1、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参边塞诗边塞诗反映边塞战争、边塞生活、边塞风光和其反映边塞战争、边塞生活、边塞风光和其他问题的为题材的诗歌。高适、岑参是他问题的为题材的诗歌。高适、岑参是“边塞诗边塞诗”派的重要代表，合称派的重要代表，合称“高岑高岑”，其中以岑参诗歌艺术成就最高。其中以岑参诗歌艺术成就最高。1.1.了解诗人及写作背景，反复诵读本诗，领了解诗人及写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘的奇特瑰丽的雪景。悟诗中描绘的奇特瑰丽的雪景。（重点）（重点）2.2.感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅力，进而体会诗人的豪迈气概和博大胸怀。力，进而体会
2、诗人的豪迈气概和博大胸怀。（难点）（难点）3.3.培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。（重点）（重点）学习目标学习目标 岑参于唐玄宗天宝十三载（岑参于唐玄宗天宝十三载（754754年）夏秋之年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（交到北庭，唐肃宗至德二载（757757年）春夏之交年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，背景链接背景链接
3、因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。文体知识文体知识歌行体歌行体起源起源 南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其
4、风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。为主的歌行体。特点特点 篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。九言的句子。白 雪 歌 送 武 判 官 归 京白 雪 歌 送 武 判 官 归 京岑 参岑 参北 风 卷 地 白 草 折，胡 天 八 月 即 飞 雪。北 风 卷 地 白 草 折，胡 天 八 月 即 飞 雪。忽
5、如 一 夜 春 风 来，千 树 万 树 梨 花 开。忽 如 一 夜 春 风 来，千 树 万 树 梨 花 开。散 入 珠 帘 湿 罗 幕，狐 裘 不 暖 锦 衾 薄。散 入 珠 帘 湿 罗 幕，狐 裘 不 暖 锦 衾 薄。将 军 角 弓 不 得 控，都 护 铁 衣 冷 难 着。将 军 角 弓 不 得 控，都 护 铁 衣 冷 难 着。qiqiqnqn诗词朗诵诗词朗诵瀚 海 阑 干 百 丈 冰，愁 云 惨 淡 万 里 凝。瀚 海 阑 干 百 丈 冰，愁 云 惨 淡 万 里 凝。中 军 置 酒 饮 归 客，胡 琴 琵 琶 与 羌 笛。中 军 置 酒 饮 归 客，胡 琴 琵 琶 与 羌 笛。纷 纷 暮
6、雪 下 辕 门，风 掣 红 旗 冻 不 翻。纷 纷 暮 雪 下 辕 门，风 掣 红 旗 冻 不 翻。轮 台 东 门 送 君 去，去 时 雪 满 天 山 路。轮 台 东 门 送 君 去，去 时 雪 满 天 山 路。山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。hnhnchchlnlnynyn精读细研第一部分（第一部分（110110句）写漫天大雪中边塞的壮丽景象。句）写漫天大雪中边塞的壮丽景象。第二部分（第二部分（11181118句）写送别武判官时的情形。句）写送别武判官时的情形。1.1.结合前面对诗句的理解，说说从诗歌的内容上可以
7、分为哪几部结合前面对诗句的理解，说说从诗歌的内容上可以分为哪几部分，每一部分主要讲了什么。分，每一部分主要讲了什么。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。白草白草一种牧草，干熟时变为白色。一种牧草，干熟时变为白色。胡天胡天这里指塞北一带的天空。这里指塞北一带的天空。译文：译文：北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天空八月份就下起了大雪。空八月份就下起了大雪。诗词讲解诗词讲解北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。正面描写。正面描写。侧面描写。侧面描写。描绘雪飘之状。描绘雪飘之状。这句诗点明了风雪的什么特点？这句
8、诗点明了风雪的什么特点？风风猛猛雪雪早早表明冬雪来得格外早，流表明冬雪来得格外早，流露出作者的惊奇之情。露出作者的惊奇之情。分析讨论分析讨论精读课文精读课文1.“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”中的“卷”“折”“即”有何表达效果?“卷”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛，表现出天气格外寒冷。“即”字表明雪下得大,下得早，表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风猛雪早。2.2.(统编教参设问统编教参设问)“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的中的“折折”“”“即即”换掉换掉好不好？为什么？好不好？为什么？(2(2分分)【答案】不好。【答案】不好。“折折”写出了
9、北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞飞”。(1(1分分)“即即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。这两句字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。极写边塞的风猛雪早。(1(1分分)()(意思对即可。共意思对即可。共2 2分分)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。译文：译文：忽然像是一夜间春风吹过，千树万树洁白忽然像是一夜间春风吹过，千树万树洁白的梨花顿时盛开。的梨花顿时盛开。送别前送别前的雪的雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.你
10、认为“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”为什么能够流传千古?运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情，又透露出诗人昂扬乐观的精神。“忽如”表明雪来得突兀，来得急，下得猛，不仅写出了边塞气象的变化无常，而且传达出诗人惊喜之情。【针对训练】【针对训练】1 1(2016(2016备用题备用题)请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。(2(2分分)【答案】示例：北风扫荡大地，茫茫白草被摧折，边塞的冬天来得格外早，八月【答案】示例：北风扫荡大地，茫茫白草被摧折，边塞的冬天来得格外早，八月就已经漫
11、天飞雪，放眼望去，银装素裹，好像一夜之间春风吹开了千树万树的梨就已经漫天飞雪，放眼望去，银装素裹，好像一夜之间春风吹开了千树万树的梨花，一团团一簇簇，无比奇丽壮观。花，一团团一簇簇，无比奇丽壮观。(符合诗意即可。符合诗意即可。2 2分分)散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。珠帘珠帘用珍珠缀成用珍珠缀成的帘子。的帘子。罗幕罗幕丝绸制作的丝绸制作的帐幕。帐幕。锦衾薄锦衾薄织锦被都显织锦被都显得单薄了。得单薄了。译文：译文：雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿着狐皮大雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿着狐皮大衣也不觉得
12、暖和，织锦被都显得单薄了。将军、都衣也不觉得暖和，织锦被都显得单薄了。将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。控控拉开（弓弦）。拉开（弓弦）。着着穿。穿。“散”字写雪花飘进室内的情态。“湿”字描摹出雪花在罗幕上慢慢融化的情景。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。这四句分别从正面和侧面写了天气寒冷和军这四句分别从正面和侧面写了天气寒冷和军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面民带来的灾
13、难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛渲染了悲凉气氛。思考：这几句有何作用？思考：这几句有何作用？将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。精读细研 译：译：将军、都护的角弓冻得拉不开，铠将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。甲冰凉得难以穿上。说一说：说一说：这句话翻译起来与其他诗句有什么这句话翻译起来与其他诗句有什么不同吗？不同吗？精读细研 古诗文中常采用的一种修辞手法，上下两句或古诗文中常采用的一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充的，说的是一件事。相呼应，互相阐发
14、，互相补充的，说的是一件事。因此在理解的时候两句诗应该合起来解释。因此在理解的时候两句诗应该合起来解释。互文方法指导方法指导运用互文的修辞,用边塞将士身边的物品从侧面来衬托气候的寒冷，也写出了边关将士戍边生活的艰苦。赏析“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海瀚海指沙漠。指沙漠。阑干阑干纵横交错的样子。纵横交错的样子。惨淡惨淡暗淡。暗淡。译文：译文：沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万里长空凝聚着暗淡阴森的云。里长空凝聚着暗淡阴森的云。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里
15、凝。夸张，形容冰雪覆盖面积夸张，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。之广，冰块之大，极言奇寒。夸张，形容面积之大。夸张，形容面积之大。精读细研瀚海阑干瀚海阑干百丈冰，愁云惨惨淡淡万里凝。炼字炼字：“愁”“惨”二字，为饯别场面酝酿了气氛，写出了诗人对友人长途跋涉的担忧之情。修辞修辞：运用了对偶、夸张的修辞手法，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。（1)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。作用：承上启下。由雪景自然地过渡到送别。用夸张的手法，写边塞的奇寒雪景，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情。4.赏析下面的诗句。4.4.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着将
16、军角弓不得控，都护铁衣冷难着”中描写中描写“角弓角弓”和和“铁衣铁衣”有什么用意？有什么用意？(2(2分分)【答案】用边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷。突出了边塞将士生活的【答案】用边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷。突出了边塞将士生活的艰苦。艰苦。(意思对即可。意思对即可。2 2分分)5.5.请简要分析请简要分析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的表达效果。的表达效果。(2(2分分)【答案】运用夸张手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景。为【答案】运用夸张手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景。为“武判武判官归京官归京”安排了一个典型的送别环境。安排了一个
17、典型的送别环境。(意思对即可。意思对即可。2 2分分)中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军中军指主将。指主将。饮饮宴请。宴请。译文：译文：主帅在营帐里摆设酒宴送别即将归京的主帅在营帐里摆设酒宴送别即将归京的客人，宴席上还有胡琴、琵琶和羌笛奏出的胡客人，宴席上还有胡琴、琵琶和羌笛奏出的胡地音乐助兴。地音乐助兴。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。思考：在饯别时，诗人为什么要写西域特色思考：在饯别时，诗人为什么要写西域特色的音乐表演？的音乐表演？u表现手法：表现手法：渲染。渲染。“胡琴、琵琶、羌笛胡琴、琵琶、羌笛”给军中给军中宴饮增添了几
18、分苍凉悲壮的豪情，渲染了送别的宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪情，渲染了送别的隆重。隆重。这两句在写送别的宴会场景纷纷纷纷暮暮雪下辕门，风掣红旗雪下辕门，风掣红旗冻不翻。冻不翻。辕门辕门领兵将帅的营门。领兵将帅的营门。掣掣拉，扯。拉，扯。翻翻飘动。飘动。译文（画面）：译文（画面）：傍晚大雪纷飞，落在辕门上，红傍晚大雪纷飞，落在辕门上，红旗冻僵在劲风中不再飘动。旗冻僵在劲风中不再飘动。饯别时饯别时的雪的雪 “掣掣”字运用字运用拟人拟人的手法，的手法，描绘出红旗冻住了，北风吹着也描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状，写出雪大天寒。不飘动的情状，写出雪大天寒。点明时间是在傍晚。说明天气寒冷的程度。【修
19、辞、表现手法修辞、表现手法】运用夸张、反衬、象征，动静结合运用夸张、反衬、象征，动静结合这两句生动地写出了边塞的奇寒。这两句生动地写出了边塞的奇寒。红旗在风中坚强挺立的画面，红旗在风中坚强挺立的画面，象征象征边塞将士威武不屈的斗志，写出了诗边塞将士威武不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。人心中奔涌的豪情。反衬。反衬。这两句一动一静，一白一红，相互这两句一动一静，一白一红，相互映衬映衬，画面生动，色彩鲜明，画面生动，色彩鲜明，写出了边塞的奇寒。写出了边塞的奇寒。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”？6.6.(2016(2016备用题备用题)从动静结合的角度，赏析从动
20、静结合的角度，赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句。两句。(2(2分分)【答案】风刮得紧、雪下得急的【答案】风刮得紧、雪下得急的“动动”，与红旗结冰不能翻飞的，与红旗结冰不能翻飞的“静静”相互映衬，相互映衬，(突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣)。(意思对即可。意思对即可。2 2分分)轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台轮台古西域地名。古西域地名。译文：译文：在轮台东门外送你离去，分手时大雪已覆盖在轮台东门外送你离去，分手时大雪已覆盖了天山的路。了天山的路。送别时送别时的雪的雪轮台东门
21、送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。友的依依不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪既表现出了风雪猛，路难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担猛，路难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。忧。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转山回路转山势回环、道山势回环、道路盘旋曲折。路盘旋曲折。译文：译文：山路迂回曲折，已经看不见友人的身影，山路迂回曲折，已经看不见友人的身影，雪地上只留下马行的蹄印。雪地上只留下马行的蹄印。送别后送别后的雪的雪马行处马行处马行
22、走留下的马行走留下的足迹。足迹。山回路转山回路转不见不见君，雪上君，雪上空空留马行处。留马行处。表现了诗人久久伫立，表现了诗人久久伫立，极目远送的情态。极目远送的情态。借景抒情，借景抒情，表达了诗人因友人返京而产生的表达了诗人因友人返京而产生的依依不舍和无限惆怅之情。依依不舍和无限惆怅之情。“空空”字写出了边塞空旷苍凉之景，字写出了边塞空旷苍凉之景，表明环境的恶劣表明环境的恶劣表现了诗人依依惜别表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情和无限惆怅的心情。运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人因友人返京而产生的对朋友的依依不舍和无限惆怅之情。诗的最后两句“
23、山回路转不见君,雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法,说说这两句表达了诗人怎样的思想感情。这是一首送别诗，前十句却用来写景，试分析写景与送别的关系。这是一首送别诗，前十句却用来写景，试分析写景与送别的关系。一切景语皆情语一切景语皆情语，扣扣“奇奇”写写“雪雪”，其目的是以，其目的是以“雪雪”衬衬“别别”。送别前咏雪营造送别的氛围送别前咏雪营造送别的氛围；饯别时咏雪进一步渲染送饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛别的气氛；送别时写雪，；送别时写雪，表现表现出诗人出诗人对友人的担忧之情对友人的担忧之情；送送别后别后写写雪表现雪表现出诗人出诗人对友人的依恋之情。对友人的依恋之情。合作探究
24、 1.1.结构清晰，章法严谨。结构清晰，章法严谨。在结构上，全诗在结构上，全诗开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，接着四句诗描写军营中的内景，进而又由内转接着四句诗描写军营中的内景，进而又由内转向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了本诗波澜起伏的意境。形成了本诗波澜起
25、伏的意境。写作特色写作特色 2.2.借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。全诗以全诗以“雪雪”为线索，借景为线索，借景抒情，情景交融。抒情，情景交融。“飞雪飞雪”“”“暮雪暮雪”“”“雪满雪满”“”“雪上雪上”是是直接写雪；直接写雪；“散入珠帘散入珠帘”“”“百丈冰百丈冰”“”“冻不翻冻不翻”等是从不等是从不同的角度、不同的侧面写同的角度、不同的侧面写“雪雪”。对。对“雪雪”的描写和赞美，的描写和赞美，表现了诗人对边塞生活的眷恋，对友人的惜别之情。表现了诗人对边塞生活的眷恋，对友人的惜别之情。“雪雪”的轻盈，暗示诗人的心情也是愉快的；的轻盈，暗示诗人的心情也是愉快的；“愁云愁云”和和“暮雪暮
26、雪”相连，又显示出诗人心情的沉重；而相连，又显示出诗人心情的沉重；而“风掣红旗冻不翻风掣红旗冻不翻”更暗示出诗人不得舒展的压抑心情，更暗示出诗人不得舒展的压抑心情，“雪上空留马行处雪上空留马行处”表露了诗人不舍友人的惆怅心情。表露了诗人不舍友人的惆怅心情。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京雪景图雪景图帐外帐外结构梳理结构梳理边塞气候边塞气候美妙雪景美妙雪景帐内帐内雪花飘扬雪花飘扬奇冷无比奇冷无比帐外帐外冰天雪地，愁云万里冰天雪地，愁云万里送别图送别图临别饯行临别饯行中军置酒，声响热烈中军置酒，声响热烈临行氛围临行氛围暮雪纷纷，红旗不翻暮雪纷纷，红旗不翻分别情景分别情景归客登程，雪满天山归客登
27、程，雪满天山雪地蹄印，令人惆怅雪地蹄印，令人惆怅豪迈气概豪迈气概壮烈胸怀壮烈胸怀这首诗描绘了边塞特有的冰天雪地的绮丽风光,并通过对特殊环境的描绘,从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈情怀,表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。课文主旨课文主旨课堂小结课堂小结1._，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（2022湖北十堰）2.经典诗文，总能给人精神的启迪：“忽如一夜春风来，_”的奇异风光，让人沉静；（岑参白雪歌送武判官归京）（2022内蒙古通辽）3.根据关键词写诗句。关键词：春风，树，梨花。诗句：_，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（2022湖南邵阳）4.岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，新奇贴切，写出了边塞特有的奇异壮丽风光。（2022湖北黄冈）5.来到闻名遐迩的雪乡，看到皑皑白雪，你会想到白雪歌送武判官归京中写雪的诗句：_，_。（2022黑龙江牡丹江）6.国家“双减”政策全面实施以来，我市中小学校体育与艺术活动精彩纷呈，有如“_，_”（岑参白雪歌送武判官归京）（2022湖北随州）
