1、第第6 6课课 北宋的政治北宋的政治 1 1、宋朝建立的时间、人物、宋朝建立的时间、人物、事件、事件、都城？都城？2 2、北宋加强中央集权的措施有哪些？北宋加强中央集权的措施有哪些？军事上军事上、政治上（中央、地方）、经济上、政治上（中央、地方）、经济上3.3.北宋重文轻武政策实施的原因？措施？北宋重文轻武政策实施的原因？措施？4.4.北宋改革发展科举制的表现、影响？北宋改革发展科举制的表现、影响？5.5.如何评价北宋重文轻武的政策？（积极、消极）如何评价北宋重文轻武的政策？（积极、消极）6.6.王安石变法的背景、目的、内容、结果？王安石变法的背景、目的、内容、结果？温故知新温故知新P29 2
2、min北宋时期形式图北宋时期形式图 北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的立的政权，北方有契丹族建立的辽辽，西北有党，西北有党项族建立的项族建立的西夏西夏。契丹族契丹族和和党项族党项族是怎样发展是怎样发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？呢？2min第第7 7课课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立一一.契丹族与党项族契丹族与党项族二二.辽与北宋的和战辽与北宋的和战三三.西夏与北宋的关系西夏与北宋的关系第二单元第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：
3、民族关系发展和社会变化 1.1.知道辽、西夏政权的建立知道辽、西夏政权的建立,及与北宋和战的基本史实，及与北宋和战的基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征；能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征；2.2.学会识读图片、地图，认识契丹族、党项族通过学习汉学会识读图片、地图，认识契丹族、党项族通过学习汉族文化推动本民族发展的史实；族文化推动本民族发展的史实；3.3.认识到我国各族人民的交往共同推动了国家的发展和社认识到我国各族人民的交往共同推动了国家的发展和社会的进步。会的进步。学习目标学习目标2min行营到处即为家，行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。一卓穹庐数乘车。千里山
4、川无土著，千里山川无土著，四时畋猎是生涯。四时畋猎是生涯。问题探究：问题探究：契丹是如何发展起来的？契丹是如何发展起来的？辽辽P34 P34 1min1.1.契丹的兴起契丹的兴起 读读P33P33了解了解一、契丹族一、契丹族隋唐时期隋唐时期，游牧的契丹族，游牧的契丹族与与密切。密切。唐朝末年唐朝末年，北方，北方9 9世纪后期世纪后期，有了，有了、冶、冶铁、纺织等产业。铁、纺织等产业。3min一、契丹族一、契丹族2.2.契丹的建立契丹的建立 P33P33政权：政权：时间：时间：民族：民族：人物：人物：都城：都城：契丹契丹/辽辽1010世纪初世纪初 （9 91616年）年）契丹族契丹族耶律阿保机耶
5、律阿保机上京上京2min鸡冠壶鸡冠壶一、党项族一、党项族 P34 P34贺兰山贺兰山P29 P29 课本课本1min一、党项族一、党项族 2min2min3.3.西夏的建立西夏的建立 P34P34政权：政权：时间：时间：民族：民族：人物：人物：都城：都城：西夏西夏1111世纪前期世纪前期 10381038年年党项族党项族元昊元昊兴庆府兴庆府西夏符牌西夏符牌辽、北宋、西夏的建立辽、北宋、西夏的建立政权建立时间民族杰出首领都城辽10世纪初上京临潢府北宋汉族西夏11世纪前期兴庆府契丹族960年党项族耶律阿保机赵匡胤元昊开封基训基训P18 3min二、辽与北宋的和战二、辽与北宋的和战 P35P35辽太
6、宗辽太宗（五代后唐时）（五代后唐时）时，时，占领了占领了燕云十六州燕云十六州；P36P36宋太祖时，保持友好关系；宋太祖时，保持友好关系；宋太宗时，发动战争遭宋太宗时，发动战争遭惨败，采取防御措施；惨败，采取防御措施；辽辽与中原政权的与中原政权的关系关系宋真宗时，宋真宗时，澶渊之战澶渊之战；3min澶渊澶渊之战之战 P35 P35时间：时间：双方：双方：人物：人物：结果结果：宋真宗时宋真宗时辽辽PKPK北宋北宋寇准寇准宋军打退辽军宋军打退辽军二、辽与北宋的和战二、辽与北宋的和战2min二、辽与北宋的和战二、辽与北宋的和战3.3.澶渊之盟澶渊之盟 P35P35 材料：宋辽维持旧疆，材料：宋辽维持
7、旧疆，约为兄弟之国约为兄弟之国，辽主称宋真宗为兄，宋真宗称，辽主称宋真宗为兄，宋真宗称辽主为弟；送每年给辽国银两十万两，绢二十万匹，称为辽主为弟；送每年给辽国银两十万两，绢二十万匹，称为“岁币岁币”；双方；双方沿边州县沿边州县各守边界，两边人户不得交侵各守边界，两边人户不得交侵（1 1）根据材料并结合所学知识，分析材料中的）根据材料并结合所学知识，分析材料中的“和议和议”指什么？指什么？和议的内容包含哪些方面？和议的内容包含哪些方面？（2 2）结合材料回答，这次和议对历史产生了什么影响？）结合材料回答，这次和议对历史产生了什么影响？“澶渊之盟澶渊之盟”。内容：。内容：宋朝给辽岁币宋朝给辽岁币，
8、约为兄弟之国约为兄弟之国。影响：影响：此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面。此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面。4min（2 2）请你结合两位历史学家的观点，对宋辽和议进行简单的评价。）请你结合两位历史学家的观点，对宋辽和议进行简单的评价。二、辽与北宋的和战二、辽与北宋的和战材料一：著名学者黄仁宇在他的中国大历史一书中曾论述道：材料一：著名学者黄仁宇在他的中国大历史一书中曾论述道：“和议中和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，但但宋朝从此被迫每年供给绢宋朝从此被迫每年供给绢2020万万匹、银匹、银1010万两。万两。”“”“中国历史之中，从无一个统
9、一天下的大帝国卑躬屈节中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地地进贡。进贡。”材料二：宋代名相富弼却认为岁币的支出不及用兵费用的的百分之一二，材料二：宋代名相富弼却认为岁币的支出不及用兵费用的的百分之一二，“则知则知澶渊之盟，未为失策澶渊之盟，未为失策”“”“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈戈”。（1 1）材料中两位历史学家是如何看待议和的？）材料中两位历史学家是如何看待议和的？富弼认为议和使边境人民生活相对安定，促进了经济文化交流，促进富弼认为议和使边境人民生活相对安定，促进了经济文化交流，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。了民族交
10、融，有利于统一多民族国家的发展。黄仁宇认为议和对北宋来说是屈辱的，加重了人民的赋税负担。黄仁宇认为议和对北宋来说是屈辱的，加重了人民的赋税负担。4.4.评价澶渊之盟评价澶渊之盟 P35 P35一方面一方面 ，另一方面，另一方面4min消极：消极：对北宋来说是屈辱的，加重了人民的赋税负担。对北宋来说是屈辱的，加重了人民的赋税负担。积极：积极：使边境人民生活相对安定，促进了经济文化交流，使边境人民生活相对安定，促进了经济文化交流，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。补充课本补充课本 P35P35三、西夏与北宋的关系三、西夏与北宋的关系 P36P3
11、6材料一：元昊称帝后，宋夏战争不断。材料一：元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军夏军虽胜，但得利不多虽胜，但得利不多；宋又实行经济封锁，宋又实行经济封锁，弄弄得夏国得夏国民怨沸腾民怨沸腾元昊利用宋廷急于求和元昊利用宋廷急于求和的心理，经过讨价还价、取消帝号，的心理，经过讨价还价、取消帝号，向宋称向宋称臣臣；宋每年以宋每年以“岁赐岁赐”的名义的名义，给夏银帛茶，给夏银帛茶二十万五千。二十万五千。（1 1）分析宋夏和议的原因？）分析宋夏和议的原因？（2 2）找到宋夏和议的内容？）找到宋夏和议的内容？（3 3）这次议和对历史产生了什么影响？）这次议和对历史产生了什么影响？连年战争双方损耗很大；人民处于困苦
12、之中。连年战争双方损耗很大；人民处于困苦之中。内容：元昊向宋称臣；宋给西夏岁币。内容：元昊向宋称臣；宋给西夏岁币。影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。4min回顾：历史上的民族交流与交融的方式回顾：历史上的民族交流与交融的方式1 1、民族迁徙、民族迁徙 三国两晋南北朝时，北方少数民族内迁和中原汉人南迁2 2、战争与交往、战争与交往 春秋战国时期，中原与北方少数民族的战争；秦汉时期，北击匈奴3 3、少数民族统治者改革（汉化）、少数民族统治者改革（汉化）北魏孝文帝改革4 4、友好往来、友好往来 唐朝，汉族与北方少数民族杂居、通婚，文成公主入藏3min1.1.辽、北宋、西
13、夏的并立辽、北宋、西夏的并立政权建立时间民族杰出首领都城辽10世纪初上京临潢府北宋汉族西夏11世纪前期兴庆府契丹族960年党项族耶律阿保机赵匡胤元昊开封课堂小结课堂小结2.2.宋辽之间：澶渊之盟宋辽之间：澶渊之盟3.3.宋夏之间：议和宋夏之间：议和本节课你学习了哪些内容？本节课你学习了哪些内容？2min课堂检测课堂检测作业布置作业布置完成基础训练完成基础训练P18-20P18-201min第第7 7课课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立 1 1、辽政权建立的时间、人物、民族？、辽政权建立的时间、人物、民族？2 2、西夏、西夏政权建立的时间、人物、民族？政权建立的时间、人物、民族？3 3、辽与北宋之间典型的战役？盟约？盟约内容？影响？、辽与北宋之间典型的战役？盟约？盟约内容？影响？4 4、如何评价、如何评价“澶渊之盟澶渊之盟”？（积极，消极）？（积极，消极）5 5、宋与西夏议和的内容、宋与西夏议和的内容（）（）？
