1、 十五从军征十五从军征（汉）乐府诗集（汉）乐府诗集明确目标明确目标1.1.了解乐府诗的常识，体会了解乐府诗的常识，体会乐府诗的语言特点。乐府诗的语言特点。2.2.反复诵读诗歌，展开反复诵读诗歌，展开想象，揣摩诗句含义想象，揣摩诗句含义。3.3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。的苦难。“乐府乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。音乐人才。歌词来源有二种
2、：一部分是文人专门作的，一部分是从中国歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。关于关于“乐府乐府”乐府诗 汉乐府民歌大多是汉乐府民歌大多是叙事诗，叙事诗，大多来自于民间，没有大多来自于民间，没有确定的作者，多是由劳动人民创作，确定的作者，多是由劳动人民创作，这些诗这些诗真实、自然真实、自然而朴素而朴素地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映
3、了劳动人民劳动人民的穷困生活；的穷困生活；有的揭露了有的揭露了战争给人民带来的痛苦；战争给人民带来的痛苦；有的有的表现了表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露有的揭露了了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。贵族的腐朽生活和社会的黑暗。最大的特点是：叙事性强li十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。道道逢乡里人：逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢冢累累累累。”兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。u始始：才：才u道道：路途：路途u冢冢：坟墓：坟墓u累累累累：众多的样子。这里形：众多的样子。这里形容坟丘
4、众多。容坟丘众多。u狗窦狗窦：给狗出入的墙洞：给狗出入的墙洞u雉雉：野鸡：野鸡译文：译文：(我我)十五岁就从军去征战了，到了十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问家乡的人，问他他:“(:“(我我)家中还有什家中还有什么人么人?”?”（家乡的人回答道：（家乡的人回答道：)“)“远远远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂松柏混杂”（走到家门前看见（走到家门前看见)野兔野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。来飞去。十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。
5、道道逢乡里人：逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢冢累累累累。”兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭生生旅谷旅谷，井井上生上生旅葵旅葵。舂谷舂谷持作饭，采葵持持作饭，采葵持作作羹。羹。羹饭羹饭一时一时熟，不知熟，不知饴饴阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。u中庭中庭：屋前的院子：屋前的院子u旅谷旅谷：野生的谷子：野生的谷子u井井：这里指井台：这里指井台u旅葵旅葵：野生的葵菜：野生的葵菜u舂谷舂谷：用杵臼（：用杵臼（ch ji）捣去）捣去谷物的皮壳。谷物的皮壳。u持：拿着持：拿着u一时一时：一会儿：一会儿u饴饴：同
6、：同“贻贻”，送给，送给中庭中庭生生旅谷旅谷，井井上生上生旅葵旅葵。舂谷舂谷持作饭，采葵持持作饭，采葵持作作羹。羹。羹饭羹饭一时一时熟，不知熟，不知饴饴阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。译文：译文：(我我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问个家乡的人，问他他:“(:“(我我)家中还有什么人家中还有什么人
7、?”?”（家乡的人回道：（家乡的人回道：)“)“远远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂”（走到家门前看见（走到家门前看见)野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张菜羹。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。望，老泪纵横，沾湿了我的衣
8、裳。诗中哪句话极言从军之久？为什么？诗中哪句话极言从军之久？为什么？诗中哪句话极言从军之久？诗中哪句话极言从军之久？十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归。炼字炼字 角度角度夸张。暗示了战争时间之长，极言服役时间之久。突出封建兵役制度的极端不合理，为下文进一步写其悲惨境遇做铺垫。十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归。十五岁应征外出打仗，到了八十岁才十五岁应征外出打仗，到了八十岁才退伍退伍回到故乡。回到故乡。修辞修辞 角度角度一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。十五从军征乐府民歌道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有
9、阿谁？家中有阿谁？”路上碰到一个乡里的人，问他：路上碰到一个乡里的人，问他：“我家里还有什么人？我家里还有什么人？”揣摩主人公“问乡人”的心思？道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”路 上 碰 到 一 个 乡 里 的 人，问 他：路 上 碰 到 一 个 乡 里 的 人，问 他：“我 家 里 还 有 什 么 人？我 家 里 还 有 什 么 人？”“遥看是君家，松柏冢累累遥看是君家，松柏冢累累”他 说：他 说：“远 远 看 去 那 个 地 方 就 是 你 家，坟 墓 相 连，松 柏 混 杂远 远 看 去 那 个 地 方 就 是 你 家，坟 墓 相 连，松 柏 混 杂”人物人物 描写描
10、写 角度角度 通过对话描写（语言描写），老兵得知家里已是坟墓相连，松柏混杂。从侧面表现老兵盼望与家人团聚的希望瞬间落空的悲哀心理。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”路上碰到一个乡里的人，问他：路上碰到一个乡里的人，问他：“我家里还有什么人？我家里还有什么人？”“遥看是君家，松柏冢累累遥看是君家，松柏冢累累”他说：他说：“远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂”老兵回到家乡，又看到了什么？老兵回到家乡，又看到了什么？兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。走到家门前看见野兔从狗洞出入，野鸡在房梁上飞来飞去。走到家门前看见
11、野兔从狗洞出入，野鸡在房梁上飞来飞去。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。野 生 谷 子 长 满 庭 院，野 生 葵 菜 布 满 井 台。野 生 谷 子 长 满 庭 院，野 生 葵 菜 布 满 井 台。老兵回到家乡，又看到了什么？兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。走到家门前看见野兔从狗洞出入，野鸡在房梁上飞来飞去。走到家门前看见野兔从狗洞出入，野鸡在房梁上飞来飞去。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。野 生 谷 子 长 满 庭 院，野 生 葵 菜 布 满 井 台。野 生 谷 子 长 满 庭 院，野 生 葵 菜 布 满 井 台。运用白描手法，描绘出一幅人亡园
12、荒的凄凉景象，从侧面表现出主人公从军时间之长，一切已物是人非，揭露了当时不合理的兵役制度给人民带来的深重苦难。主人公年迈力衰归来，看到的家乡：主人公年迈力衰归来，看到的家乡：远望：近看松柏冢累累狗窦兔入梁上雉飞中庭旅谷井上旅葵 老兵回到家乡，又做了什么？舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。拿 着 捣 掉 壳 的 野 谷 来 做 饭，摘 下 葵 菜 来 煮 汤。拿 着 捣 掉 壳 的 野 谷 来 做 饭，摘 下 葵 菜 来 煮 汤。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知饴饴阿谁。阿谁。汤汤 和 饭 一 会 儿 就 熟 了，却 不 知 道 送 给 谁。和 饭 一 会 儿 就 熟 了，却 不
13、知 道 送 给 谁。老兵回到家乡，又做了什么？这句是暗指主人公家破人亡，孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤，将哀情推向极致，为抒情蓄势，使最后一句“泪落沾我衣”，感人至深。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。拿 着 捣 掉 壳 的 野 谷 来 做 饭，摘 下 葵 菜 来 煮 汤。拿 着 捣 掉 壳 的 野 谷 来 做 饭，摘 下 葵 菜 来 煮 汤。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知饴饴阿谁。阿谁。汤汤 和 饭 一 会 儿 就 熟 了，却 不 知 道 送 给 谁。和 饭 一 会 儿 就 熟 了，却 不 知 道 送 给 谁。老兵回到家乡，又做了什么？出门东向看，泪落沾我衣
14、。出门东向看，泪落沾我衣。走 出 大 门 向 着 东 方 望 去，老 泪 纵 横，洒 落 在 征 衣 上。走 出 大 门 向 着 东 方 望 去，老 泪 纵 横，洒 落 在 征 衣 上。老兵回到家乡，又做了什么？人物人物 描写描写 角度角度 运用动作描写，细节描写。这里突出主人公出门张望与老泪纵横的细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画的栩栩如生，生动地表现了老兵内心对家人团聚的期盼与最终悲痛欲绝的茫然之情。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。走 出 大 门 向 着 东 方 望 去，老 泪 纵 横，洒 落 在 征 衣 上。走 出 大 门 向 着 东 方 望 去，老 泪 纵 横，洒
15、 落 在 征 衣 上。总结主人公随情节而产生的情感变化，总结概括文章主题。合作探究合作探究情节情感始得归始得归逢乡人逢乡人见家景见家景做饭羹，东门看做饭羹，东门看泪沾巾泪沾巾思亲情切思亲情切希望落空希望落空绝望心碎绝望心碎悲哀流泪悲哀流泪凄苦茫然凄苦茫然兵役制度兵役制度残酷残酷主题百姓灾难百姓灾难深重深重主旨:这首诗主要表现了久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体现 了人民对战争的厌恶和憎恨之情。白描：白描也是诗歌表现手法之一白描：白描也是诗歌表现手法之一,主要用朴主要用朴素简炼的文字描摹素简炼的文字描摹 形象形象,不重词藻修饰与渲不重词藻修饰与渲染烘托。染烘托。它要求抓住对象的特征它要求抓住对象的特征,如实地勾如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。勒出人物、事件、景物的情态面貌。具体体现在：具体体现在：1 1、刻画人物、刻画人物,不绘背景不绘背景,只突出主体。只突出主体。2 2、叙述事件，不求细致，只求简明。、叙述事件，不求细致，只求简明。3 3、描写景物，不求华丽，只求务实。、描写景物，不求华丽，只求务实。文本特色文本特色古诗文默写：1.十五从军征中描写老兵出门张望与老泪纵横这一细节的诗句是:_，_。2.十五从军征中高度概括士兵军旅生涯的诗句是:_，_。3.十五从军征中写老兵归家后所看到的无限凄凉之景的诗句是:_，_。_，_。
