳嫌。3 3我不我不讨厌讨厌日日语语4 4我不喜欢钢琴。我不喜欢钢琴。文法文法2 2、N N N N 某人或事物在某方面的好恶、能力、特征等某人或事物在某方面的好恶、能力、特征等：助助词词，提示，提示 某人或事物某人或事物：助助词词，提示，提示 对对象象 表示表示特征特征、特点特点。1 1中国人多。中国人多。2 2姉目大。姉目大。3 3日本山多。日本山多。4 4钦工中学食堂很好吃。钦工中学食堂很好吃。5 5钦钦工中学操工中学操场场很大。很大。文法文法2 2、N N N N 某人或事物在某
7、方面的好恶、能力、特征等某人或事物在某方面的好恶、能力、特征等：助助词词，提示，提示 某人或事物某人或事物：助助词词，提示，提示 对对象象 表示表示能力能力：上手、下手上手、下手、1 1美月上手。美月上手。2 2私料理下手。私料理下手。3 3李佳英語。李佳英語。4 4我擅我擅长长游泳。游泳。5 5我不擅我不擅长长足球。足球。6 6我会滑雪我会滑雪文法文法2 2、N N N N 某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等N N：对对特征、能力、好特征、能力、好恶恶等的具体描述等的具体描述：某人或事物某人或事物 練習：練習：1 1上海夏天很热。上海夏天很热。2 2
8、我的朋友小王会骑马。我的朋友小王会骑马。3 3公园花很多。公园花很多。4 4健太健太擅长小提琴。擅长小提琴。5 5美月美月喜欢日语。喜欢日语。6 6我喜欢日本的杂志。我喜欢日本的杂志。7 7李佳会拉小提琴。李佳会拉小提琴。8 8小李讨厌足球。小李讨厌足球。9 9我的姐姐不会做菜我的姐姐不会做菜 10 10中国河很多。中国河很多。文法文法2 2、N N N N A A。N N N N A A。魚目大。魚目大。鱼的眼睛是主语，大是对眼睛的描述。魚目大。魚目大。鱼是主语，是鱼是主语，是整体整体眼睛是鱼这个整体的一眼睛是鱼这个整体的一部分部分。从整个鱼来看鱼的特点，特点从整个鱼来看鱼的特点，特点是眼睛
9、大。是眼睛大。文法文法2 2、N N N N A A。N N N N A A。象鼻長。象鼻長。大象的鼻子是主语，長長是对鼻子的描述。象鼻長。象鼻長。大象是主语，是大象是主语，是整体整体鼻子是大象这个整体的一鼻子是大象这个整体的一部分部分。从整个大象来看大象的特点，从整个大象来看大象的特点，特点是鼻子长。特点是鼻子长。文法文法3 3、。、。：代替上文出现的内容。代替上文出现的内容。一般用一般用 N+N+回答回答 例：例：1 1明日、行。明日、行。公園。公園。（公園行公園行）2 2昨日、何食。昨日、何食。（食）。（食）3 3去年、私旅行行。去年、私旅行行。私。（私旅行行）私。（私旅行行）文法文法3
10、 3、。：代替上文出现的内容。代替上文出现的内容。一般用一般用 N+N+回答回答。練習練習1 1映画何時始。映画何時始。下午下午2 2点。点。（午後（午後2 2時始）時始）2 2昨日、何。昨日、何。练练钢琴钢琴了。了。（練習）（練習）文法文法4 4、时间时间N N 数量词数量词 ：助词，表示比例的基准助词，表示比例的基准 一定时间内的动作频率。一定时间内的动作频率。每每 一天一天3 3次次 1 1日日3 3回回 毎日毎日3 3回回 一周一周5 5次次週週5 5回回 一週間一週間5 5回回 毎週毎週5 5回回 一年一年2 2次次 年年2 2回回 一年間一年間2 2回毎年回毎年2 2回回 一月一月
11、6 6次次 月月6 6回回 一月一月6 6回毎月回毎月6 6回回 注意：注意：当句子中出现当句子中出现毎毎时，时，省略省略例：例：私日三回薬飲。私日三回薬飲。私毎日三回薬飲。私毎日三回薬飲。文法文法4 4、时间时间N N 数量词数量词 ：助词，表示比例的基准助词，表示比例的基准 一定时间内的动作频率。一定时间内的动作频率。每每 例：例：1 1一日三回飯食。一日三回飯食。2 2一个月看一次电影。一个月看一次电影。3 32 2个月吃了个月吃了8 8次火锅次火锅（）。）。4 42 2年年3 3回日本行。回日本行。5 53 3天天（）大大约约吃了吃了5 5个西瓜个西瓜。6 6我一周去一次图书馆。我一周
12、去一次图书馆。文法文法 5 5、疑问词疑问词+（表示不确定表示不确定）（助词）（助词）何誰何誰 表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。例例1 1箱中何箱中何。箱子里箱子里有没有有没有什么东西？什么东西？、。、。箱中何箱中何。箱子里有什么？箱子里有什么？本雑誌本雑誌。箱中何箱中何。（自己通过一些信息判断出）（自己通过一些信息判断出）箱子里箱子里有有什么东西。什么东西。文法文法 5 5、疑问词疑问词+（表示不确定表示不确定）（助词）（助词）何誰何誰 表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。2 2部屋誰
13、部屋誰。（自己判断出）那个房间里（自己判断出）那个房间里有有个人。个人。部屋部屋誰誰。那个房。那个房间间里里有没有有没有人？人？、部屋部屋誰誰。那个房那个房间间里有里有谁谁啊？啊？美月。美月。文法文法 5 5、疑问词疑问词+（表示不确定表示不确定）（助词）（助词）何誰何誰 表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。3 3昨日、何昨日、何買買。昨天昨天有没有有没有买什么东西？买什么东西？、買。、買。昨日、何昨日、何買。買。你昨天你昨天买买了什么？了什么？服靴買服靴買。明日、何買。明日、何買。明天，我要明天，我要买买个什么。个什么。文法文法 5 5、疑
14、问词疑问词+（表示不确定表示不确定）（助词）（助词）何誰何誰 表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。表示不确切的、不肯定的、没有必要说明的事物。例例4 4飯食。飯食。映画見。映画見。疑问词疑问词+表示不确定表示不确定时时，可以用，可以用、或者或者回答回答如果疑问词后续助词是如果疑问词后续助词是或或，直接用，直接用替替 代该助词。代该助词。文法文法 5 5、N N （表示不确定表示不确定）（助词）（助词）与助词与助词、连用连用 誰誰例例1 1夏休夏休旅行行。旅行行。夏休夏休旅行行。旅行行。文法文法 5 5、N N （表示不确定表示不确定）（助词）（助词）与助词与助词、连用连用 誰誰例例 2
15、 2昨日、昨日、練習。練習。昨日、昨日、練習。練習。文法文法 5 5、N N （表示不确定表示不确定）（助词）（助词）与助词与助词、连用连用 誰誰例例3 3先週、誰先週、誰（约会）（约会）。先週、誰先週、誰（约会）（约会）。表示不确定表示不确定、何飲。、何飲。飲。飲。、何飲。、何飲。、飲。、飲。表示不确定表示不确定、日曜、日曜日日行。行。公園行。公園行。、日曜日行。、日曜日行。、公園行。、公園行。、夏休、旅行行。、夏休、旅行行。清聴清聴20212021高考作文高考作文 （一）（一）假如你是李明，你们班将于假如你是李明，你们班将于1010月月1515日周五下午日周五下午2 25 5点举办中日学生交流会，届时希望日本留学生谈一谈点举办中日学生交流会，届时希望日本留学生谈一谈“日本日本人眼中的中国人眼中的中国”，请你给日本留学生山本发一封电子邮件，请你给日本留学生山本发一封电子邮件，邀请他及他的朋友（邀请他及他的朋友（2 23 3人）来参加人）来参加。写作要求：写作要求：1.1.介绍交流会的基本内容介绍交流会的基本内容2.2.写明邀请的原因写明邀请的原因3.3.发出邀请发出邀请 （二）（二）你是长城中学二年级三班的同学，你想竞选体育部你是长城中学二年级三班的同学，你想竞选体育部长、图书角管理员等职务，请写一篇发言稿。长、图书角管理员等职务，请写一篇发言稿。
