1、满江红秋瑾学习目标学习目标1 1.了解秋瑾及其生平经历，了解创作背景。了解秋瑾及其生平经历，了解创作背景。理解词作的内容及其蕴含的感情理解词作的内容及其蕴含的感情。（重点）（重点）2 2.把握词作的主旨，把握词作的主旨，学习词人借典故抒情学习词人借典故抒情的方法的方法。（难点）（难点）3 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。体会词人的政治抱负和爱国热情。（难（难点）点）秋瑾（秋瑾（1875187519071907），女，字），女，字璿璿卿，号卿，号竞雄，别名鉴湖女侠竞雄，别名鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴），山阴（今浙江绍兴）人，人，中国民主革命烈士，中国民主革命烈士，因策划起义，被清政府逮捕杀害，
2、她的诗词具有丰富的时代性。19071907年年7 7月月1515日就义于绍兴轩亭口，年仅日就义于绍兴轩亭口，年仅3232岁。岁。【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗稿秋瑾集等。稿秋瑾集等。作者简介作者简介 满江红是秋瑾满江红是秋瑾在在19031903年中秋节的述怀之作年中秋节的述怀之作。当。当时作者与丈夫寓居北京，她时作者与丈夫寓居北京，她目睹民族危机的深重和清政府目睹民族危机的深重和清政府的腐败的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫却无动于衷。中秋，决心献身救国事业，而其丈夫却无动于衷。中秋节，秋瑾与丈夫发生冲突，离家出走。后虽由友人出面调节，秋瑾与丈夫发
3、生冲突，离家出走。后虽由友人出面调解，但秋瑾解，但秋瑾决心冲破家庭牢笼，投身革命决心冲破家庭牢笼，投身革命。第二年，她便。第二年，她便东渡日本留学。东渡日本留学。秋瑾的作品以秋瑾的作品以19041904年东渡日本为界，前期（年东渡日本为界，前期（1891189119041904），），咏物写景、感事抒怀、思念亲友咏物写景、感事抒怀、思念亲友；后期（；后期（1904190419071907），），抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。背景资料背景资料划节奏，熟读成诵满满 江江 红红秋秋 瑾瑾 小住京华，早又是小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下中秋佳节。为篱下/黄花开遍，黄花
4、开遍，秋容如拭秋容如拭(sh)(sh)。四面歌残。四面歌残/终破楚，八年风味终破楚，八年风味/徒思浙。徒思浙。苦将侬苦将侬(nn)(nn)/强派作蛾眉，殊未屑！强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝平生肝胆，因人常热。俗子胸襟胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路谁识我？英雄末路/当磨折。当磨折。莽莽(mn)(mn)红尘红尘/何处觅知音？青衫湿！何处觅知音？青衫湿！理解诗句理解诗句小住京华小住京华，早又是早又是中秋佳节。中秋佳节。小住：小住：是说在京居住时间未久是说在京居住时间未久早又是：早又是：隐隐流露出词人对时光匆匆、岁月流逝的感
5、慨隐隐流露出词人对时光匆匆、岁月流逝的感慨作用：作用：这两句这两句简洁简洁地地交代了写作的地点，时交代了写作的地点，时间和作者的心绪。间和作者的心绪。译：我暂时居住在京城，转眼间又到了中秋佳节。译：我暂时居住在京城，转眼间又到了中秋佳节。为为篱下黄花篱下黄花开遍，开遍，秋容如拭秋容如拭。篱笆下面的黄色菊花都已盛开，（馨香盈袖），篱笆下面的黄色菊花都已盛开，（馨香盈袖），秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。这两句切合这两句切合“中秋佳节中秋佳节”的时令的时令,用明丽、明净用明丽、明净的景色反衬自己内心的苦闷彷徨的景色反衬自己内心的苦闷彷徨,这里以乐景写这里以乐景写哀情的方
6、法，更能够突显出作者内心的烦闷。哀情的方法，更能够突显出作者内心的烦闷。赏析诗句赏析诗句 这两句表现中秋景色的清秀明丽，用这两句表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见采菊东篱下，悠然见南山南山”所表现的喜悦之情和李清照所表现的喜悦之情和李清照“人比人比黄花瘦黄花瘦”所表现的冷落之感，杂用在一起所表现的冷落之感，杂用在一起来来表达自己初离家庭时的矛盾心情，既有表达自己初离家庭时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，又有佳节独宿客栈、青冲破羁绊的喜悦，又有佳节独宿客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。合作探究合作探究u 品味品味“为篱
7、下黄花开遍，秋容如拭为篱下黄花开遍，秋容如拭”。四面歌残终破楚四面歌残终破楚，八年风味八年风味徒徒思浙思浙 四面的歌声渐歇，汉军最终打败了楚军，结婚八四面的歌声渐歇，汉军最终打败了楚军，结婚八年来一人徒劳地思念浙江故乡。年来一人徒劳地思念浙江故乡。“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”“四面楚歌四面楚歌”原是形容项羽的处境，四面八方都是响原是形容项羽的处境，四面八方都是响起楚地的山歌，起楚地的山歌，比喻四面受敌，孤立无援的处境。比喻四面受敌，孤立无援的处境。运用运用“四面楚歌四面楚歌”的典故，比喻国家四面受敌、孤的典故，比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。立无援的困境，表达
8、了词人对国家命运的担忧。u 赏赏析析“四面歌残终破楚，八年风味独思四面歌残终破楚，八年风味独思浙浙”这两句这两句。前一句借用史记前一句借用史记项羽本纪项羽本纪中汉军中汉军破楚的历史典故，来比喻我们的祖国在帝破楚的历史典故，来比喻我们的祖国在帝国主义列强的进逼下，在清政府的腐败统国主义列强的进逼下，在清政府的腐败统治下，如不奋起力救，将危在旦夕治下，如不奋起力救，将危在旦夕；后一；后一句说作者在浙江时过着貌似贵妇的生活，句说作者在浙江时过着貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位。要吸取教训，奋实则处于被奴役的地位。要吸取教训，奋起自救，挣脱这封建婚姻的束缚。起自救，挣脱这封建婚姻的束缚。合作探究合
9、作探究苦将侬苦将侬强派强派作蛾眉，作蛾眉，殊未屑殊未屑！蛾眉蛾眉：这里指女子这里指女子。未屑：未屑：不屑，轻视。意思是不不屑，轻视。意思是不甘心做女子甘心做女子。词句表达了词人身为女子的词句表达了词人身为女子的不甘，既道出了命运的不公，不甘，既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、也表现了词人与天命抗争、与传统决裂、与传统决裂、立志报国的勇立志报国的勇气和决心气和决心。（老天）苦苦地让我做一个女子，我很不甘心啊！（老天）苦苦地让我做一个女子，我很不甘心啊！侬侬：我我。u“苦将侬强派作娥眉，殊未屑苦将侬强派作娥眉，殊未屑”中中“娥娥眉眉”指什么？这指什么？这两两句写出了作者什么样句写出了作者
10、什么样的心情的心情？“娥眉娥眉”借代女子。借代女子。这这两两句写出了作者不能做男儿的遗句写出了作者不能做男儿的遗憾之情。憾之情。也也表明作者并不留恋贵妇人的表明作者并不留恋贵妇人的生活，相反持蔑视的态度。生活，相反持蔑视的态度。合作探究合作探究 上阕主要表达了作者初离家庭时的矛上阕主要表达了作者初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。盾心情，别具匠心。整体把握整体把握u 这首词的上阕写了什么内容？这首词的上阕写了什么内容？理解诗句理解诗句 身不得，男儿身不得，男儿列列，心却比，男儿，心却比，男儿烈烈。今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，要比男子的
11、心还要刚正但是我的心，要比男子的心还要刚正。默写常考列列：属类，范围属类，范围。烈烈：刚正，有节操刚正，有节操。赏析赏析 身不得，男儿身不得，男儿列列，心却比，男儿，心却比，男儿烈烈。1 1、运用了什么修辞？句式上有什么特点？表现了作者什么情感？、运用了什么修辞？句式上有什么特点？表现了作者什么情感？句式上：这一组三字短句简短有力，这一组三字短句简短有力，“列列”与与“烈烈”两字两字同音同音，使此句朗读起来铿锵有力，掷地有声；使此句朗读起来铿锵有力，掷地有声；修辞上修辞上：运用了对比，通过身与心的：运用了对比，通过身与心的对比对比，反衬出了词人不是，反衬出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，描绘
12、了一个巾帼英雄的形象。男儿胜似男儿的豪迈气概，描绘了一个巾帼英雄的形象。默写常考情感：情感：抒发了词人决心比超男子，渴望投身革命，抒发了词人决心比超男子，渴望投身革命，济世救国的思想感情。济世救国的思想感情。算平生算平生肝胆肝胆，因人常热。，因人常热。想想平日我一颗真诚的心，常为别人激动。想想平日我一颗真诚的心，常为别人激动。u 怎样理解怎样理解“算平生肝胆，因人常热算平生肝胆，因人常热”？“肝胆肝胆”是说是说“肝胆相照肝胆相照”对人一对人一片赤诚。片赤诚。“因人而热因人而热”是指诗人十分热是指诗人十分热情，有一副热心肠，为人排忧解难能竭情，有一副热心肠，为人排忧解难能竭尽全力而不辞，有古侠义
13、之士的雄风。尽全力而不辞，有古侠义之士的雄风。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要受磨难挫折。走的时候，难免要受磨难挫折。“俗人俗人”指哪些人呢？指哪些人呢？“俗子胸襟谁识我？俗子胸襟谁识我？”运用了什么手运用了什么手法？表达了什么？法？表达了什么？俗人：既指丈夫王廷钧，又指国难当头，所有醉生俗人：既指丈夫王廷钧，又指国难当头，所有醉生梦死、阻挠进步力量的人物。梦死、阻挠进步力量的人物。运用运用反问反问，表明词人匡国济世的凌云志向是俗人所不能理解的，表明词人匡
14、国济世的凌云志向是俗人所不能理解的，语气强烈，语气强烈，表现了词人遭遇挫折和磨难后的豪爽胸襟表现了词人遭遇挫折和磨难后的豪爽胸襟。u 你从你从“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折折”获得哪些启示？获得哪些启示？（1 1）要有远大的理想。）要有远大的理想。（2 2）人在遭遇挫折时，需要有承受磨难）人在遭遇挫折时，需要有承受磨难的勇气，将磨难当成是一种人生历练，的勇气，将磨难当成是一种人生历练，正如苏格拉底所说正如苏格拉底所说“逆境是磨练人的最逆境是磨练人的最高学府高学府”。合作探究合作探究莽红尘何处觅知音？莽红尘何处觅知音？青衫湿青衫湿！在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音
15、呢？眼泪打在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。湿了我的衣襟。引用引用“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”的的典故典故，直抒胸臆直抒胸臆，抒发了抒发了词人在走向革命前夕的苦闷，词人在走向革命前夕的苦闷，知音难寻的悲伤，以及对自知音难寻的悲伤，以及对自己前途的担忧。己前途的担忧。问：此句用了什么典故，表达了诗人的什么情感？问：此句用了什么典故，表达了诗人的什么情感？下阕写作者虽有凌云壮志，但知音难下阕写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。觅，不觉泪湿衣襟。整体把握整体把握u 这首词的下阕写了什么内容？这首词的下阕写了什么内容？u 归纳这首词所用的归纳这首词所用的典故典故。
16、（1 1）“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明，是化用陶渊明“采采菊东篱下菊东篱下”和李清照和李清照“人比黄花瘦人比黄花瘦”的诗句的诗句，表达自己的表达自己的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，又有佳节独宿客栈、青春蹉跎无可奈何的失落又有佳节独宿客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情幽怨之情。（2 2）“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”作者又用史记作者又用史记项项羽本纪中汉军破楚的故事，羽本纪中汉军破楚的故事，来比喻说明自己来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼终于冲破家庭牢笼，挣脱这封建婚姻的束缚。挣脱这封建婚姻的束缚。（3 3）“莽红尘何处觅知音？青衫湿！莽红尘何处觅
17、知音？青衫湿！”“”“青衫青衫湿湿”出自白居易琵琶行中的出自白居易琵琶行中的“江州司马青江州司马青衫湿衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。极言作者对自己前途的担心和忧虑。合作探究合作探究主主 旨旨 本词通过生动流利的语言，抒发了本词通过生动流利的语言，抒发了作者对寄生无聊生活的厌倦，和对冲出作者对寄生无聊生活的厌倦，和对冲出封建束缚，为祖国的前途命运而奋斗的封建束缚，为祖国的前途命运而奋斗的强烈向往，表达作者匡扶天下，救民水强烈向往，表达作者匡扶天下，救民水火的凌云壮志。火的凌云壮志。合作探究合作探究 （中考链接）（中考链接）请用生动形象的语言描绘请用生动形象的语言描绘“为篱下黄为篱下黄花
18、开遍，秋容如拭花开遍，秋容如拭”展现的画面。展现的画面。【示例】天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。1.1.按要求填空。按要求填空。（1 1）秋瑾的满江红（小住京华）中）秋瑾的满江红（小住京华）中“_”一句是化用陶渊明一句是化用陶渊明“采菊东篱下采菊东篱下”和李清照的和李清照的“人比黄花瘦人比黄花瘦”的诗句，以外在自然的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。重失落感和幽怨之情。（2 2）秋瑾的满江红（小住京华）中秋瑾的满江红（小住京华）中表明作表明作者对贵妇人的生活
19、并不留恋，反而蔑视的句子是：者对贵妇人的生活并不留恋，反而蔑视的句子是：“_”课堂检测课堂检测 为篱为篱下黄花开遍下黄花开遍 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！强派作蛾眉，殊未屑！2.2.下列赏析不恰当的一项是下列赏析不恰当的一项是()()A.A.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。句中终破四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。句中终破楚指的是词人想冲破家庭的牢笼。楚指的是词人想冲破家庭的牢笼。B.B.苦将侬强派作娥眉，殊未屑。此句写词人虽然苦将侬强派作娥眉，殊未屑。此句写词人虽然过着贵妇的生活，但她并不留恋，反而加以蔑视。过着贵妇的生活，但
20、她并不留恋，反而加以蔑视。C C英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿。青衫湿。词人想到离家之后知音难觅，心中顿生后悔之情，词人想到离家之后知音难觅，心中顿生后悔之情，禁不住伤心落泪。禁不住伤心落泪。D.D.这首词格调高昂，语言刚建清新，通过层层表这首词格调高昂，语言刚建清新，通过层层表述，曲折地反映了词人参加革命前的复杂矛盾心述，曲折地反映了词人参加革命前的复杂矛盾心情。情。C C课堂检测课堂检测u 赏析岳飞的满江红。赏析岳飞的满江红。怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八仰天长啸，壮怀
21、激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。阙。拓展延伸拓展延伸 这首词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，这首词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。代结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。代表了岳飞表了岳飞“精忠报国精忠报国”的英雄之志，表现出一的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气
22、质，表现了报国立功的信种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。心和乐观主义精神。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“侍从头、收拾旧山河侍从头、收拾旧山河”。把收复山河的宏愿，。把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以一种乐观主义精神表现出来，把艰苦的征战，以一种乐观主义精神表现出来，读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。在岳飞的这高尚的人，才能写出感人的词句。在岳飞的这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。现作者忧国报国的壮志胸怀。拓展延伸拓展延伸
